張俊豪

詩(shī)歌如同太陽(yáng)照耀我的心房，詩(shī)歌如同雨露滋潤(rùn)我的靈，詩(shī)歌如彩虹渲染我的青春……每一首詩(shī)詞都擁有一片屬于自己的天空，它是我所向往、追求的，擁有它，就是擁有我的個(gè)人色彩。

曾立于洶涌澎湃的長(zhǎng)江旁，想到的是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李煜那強(qiáng)烈的故國(guó)之情，不禁涌上心頭;“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，一時(shí)間腦海里涌現(xiàn)出三國(guó)時(shí)期的英雄豪杰;“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，那離別時(shí)依依不舍的情誼，不禁在浩蕩的長(zhǎng)江中奔涌出來(lái)。

曾領(lǐng)略過各式各樣的風(fēng)景。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，想到的是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，這是一副生氣勃勃、生意盎然的場(chǎng)面，萬(wàn)物都在為春天的到來(lái)而喜悅;夏天，想到的是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在燦爛的陽(yáng)光下，顯得鮮艷嬌俏;秋天，想到的是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，那霜染的紅葉勝過了鮮艷的二月花，落葉像衣裳似的，給大地穿上了新裝;冬天，想到的是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，仿佛潔白的梨花競(jìng)相盛開，一幅白雪皚皚的雪國(guó)風(fēng)光映入眼簾。

曾學(xué)古代的文人裹一襲白衣，傲岸清高地站在高處，閉上眼，心便游離到了詩(shī)里的世外桃源，有一種豁然開朗的感覺。我想象著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，品味著“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美麗，向往著“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯闊，享受著“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的曠達(dá)。

曾感嘆于“人”字的簡(jiǎn)單和做人的艱難，雖只一撇一捺，站直了卻可撐起一片藍(lán)天。我敬佩屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，我贊美文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏，我感嘆岳飛的“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯烈……

是啊！詩(shī)詞像雨，滋潤(rùn)著我的心，它培養(yǎng)了我的性格和氣質(zhì)。有詩(shī)的青春，理想才有翅膀;有詩(shī)的青春，情感才能勃發(fā);有詩(shī)的青春，心靈才可飛翔。因?yàn)橛性?shī)詞，如夢(mèng)的年華，正在吐芽、拔節(jié)、開花。

‖廣東省深圳市翠園中學(xué)初中部

‖指導(dǎo)教師：岑蔓茜