李一鳴

【文題回放】

十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù);剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模;挑西瓜，做面包，炒拿手菜;吹口哨，玩魔方，釣魚……你的拿手好戲是什么？寫下來(lái)，和同學(xué)一起分享吧！寫完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫具體了，再改一改。

太陽(yáng)剛剛落下，廣場(chǎng)上就已經(jīng)人山人海了。

一眼望去，廣場(chǎng)上最吸引眼球的，要數(shù)跳鬼步舞的人群了。人們排著整齊的隊(duì)伍，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，開始熱情奔放地跳起來(lái)?？矗≌驹谂蓬^的那個(gè)小伙子多帥氣！音樂(lè)一起，他仿佛就變成了舞蹈精靈，舞步嫻熟，身體靈活，與音樂(lè)完全融為一體了。他好像有使不完的力氣，盡情地釋放著自己的激情。

“快看，那個(gè)孩子跳得真棒呀！”旁邊的觀眾不時(shí)地議論著。聽到大家的贊揚(yáng)，那個(gè)小伙子別提有多高興了。突然，他一個(gè)急停，雙腳一用力，竟然來(lái)了一個(gè)原地空翻，隨后，面不改色心不跳地繼續(xù)跳舞，沉浸在音樂(lè)之中。

沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)小伙子就是我！別看我才上六年級(jí)，可我已經(jīng)學(xué)了六年的舞蹈了。從上幼兒園起，姥姥就帶我去廣場(chǎng)玩，看著那些大人們?cè)谔瑁乙踩滩蛔≡谂赃吀葎?。那時(shí)的舞姿別提多難看了！動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)不說(shuō)，手腳還跟不上節(jié)奏，不是快了半拍，就是慢了半拍，惹得一旁的觀眾哈哈大笑。一來(lái)二去，我也就沒(méi)有了信心。這時(shí)，姥姥對(duì)我說(shuō)：“孩子，做事情不能半途而廢，要堅(jiān)持下去，才能有收獲?！甭犃死牙训脑挘业男判挠只貋?lái)了。經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，現(xiàn)在的我比那些大人們跳得還帶勁兒，得到了許多夸獎(jiǎng)。

你知道嗎？因?yàn)閾碛羞@般拿手好戲，現(xiàn)在人們都叫我“舞壇小王子”呢！

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

文章先是通過(guò)場(chǎng)面描寫，既描繪了廣場(chǎng)上人們跳舞的畫面，又具體寫了“我”跳舞的樣子，點(diǎn)面結(jié)合，突出了“我”跳舞的拿手;而后采用插敘的手法，回憶了“我”學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了“我”在學(xué)習(xí)過(guò)程中從失去信心到找回信心的心理變化，容易引起讀者的共鳴;結(jié)尾扣題，突出了文章的中心。