◎陶小岑

（包頭醫(yī)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭 014060）

黨的十九大對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)提出了新要求：“我國(guó)不僅要固守中華傳統(tǒng)文化，更應(yīng)該重視文化傳承，不斷鑄就中華文化的新輝煌?！痹谛聲r(shí)期，民族文化傳承對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)有著非常重要的意義，而提升當(dāng)代大學(xué)生的文化自信力，直接影響著整個(gè)社會(huì)的文化自信程度。在構(gòu)建科學(xué)完善的文化服務(wù)體系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推廣大學(xué)生閱讀活動(dòng)，能夠有效傳承并弘揚(yáng)民族文化，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使大學(xué)生樹(shù)立民族文化自信心，從而為建設(shè)新時(shí)期社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量[1]。

一、新時(shí)代需要增強(qiáng)學(xué)生文化自信

[參考文獻(xiàn)]化自信屬于精神意識(shí)范疇現(xiàn)象，包含理性與感性這兩個(gè)層面。中華五千多年文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，黨領(lǐng)導(dǎo)人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化，還有新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化，構(gòu)成了中華優(yōu)秀文化的三大維度，沉淀著中華文化的深厚內(nèi)涵。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的重要責(zé)任；高校圖書(shū)館作為社會(huì)教育的重要場(chǎng)所，要正確認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性，通過(guò)開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)，逐步增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

要提高中國(guó)文化軟實(shí)力、不斷繼承和創(chuàng)新，使中國(guó)由文化大國(guó)發(fā)展為文化強(qiáng)國(guó)。應(yīng)當(dāng)充分重視青年及大學(xué)生的健康發(fā)展，按照社會(huì)主義文化價(jià)值觀培養(yǎng)新一代大學(xué)生，為全面構(gòu)建小康社會(huì)注入新的力量和活力。相關(guān)實(shí)踐證明，只有提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，才能夠潛移默化地培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。人文素養(yǎng)是文化自信的重要源頭，如果學(xué)生缺少人文素養(yǎng)，則難以形成群體以及民族的文化自信。人文素養(yǎng)的內(nèi)涵主要指的是學(xué)生在人文方面的綜合素養(yǎng)以及發(fā)展程度，指的是學(xué)生的學(xué)識(shí)及修養(yǎng)，此種修養(yǎng)和學(xué)識(shí)是在大量的人文知識(shí)閱讀和積累上，逐步內(nèi)化于心而形成的[2]。

二、當(dāng)前大學(xué)生人文素養(yǎng)狀況

在社會(huì)文化發(fā)展的新形勢(shì)下，一部分當(dāng)代大學(xué)生存在著文化自信欠缺的問(wèn)題。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因，主要在有些大學(xué)生的中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)水平較低，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知感到迷茫。主要表現(xiàn)在學(xué)生的人文知識(shí)的積累不足、人文精神相對(duì)缺失[3]。

當(dāng)代大學(xué)生群體越來(lái)越多地受到西方外來(lái)文化的影響，而對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的文化和人文理念認(rèn)知程度和積累程度較低。特別是部分理工類(lèi)的大學(xué)生，對(duì)于人文科學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)熱情不夠高，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵了解較低，缺乏全面性的認(rèn)知和探索?？傊捎趯?duì)于人文知識(shí)的積累不足，學(xué)生難以積極主動(dòng)地進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索，從而造成文化自信不足的現(xiàn)狀。

部分大學(xué)生對(duì)于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德認(rèn)知不足，缺乏人文精神和素養(yǎng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)中存在的享樂(lè)主義和拜金主義風(fēng)氣，使部分大學(xué)生受到影響，片面地認(rèn)為金錢(qián)就是自己奮斗的目標(biāo)；還有一大部分大學(xué)生，作為家庭中的獨(dú)生子女，長(zhǎng)期受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)而養(yǎng)成了自私心理，以自我為中心、鋪張浪費(fèi)，從而導(dǎo)致部分大學(xué)生人文精神相對(duì)缺失。

三、閱讀活動(dòng)的作用與途徑

高校應(yīng)充分發(fā)揮圖書(shū)館文獻(xiàn)資源導(dǎo)讀、學(xué)生第二課堂、讀者服務(wù)和校園文化活動(dòng)的作用，為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)雅閱讀環(huán)境,發(fā)揮圖書(shū)資料采購(gòu)引領(lǐng)作用,充分重視書(shū)籍導(dǎo)讀工作,以豐富多彩的閱讀活動(dòng)為高校教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)雅的閱讀環(huán)境

高校圖書(shū)館應(yīng)具有輔助教育的功能，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造積極健康且舒適清雅的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮其隱性教育作用。溫馨的提示語(yǔ)或標(biāo)示牌，能夠凸顯圖書(shū)館的文化氣息，能夠使學(xué)生在閱讀時(shí)更加安靜輕松，有利于提高學(xué)生的自身素養(yǎng)。例如：也可以在書(shū)柜上采用實(shí)木制作，能夠透出濃郁的書(shū)卷氣息，通過(guò)淳樸厚重的布局，營(yíng)造出安靜愜意的閱讀氛圍，使學(xué)生積極踴躍地進(jìn)入圖書(shū)館進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

（二）發(fā)揮圖書(shū)資料采購(gòu)引領(lǐng)作用

學(xué)生的人文素養(yǎng)是依靠文化的積累而不斷完善的，所以高校思政教師應(yīng)樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，主動(dòng)為學(xué)生推薦有利于提升文化自信的文獻(xiàn)資料，從而吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。由于大部分學(xué)生對(duì)于浩如煙海的書(shū)籍分辨和選取能力不夠，高校教師應(yīng)在引導(dǎo)教學(xué)中主動(dòng)為學(xué)生選取具有代表性的優(yōu)秀作品，使學(xué)生在閱讀當(dāng)中獲取更多的樂(lè)趣和知識(shí)，逐步提高學(xué)文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在閱讀中樹(shù)立文化自信。

（三）充分重視書(shū)籍導(dǎo)讀工作

高校在開(kāi)展書(shū)籍導(dǎo)讀工作中必須要引導(dǎo)學(xué)生正確看待西方文化，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)χ腥A文明與西方文明進(jìn)行正確的辨別和認(rèn)知。通過(guò)對(duì)于圖書(shū)的選取與采購(gòu)，給大學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的文化平臺(tái)。引導(dǎo)大學(xué)生在這一個(gè)平臺(tái)當(dāng)中閱讀更多的書(shū)籍，逐步提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和文化認(rèn)知能力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生要在學(xué)習(xí)中不斷樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念，具備一定的現(xiàn)代文化建設(shè)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)外來(lái)文化的辨別和選擇的能力。圖書(shū)館也要在建設(shè)過(guò)程中通過(guò)引入先進(jìn)的圖書(shū)管理和服務(wù)理念，舉辦學(xué)生們喜歡參與的、新穎的、豐富多彩的閱讀活動(dòng)，例如：舉辦讀書(shū)月活動(dòng)、好書(shū)推薦、讀書(shū)沙龍、組織書(shū)評(píng)、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)[4]，引導(dǎo)大學(xué)生在閱讀當(dāng)中掌握每一本經(jīng)典文化書(shū)籍中蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)涵，提升學(xué)生的認(rèn)知能力和探索意識(shí)，培養(yǎng)文化自信。

四、結(jié)語(yǔ)

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠看出大學(xué)生是文化傳播的重要群體，大學(xué)生文化自信對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著難以替代的重要作用。高校圖書(shū)館具有輔助教育的功能，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造積極健康且舒適清雅的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮其隱性教育作用，大力傳播正能量，引導(dǎo)大學(xué)生在圖書(shū)館這一個(gè)平臺(tái)當(dāng)中閱讀更多的好書(shū)籍，逐步提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和文化認(rèn)知能力。要通過(guò)閱讀活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的培育，能夠促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化不斷發(fā)展與傳承。