劉 玉 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

孫振明 河北港源環(huán)?？萍加邢薰?/p>

1 引言

眾所周知，建筑結(jié)構(gòu)決定著建筑各個(gè)部分的受力情況，關(guān)系著建筑工程的安全以及功能的正常發(fā)揮，重要性不言而喻，因此授課中應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，充分把握當(dāng)前教育的發(fā)展方向與未來趨勢，制定切實(shí)可行措施，穩(wěn)步推進(jìn)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革，促使建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階，培養(yǎng)更多滿足社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)人才。

2 高職院校建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革的意義

2.1 彌補(bǔ)教學(xué)不足

受傳統(tǒng)教育思想影響以及高職院校教學(xué)資源限制，以往建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)存在一些遺留問題，如部分老齡教師思想落后、教學(xué)資源缺乏、教學(xué)設(shè)施陳舊等，無法很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。積極推進(jìn)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革，可有效解決上述問題，彌補(bǔ)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)工作中的短板，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

2.2 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

建筑結(jié)構(gòu)課程改革涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等諸多方面，給學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，很好的適應(yīng)當(dāng)今建筑業(yè)發(fā)展，尤其各種信息化技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，可幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信，更好的激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.3 增強(qiáng)學(xué)生實(shí)力

當(dāng)前建筑業(yè)人才競爭激烈，高職院校充分利用自身優(yōu)勢，積極推進(jìn)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革，認(rèn)真調(diào)整理論課與實(shí)踐課間的比例，建設(shè)專業(yè)化的實(shí)踐基地，促進(jìn)其形成更為完善的知識(shí)體系，吃透建筑結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積累豐富的實(shí)踐技能，很好的增強(qiáng)學(xué)生實(shí)力，使其在競爭激烈的人才市場中脫穎而出。

3 高職院校建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革的途徑

高職院校建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)課程改革，不僅是提升教學(xué)水平的需要，而且是建筑行業(yè)發(fā)展的客觀要求，因此高職院校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分把握教學(xué)改革的良好契機(jī)，積極尋找有效的教學(xué)改革途徑。

3.1 做好調(diào)研，注重教學(xué)內(nèi)容改革

在社會(huì)發(fā)展推動(dòng)下，我國建筑行業(yè)取得了蓬勃發(fā)展，建筑結(jié)構(gòu)較之前也有很大的改變，因此，為培養(yǎng)更多符合建筑業(yè)發(fā)展要求的專業(yè)人才，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)內(nèi)容改革。一方面，注重與用人單位進(jìn)行充分的溝通交流，了解當(dāng)前建筑結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢，明確用人單位對(duì)相關(guān)專業(yè)人才各項(xiàng)能力的要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)發(fā)展為契機(jī)，在建筑結(jié)構(gòu)教材的選取上嚴(yán)格把關(guān)，確保教學(xué)內(nèi)容涉及的是前沿的知識(shí)與技術(shù)。同時(shí)，鼓勵(lì)廣大教師做好教學(xué)內(nèi)容整合，摒棄陳舊的內(nèi)容，積極拓展建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)的廣度與深度。另一方面，做好就業(yè)學(xué)生情況跟蹤，認(rèn)真收集畢業(yè)生的反饋，掌握真實(shí)、全面的調(diào)研資料，及時(shí)優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系，提高教學(xué)的針對(duì)性與目的性，為社會(huì)輸出更多優(yōu)秀、實(shí)用型人才。

3.2 鼓勵(lì)創(chuàng)新，落實(shí)教學(xué)方法改革

為提高學(xué)生建筑結(jié)構(gòu)課程學(xué)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)方法改革，具體可從以下方面進(jìn)行突破：一方面，靈活應(yīng)用信息技術(shù)，為學(xué)生深入講解建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)，動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)相關(guān)模型，使其在頭腦中形成清晰的印象。同時(shí)，積極構(gòu)建智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)，借助現(xiàn)代化手段，為學(xué)生提供不限時(shí)間、地點(diǎn)的學(xué)習(xí)服務(wù)，顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)及學(xué)習(xí)滿意度。另一方面，穩(wěn)步推進(jìn)建筑結(jié)構(gòu)模擬平臺(tái)建設(shè)，購買專業(yè)的模擬平臺(tái)軟件，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供模擬機(jī)會(huì)，如要求學(xué)生運(yùn)用BIM技術(shù)，模擬建筑結(jié)構(gòu)搭建過程，了解建筑結(jié)構(gòu)搭建流程、力學(xué)參數(shù)的計(jì)算注意事項(xiàng)等，實(shí)際在模擬中認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)加以針對(duì)性強(qiáng)化。

3.3 優(yōu)化體系，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革

良好的教學(xué)評(píng)價(jià)能真實(shí)的反映出學(xué)生的實(shí)際水平，而且還能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此應(yīng)積極推進(jìn)建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革。一方面，學(xué)生能否勝任工作崗位，有學(xué)生的綜合素質(zhì)決定，不僅包括扎實(shí)牢固的專業(yè)知識(shí)，而且還包括認(rèn)真鉆研精益求精的態(tài)度，因此，建筑結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注重將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)考慮在內(nèi)，力爭給予學(xué)生真實(shí)全面的評(píng)價(jià)。另一方面，抱著持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，定期到標(biāo)桿高職院校參觀、考察，認(rèn)真學(xué)習(xí)與借鑒其在教學(xué)評(píng)價(jià)中的優(yōu)秀做法。同時(shí)，構(gòu)建動(dòng)態(tài)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，做好學(xué)生各學(xué)習(xí)段學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時(shí)更新評(píng)價(jià)內(nèi)容，增添新的評(píng)價(jià)指標(biāo)，促進(jìn)建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)價(jià)體系更為科學(xué)和完善。

4 結(jié)論

高職院校應(yīng)根據(jù)相關(guān)專業(yè)實(shí)際以及發(fā)展要求，認(rèn)真審視建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)工作存在的問題，結(jié)合當(dāng)前教育改革大背景，尋找切實(shí)有效的建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革途徑。本文通過探討認(rèn)為應(yīng)做好教學(xué)內(nèi)容改革，保證教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)方法改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)滿意度。另外，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面客觀的評(píng)價(jià)，使其及時(shí)發(fā)現(xiàn)與彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，提高建筑結(jié)構(gòu)課程學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)技能。