謝雨桐

高爾基曾說(shuō)過(guò)，“只有人的勞動(dòng)才是神圣的”。趁著假期，我決定不再做一個(gè)窩在家里的小懶貓，也要出去勞動(dòng)一番。

太陽(yáng)仿佛早已摸透我的心思，大清早便高高地掛在東邊的天上。暖暖的陽(yáng)光照在屋頂上、房檐上，灑在田間的小路上。絲絲縷縷的陽(yáng)光從樹(shù)縫中穿過(guò)，在小路上留下它們搖曳的身影。我沿著這條光斑小路，走向爺爺?shù)牟藞@子。

一到那兒便看到爺爺?shù)纳碛埃髦豁敽谏拿弊?，穿著灰色的夾克，旁邊有一個(gè)綠籃子，裝了半籃豆子。一看到我，爺爺便咧開(kāi)嘴，笑著與我打招呼！我學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，戴上手套、帽子?lái)到田間。嘿！別說(shuō)，真有點(diǎn)兒干活的樣子！

爺爺帶著我欣賞他的勞動(dòng)成果?！斑@是豌豆”，我順著爺爺手指的方向看去，許多個(gè)豌豆莢好似害羞的姑娘躲在綠葉中。我蹲下身，用食指和大拇指小心捏在豌豆尖上，輕輕一拉，豌豆莢就從枝上脫落了，舒舒服服地躺在我的掌心。飽滿的豌豆莢被撐得鼓鼓的，活像一個(gè)吃撐了挺著肚子的孩子。我沿著豌豆莢邊緣的紋路，用指甲十分小心地掰開(kāi)，褪去豌豆莢的綠外衣，六七粒豌豆便映入我的眼簾，它們簇?fù)碇鴶D在一起，好似冬日里抱團(tuán)取暖的娃娃，嫩綠的小臉蛋兒甚是可愛(ài)。我將它們?nèi)∠路旁跔敔數(shù)幕@子里。一顆、兩顆、三顆……我越干越熟練。不一會(huì)兒，半邊的豆就都被我摘下來(lái)了，舒舒服服地躺在爺爺?shù)幕@子里。

摘完豌豆，我又忙著除草，不會(huì)使用鋤頭，我就徒手拔！看到那些長(zhǎng)得歪七斜八、枯黃的草，我好似看到敵人般，惡狠狠地盯著，毫不猶豫地伸出手將它們連根拔起。

漸漸地，時(shí)光從指縫中流過(guò)，太陽(yáng)也仿佛疲倦了似的，躲到了西邊，余暉映照著這片田地，也映著我們起起落落的身影。汗水早已排起了隊(duì)，密密麻麻地從額頭冒出，我擦了一把，看著整齊的田地和滿滿一籃子的豌豆，心里好比吃了蜜。

簡(jiǎn)單的一次勞動(dòng)，讓我明白：通過(guò)自己雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西，永遠(yuǎn)比他人贈(zèng)予的好，哪怕付出努力得到的很平凡。但我相信，這平凡帶給我們的，卻是一生的不平凡。

點(diǎn)評(píng)：本文記敘了作者跟隨爺爺?shù)教镩g進(jìn)行勞動(dòng)的小事，表現(xiàn)“勞動(dòng)會(huì)創(chuàng)造不平凡的一生”的生活感悟。本文是典型的“兩塊式”結(jié)構(gòu)，也就是前一塊內(nèi)容是“記敘”，后一塊內(nèi)容是“抒情”或“議論”。記敘在前，而且生動(dòng)細(xì)膩；抒情或議論在后，而且深刻簡(jiǎn)明。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，首尾呼應(yīng)，渾然一體。另外，作者伴隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，順勢(shì)插入對(duì)“豌豆”的描寫(xiě)，如“活像一個(gè)吃撐了挺著肚子的孩子”“好似冬日里抱團(tuán)取暖的娃娃”，這些句子運(yùn)用比喻修辭，不但傳神地寫(xiě)出了“豌豆”的特點(diǎn)，而且滲透著作者對(duì)田間勞作和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，讀來(lái)讓人心馳神往。（特約教師：廣東省湛江市遂溪縣戊戌中學(xué) 陳平英）