特邀主持：沈 移

一 根據(jù)提示重寫(xiě)給定的一段文字

我的爸爸

◎八（5）班 沈 萱

我的爸爸是一位工程師，他最大的愛(ài)好是設(shè)計(jì)和制造各種各樣的機(jī)器。那一雙厚實(shí)而粗糙的手，是他努力工作的見(jiàn)證。

爸爸是一位熱愛(ài)工作的人。他不僅上班忙工作，下了班都還在惦記工作。那一天，爸爸單位有臺(tái)機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問(wèn)題。爸爸下班回到家里，嘴里還在念叨這臺(tái)機(jī)器。媽媽特地?zé)税职肿類(lèi)?ài)吃的紅燒魚(yú)，紅棕色的魚(yú)身，撒上蔥花，紅綠相間，魚(yú)香陣陣，饞得我直流口水?？砂职址路鸨亲邮ъ`了，依舊在書(shū)房里搗鼓他的圖紙。媽媽實(shí)在忍不住了，到書(shū)房門(mén)口去嚷嚷了：“你到底要不要吃飯??？”爸爸才不情愿地從他的書(shū)房里挪了出來(lái)。一直以來(lái)都要與我搶魚(yú)頭吃的爸爸，這次破天荒地開(kāi)始“吃白飯”了。扒拉著米粒的時(shí)候，眉頭還緊鎖著。在媽媽還沒(méi)變臉色之前，我趕緊夾了一塊魚(yú)肉放在爸爸碗里。爸爸順手夾起魚(yú)肉，自言自語(yǔ)道：“光顧著檢查一個(gè)個(gè)零件，該不會(huì)是組合出問(wèn)題了吧？”只見(jiàn)他放下碗筷，直奔書(shū)房去了。“爸爸……”我追了過(guò)去。爸爸站在椅子上，正在他的書(shū)架上尋找著什么?！罢业搅耍业搅?！”爸爸興奮地說(shuō)，“我終于知道問(wèn)題在哪了！”放下書(shū)籍，爸爸一邊穿衣一邊說(shuō)：“我去趟單位，去去就來(lái)，你們不用等我！”“砰”的一聲，留給我和媽媽的只有一扇緊閉的房門(mén)。媽媽只能搖頭嘆息了。夜深了，爸爸終于回來(lái)了。媽媽端出為爸爸準(zhǔn)備好的飯菜，我們一家圍著飯桌，聽(tīng)爸爸講述他的修理過(guò)程……

這就是我這個(gè)癡迷于工作的爸爸，越是困難復(fù)雜的問(wèn)題，他的工作熱情就越高。由于爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者，爸爸書(shū)房的一個(gè)玻璃柜，專(zhuān)門(mén)存放他的榮譽(yù)證書(shū)。

當(dāng)然，我的爸爸也是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。只要他一有空余時(shí)間，就會(huì)帶我們一家出去旅游。為了讓我們游玩得盡興，每次他都會(huì)做好翔實(shí)的攻略。因此，我們總能看到美麗的風(fēng)景，玩得非常開(kāi)心。

我愛(ài)我的爸爸。

【沈老師評(píng)】

小作者能抓住“爸爸是一位熱愛(ài)工作的人”這句中心句展開(kāi)敘述。在敘述的過(guò)程中始終突出“熱愛(ài)”一詞，通過(guò)媽媽的語(yǔ)言、紅燒魚(yú)的誘惑、“我”的觀(guān)察等細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)再現(xiàn)了一位投身于工作的爸爸形象，語(yǔ)句通順，前后語(yǔ)意連貫。特別是對(duì)爸爸這一人物的小結(jié)——“癡迷于工作，越是困難復(fù)雜，工作熱情越高”，提升了人物形象。當(dāng)然，小作者也不忘爸爸形象的另一面。雖然只是簡(jiǎn)短的敘述，但是從敘述中，我們也能真切地感受到爸爸認(rèn)真做事的特點(diǎn)。

這篇作文詳略得當(dāng)，語(yǔ)言樸素，又不乏真情流露。特別是句子與句子之間的聯(lián)系、段落與段落之間的過(guò)渡，處理得十分到位，例如幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用“只要……就……”“由于……”“為了……”促進(jìn)了句子之間的銜接；“這就是……”“當(dāng)然……”讓過(guò)渡變得更加自然。

二 關(guān)于“節(jié)日”的作文

近清明

◎八（3）班 葛菲凡

韶華易逝，年華易老。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一輪歲月。清明啊，隨著雨聲走來(lái)了。

“據(jù)說(shuō)清明前雨后的茶最為清香，不知是否為真？”“這我不懂，等你長(zhǎng)大了，就能品嘗出那個(gè)味道了！”

我站在茶園里，映入眼簾的是一大片一大片的綠色，一畦一畦的茶樹(shù)，在雨中盡情地吮吸著大自然的雨露，然后冒出一茬又一茬嫩綠色的新葉。記得你曾告訴過(guò)我，明前茶就是用茶樹(shù)上最嫩的芽尖制作的。我的眼前，仿佛又見(jiàn)到了你采茶的情景。瘦小的身子，背著大大的背簍。那時(shí)的我，總是勸你背個(gè)小一點(diǎn)的背簍，你卻笑笑說(shuō)：“不礙事，茶葉又不重。”你那雙粗糙的雙手，采起茶葉來(lái)，卻是上下翻飛，十分靈巧。那輕快的動(dòng)作，翻飛出一首《采茶舞曲》。其實(shí)，采茶遠(yuǎn)沒(méi)有我看到的那么輕松。你兩只手的大拇指和食指都黃黃的，過(guò)段時(shí)間就會(huì)褪一層皮。剛采過(guò)茶葉的手，你都不會(huì)再抱我，因?yàn)槊看挝依愕氖郑叶紩?huì)發(fā)現(xiàn)你的眉頭會(huì)皺一下，我知道那是因?yàn)橹讣滋邸?/p>

小時(shí)候，我跟著你，而你一天的時(shí)間里，大部分時(shí)間都在茶園里。我跟著你，最先學(xué)會(huì)說(shuō)的話(huà)不是“奶奶”，而是“茶茶”。你總是說(shuō)茶樹(shù)是通人性的：你待它好，它也待你好。除草，施肥，修剪，打藥水……勤勞的你，把茶園里所有的活都包攬了。在你的精心打理下，你的茶樹(shù)總比別人家的抽芽早。你采茶的時(shí)候，自然比別人采得歡。幼小的我，也漸漸懂得了照顧人，一有好吃的，我總是先塞到你嘴里。每次你都笑得合不攏嘴，夸我是你的“茶精靈兒”。

到了上學(xué)的年齡，我不得不離開(kāi)你，離開(kāi)你的茶園。但是每一個(gè)節(jié)假日，我都會(huì)回來(lái)，陪你在茶園里忙碌。隨著時(shí)間的推移，你采茶的速度漸漸慢了，你的背更加佝僂了，但你依然堅(jiān)守著你的茶園，茶園也用它的青翠回報(bào)著你。只是在那一個(gè)烈日的午后，你倒在了你熱愛(ài)的茶園里……

清明前雨后的茶，真的很香很香。望著眼前的茶樹(shù)，我仿佛品出了一股苦中帶甜的醇香。

【沈老師評(píng)】

這是一篇回憶性的作文。記敘上采用倒敘的方式，由眼前的茶園勾起了回憶。奶奶在茶園忙碌的身影，奶奶對(duì)茶園的感情，無(wú)一不是幼年時(shí)陪伴“我”長(zhǎng)大的最好的禮物?！拔摇睂?duì)奶奶的感情，不著一個(gè)“愛(ài)”字，卻處處透著愛(ài)意。

倒敘的安排，對(duì)于連貫的要求更難。從眼前之景，到過(guò)去之事，小作者在行文時(shí)銜接自然，構(gòu)思精巧，不著痕跡。在敘述中自然而然地帶領(lǐng)我們走進(jìn)了那個(gè)過(guò)去的時(shí)間，又自然而然地回到了現(xiàn)在。“一杯茶”，是回憶的線(xiàn)索；“苦中帶甜”是文章的感情基調(diào)。在清明節(jié)里，回憶過(guò)去，追憶親人，感情自然真摯。

三某一次自己動(dòng)手做事經(jīng)歷的作文

洗衣的樂(lè)趣

◎八（4）班 李思懿

陶陶然樂(lè)在其中。

——題記

暖暖的陽(yáng)光偷偷溜進(jìn)了我的房間，在與陽(yáng)光的親密接觸中，我睜開(kāi)了迷迷糊糊的雙眼。記得媽媽昨晚的叮囑，我得獨(dú)自一人在家，并且還要把家務(wù)活都包辦了。

不知怎的，我有些許的興奮。起了床，便瞧見(jiàn)桌上母親為我準(zhǔn)備的早餐。為了這份愛(ài)心早餐，今天的家務(wù)我也要好好努力了。

先是掃地、拖地，再是擦桌子、整理物品。一番忙碌下來(lái)，我已經(jīng)是一棵蔫了的白菜，癱坐在沙發(fā)上，一動(dòng)也動(dòng)不了。

可是，衛(wèi)生間還有滿(mǎn)滿(mǎn)一盆衣服在等著我。我深呼吸一下，立馬站起來(lái)，開(kāi)始洗衣服。我先往水盆里倒?jié)M水，把衣服一件件放進(jìn)去，水慢慢滲透進(jìn)衣服，最后淹沒(méi)了所有衣服。倒上一勺洗衣液，我給整個(gè)盆里的衣服翻了個(gè)身，讓每件衣服都與洗衣液親密接觸。浸泡一陣后，我拿來(lái)刷子，把衣服放在洗衣板上攤平，接著按順序從上到下開(kāi)始刷洗。刷過(guò)的地方會(huì)留下痕跡，緊挨著前面留下的痕跡刷，就不會(huì)有一處遺漏。突然想起，媽媽說(shuō)過(guò)，衣服的口袋也很臟，也要刷洗。我重新翻出口袋，認(rèn)真地刷了一遍。就這樣一件件洗過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)麻掉了。

抖抖雙腿，我開(kāi)始給洗過(guò)的衣服換水。一盆干凈的水，經(jīng)過(guò)衣服的過(guò)濾，馬上變得渾濁了。我繼續(xù)換水，不知道換了多少盆水，終于發(fā)現(xiàn)水盆里的水漸漸清澈起來(lái)。而我身上胸前的衣服已經(jīng)濕了一大片。

接下來(lái)就是最后一步，擰干衣服和晾曬了。我左手拿衣服的一端，右手拿另一端，兩只手朝不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)，衣服成了麻花的形狀，水就這樣被擠出來(lái)了。有幾件衣服太厚，無(wú)論我使多大的勁，都擰不干。無(wú)奈之下，我只能把這件衣服分成幾個(gè)部分，一段一段地?cái)Q。當(dāng)所有的衣服都擰干的時(shí)候，我感覺(jué)到我的腰已經(jīng)酸得不行了。最后，我把衣服一件件晾到了陽(yáng)臺(tái)上。今天的太陽(yáng)有點(diǎn)火辣，衣服上殘留的水珠，在陽(yáng)光下閃著金光。

晚上，媽媽下班回家看見(jiàn)干凈的地板、整齊的物品和潔凈的衣服，她笑了笑，什么也沒(méi)有說(shuō)，緊緊地抱住了我。這一刻，我終于明白了媽媽勞動(dòng)的辛苦，也暗暗慶幸自己今天的堅(jiān)持。

夜深了，媽媽正在整理我白天清洗的衣服。月光下，她的背影，有點(diǎn)模糊。

【沈老師評(píng)】

張志公說(shuō)：“語(yǔ)言表達(dá)中，段落是至關(guān)重要的。”這一篇作文，小作者記敘洗衣服的過(guò)程，從浸泡到搓洗，再?gòu)臄Q干到晾曬，分自然段敘述。一個(gè)自然段一個(gè)洗衣的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)聯(lián)結(jié)，有序地再現(xiàn)了洗衣的過(guò)程。每個(gè)環(huán)節(jié)，有詳有略，合乎邏輯，語(yǔ)言連貫。最可貴的是段落與段落之間的銜接，過(guò)渡自然，銜接緊密，條理清楚。

事情的記敘中，穿插了自己的生活體驗(yàn)、心理活動(dòng)，真實(shí)流露了小作者的情感。雖然語(yǔ)言平實(shí)，但是字里行間無(wú)不流露出母愛(ài)的偉大，以及小作者對(duì)母親的敬愛(ài)之情。適當(dāng)?shù)木吧鑼?xiě)，也讓文章增色不少。