吳蘭芳 張世鋒

摘要：為了考察人在會話時的認知過程，很多學(xué)者開始分析人們的言語運用過程，因為人們使用語言的過程反映了人的認知過程。只有理解了言語運用過程中所涉及的心理機制，人們才能更好地理解言語運用的過程。盡管，目前仍無法獲得認知過程的直接證據(jù)，但通過進行相關(guān)假定、考察和推斷仍可以進行一些有意義的探討。本文試圖結(jié)合對認知過程的分析，理解英語口語表達中的停頓和發(fā)聲之間的推進模式，以及信息在這過程所發(fā)生的相關(guān)變化。

關(guān)鍵詞：英語 口語話語 信息流 認知限制

中圖分類號：H319.9? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）22—0087—02

為了考察說話時人的認知過程，很多學(xué)者使用“新舊信息”“主題與述題”“主語與謂語”“聲調(diào)單位”等術(shù)語來分析人們的言語運用過程。在理解語言運用背后的心理機制前，我們很難理解自己使用語言的過程和機制。雖然，學(xué)者長期使用的一些術(shù)語，如“舊”信息或“已知”信息、“新”信息、“主題”“述題”等，為人們理解言語運用發(fā)揮了重要作用，但是這些術(shù)語的使用相互重疊，概念含混。為了更有效地理解語言運用中的認知機制，論文將繼續(xù)使用“已知”信息和“新”信息的傳統(tǒng)術(shù)語，同時選擇諸如“已激活”和“未激活”這樣描述認知方式更為合適的術(shù)語。另外，文中還使用了“出發(fā)點”（有時被稱為“主題”）和“附加信息”（有時被稱為“述題”）來分析信息塊中的不同成分。

一、語調(diào)單位

人在意識中存儲了大量知識或信息，但在某個特定時刻，只有極少量的信息被關(guān)注或處在“活躍”狀態(tài)。毫無疑問，我們激活信息的能力存在著巨大的限制。我們過去認為活躍信息儲存在短期記憶中，例如，研究發(fā)現(xiàn)短期記憶只能容納7個（加減2個）項目（Miller，1956）。我們無需糾結(jié)這個數(shù)據(jù)是否完全正確，以及這里的“項目”究竟指的是什么。但是有一點是肯定的，即短期記憶不能容納太多信息。因此與其討論記憶類型，還不如考察在人的意識中暫時被“激活”的少量信息。從這個角度說，采用“激活”這一術(shù)語是恰當?shù)摹．斞哉f者說話時，她或他將暫時處在活躍狀態(tài)的逐條信息用語言表達出來。David Crystal將被激活的信息稱為“語調(diào)單位”（Crystal：1975）。根據(jù)他的解釋，語調(diào)單位是指一個處在某個連貫的語調(diào)輪廓，前面通常存在暫停的聲音片段。英語中的語調(diào)單元通常包含大約五個或六個單詞。在英語口語表達中，通常在停頓大約兩秒鐘后開始新的語調(diào)單元。換句話說，每個活躍信息以大約兩秒鐘的間隔被后來激活的其他信息替換。

通過考察言語產(chǎn)生的情形，研究發(fā)現(xiàn)暫停和發(fā)聲的交替模式為：“...×××××，...×××××，... ×××××，etc.”其中符號“...”表示停頓，“×××××”表示會話中的發(fā)聲片段。研究也發(fā)現(xiàn)，語調(diào)單元中的單詞數(shù)量以及語調(diào)峰值的數(shù)量和位置是可變因素。雖然，我們還無法獲得這些因素變化的直接證據(jù)，但考察會話暫停與發(fā)聲期言說者意識中信息被激活的狀態(tài)變化對于理解言語運用的實際情況是非常有幫助的。這種變化可能需要言說者在認知上作出一定程度的努力，這可能是言說者在會話中沉默的主要原因。不僅某些信息在言說者的意識中被激活，而且，如果在某個時刻可以被激活的信息總量是有限的，則其他曾經(jīng)被激活的信息就必須退出活躍狀態(tài)，被其他新近激活的信息取代。在啟動暫停期結(jié)束時，所有在隨后發(fā)聲期將要表達的信息都將在言說者的意識中被激活。這不意味著說話時言說者意識中的信息不會出現(xiàn)激活狀態(tài)的變化，但是出現(xiàn)這種信息激活狀態(tài)的變化時，這種變化僅代表了一種不流暢或偏離理想的現(xiàn)象。我們也可以考察聽話者意識中信息狀態(tài)的變化。據(jù)考察，言說者的發(fā)聲同時會激活聽話者的某些信息，而讓其意識中的其他信息退出活躍狀態(tài)。事實上，言說者說話就是為了引起聽者意識中信息激活狀態(tài)的變化。然后言說者與聽話者實現(xiàn)角色交替，在暫停期言說者的意識中出現(xiàn)信息激活狀態(tài)的變化，在言說者發(fā)聲期聽話者的意識也發(fā)生相應(yīng)變化。

二、三種激活狀態(tài)

在分析中，不應(yīng)假定每個語調(diào)單元所表達的是一個不可分割的單一信息塊，應(yīng)考察這些信息塊中的信息片段以及這些片段中所涉及的激活類型。在言說者暫停和發(fā)聲期，我們將重點考察言說者和聽話者的想法中激活和停用信息片段的方式，學(xué)會識別處在激活狀態(tài)的概念。語調(diào)單元中所表達的內(nèi)容涉及人們對對象、事件和屬性的看法，這些看法通常用名詞短語、動詞短語和形容詞短語來表達。本文將對象、事件和屬性的想法稱為“概念”。當我們談?wù)撔畔⒌募せ顮顟B(tài)時，這些概念并不適用于以語調(diào)單位表示的較大信息塊，而適用于考察這些信息塊中的單個概念。研究表明，特定概念在特定時刻只能處在一種狀態(tài)之下：“活躍”“半活躍”或“非活躍”?！盎钴S”狀態(tài)是指信息當前被“點亮”，處于意識的焦點?！鞍牖钴S”狀態(tài)是指信息處在意識邊緣（或稱背景意識），但當前沒有獲得意識的直接關(guān)注。“不活躍”狀態(tài)是指信息處于人的長期記憶中，既不是處于意識焦點，也不是處于意識邊緣。

1.活躍概念（已知信息）

讓我們想象一下，在起始暫停期結(jié)束后的某個時間點，言說者即將發(fā)出一個新的語調(diào)單元。此時，對于言說者而言，即將在語調(diào)單元中所表達的概念都處于活躍狀態(tài)之中。但在這一點上，言說者也將評估其中哪些概念已在聽話者的意識中被激活。換言之，哪些是“新”概念，哪些是“已知”概念。一般來說，已知概念通常用減弱的聲調(diào)發(fā)出，至少表現(xiàn)為弱強調(diào)。

2.半激活概念（可獲取信息）

由于人的意識有限的聚焦能力，意識中的概念在不斷被“激活”的同時，也不斷地“退出活躍”狀態(tài)。這些概念被稱為“可獲取信息”。在考察會話中的信息流時，我們也考察了這些概念是如何從活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榘牖钴S狀態(tài)的。研究發(fā)現(xiàn)，活躍概念轉(zhuǎn)變?yōu)榘牖钴S狀態(tài)存在兩種方式：第一種方式是概念從先前的活躍狀態(tài)中直接退出活躍狀態(tài)。除非這種激活狀態(tài)被刷新;否則，任何概念都難以長時間處在活躍的狀態(tài)之中。盡管這個概念被停用，但這個概念不會立即轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆换钴S狀態(tài)，而是在一段時間內(nèi)保持半活躍狀態(tài)。第二種方法跟圖示相關(guān)的系列期待相關(guān)，因為這些概念從屬于與圖示相關(guān)的系列期待。圖示通常被認為是相互關(guān)聯(lián)的期待集合。如果某個圖示在敘述中被激發(fā)，則構(gòu)成該圖示的某些（如果不是全部）期望可能會進入半活躍狀態(tài)。從那個時刻起，這些概念要比處在非活躍狀態(tài)的概念更容易被回憶和獲取。

3.未激活概念（“新信息”）

在起始暫停期間發(fā)生的另外的改變是概念從非活動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S狀態(tài)。該概念并不會因為先前說過的任何內(nèi)容而保持激活或半激活狀態(tài)，也不會因為模式的喚起而變成半激活狀態(tài)。這種變化相當于從長期記憶中喚起一個概念。這種變化在認知方面顯然比任何其他類型的轉(zhuǎn)變所需要的成本更高。相比之下，人們說話時將概念從活躍狀態(tài)停用轉(zhuǎn)變半活躍狀態(tài)可能無須成本，這是聚焦意識能力有限的自動結(jié)果;激活半活躍概念可能只需最低成本。

三、信息出發(fā)點和附加信息

各種認知因素相互作用，從而確定語調(diào)單元的內(nèi)容和形式。激活狀態(tài)的分布和變化影響語調(diào)單元可包含的信息量。接下來，文章將探討的因素與激活狀態(tài)的分布存在差異，但與之密切相關(guān)。這個因素與新近回憶起的信息與其他信息的關(guān)聯(lián)方式有關(guān)。言說者并不是簡單地將概念向前推進，而是選擇一些概念，通常以某個討論對象為出發(fā)點，然后添加相關(guān)信息。當一個發(fā)言者不斷用一個又一個的意識焦點來表達信息時，每個被添加的信息都附加在意義已知的其他部分上。這種格式化策略的語言表現(xiàn)形式就是我們熟悉的主謂結(jié)構(gòu)。許多信息單元符合這種結(jié)構(gòu)，使用主題來表達出發(fā)點，使用謂詞繼續(xù)添加該出發(fā)點的相關(guān)信息。出發(fā)點和附加信息與前面討論的三種激活狀態(tài)存在何種關(guān)聯(lián)？關(guān)于出發(fā)點，我們認為，（1）通常是已知的討論對象;（2）偶爾是可獲取的討論對象;（3）很少是新的討論對象。而且這個出發(fā)點通常位于話語的開頭部分。

附加信息是指什么？與出發(fā)點相比，附加信息存在比較大的限制，而剛剛描述的出發(fā)點只存在輕微限制：所添加的信息通常包含一個新概念，但也可能包含一些可獲取概念，甚至包含一些已知概念。在這個基礎(chǔ)上，我們還要添加一個限定條件，那就是：如果語調(diào)單元表達對比度，則所添加的信息無須包含新概念。這是因為對比度的表達在認知上需要付出巨大努力，因此言說者不能同時引入對比概念和新概念。最常見的語調(diào)單元類型是：出發(fā)點+附加信息，這是一個反映典型主謂結(jié)構(gòu)的語調(diào)單元。而大多數(shù)其他語調(diào)單元在某種程度上寄生或附屬于子句。這樣的子句為原始的語調(diào)單元類型，而大多數(shù)其他類型則為派生或變化出來的單元類型。在這種情況下，需要言說者在認知上付出更多努力將一個已知的討論對象作為出發(fā)點。

四、結(jié)語

本文認為，分析話語的認知過程，比將話語分析為靜態(tài)的單詞和句子更有意義。一段口語可以分成一系列起始停頓期和發(fā)聲期，每個發(fā)聲期可以被稱為“語調(diào)單元”，每個“語調(diào)單元”表達言說者意識中的單個焦點，但是，語調(diào)單元所傳達的信息是可以分割的，包含對象、事件和屬性的概念。在特定時刻，這些概念僅處在某種激活狀態(tài)之中：活躍、半活躍或非活躍。言說者通常在起始暫停期改變某些概念的激活狀態(tài)，這些改變決定了下一個語調(diào)單元的內(nèi)容和形式。對于聽話者來說，語調(diào)單元所產(chǎn)生的影響就是激活單元所包含的所有概念，而其他概念則被停用。一個概念可能變成半活躍狀態(tài)：或者從早期階段退出活躍狀態(tài)，或者通過圖式被激活為可獲取概念。對于非活躍概念，言說者在每個起始暫停期只能回憶一個概念，這意味這一個語調(diào)單元只能表達一個新概念。關(guān)于信息的組織機制，本文將信息流分為出發(fā)點和附加信息，并且探討了出發(fā)點和附加信息的相關(guān)限制條件。與出發(fā)點比較少的限制條件相比，附加信息存在較多限制。

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責(zé)任編輯：孫瑤