王捧軍，吳蓓，蔣琳

(河北經(jīng)貿(mào)大學(xué),河北石家莊 050061)

1 大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)

1.1 大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵

大學(xué)生宿舍文化是指在大學(xué)生宿舍這一特定的環(huán)境下,宿舍全體成員依據(jù)宿舍的客觀條件,在從事各種可能的活動(dòng)中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。它包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度、宿舍成員的人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)智能、審美情趣、價(jià)值取向、行為方式等[1]。

其大體可分為3 層:第一層表層宿舍文化，是指宿舍的內(nèi)部設(shè)施和布局結(jié)構(gòu)等。 第二層中層宿舍文化，主要是指為更好地共同生活在一間屋檐下，宿舍成員制定的各種規(guī)章制度。第三層深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識(shí)、價(jià)值觀念等，成員在生活中相互影響， 相互融合而形成的該宿舍特有的文化特質(zhì)，如學(xué)霸宿舍、實(shí)習(xí)宿舍等。 表層和中層宿舍文化是看得見(jiàn)、摸得著的，如值日表、標(biāo)語(yǔ)、美飾圖畫(huà)、文明用語(yǔ)等，也是許多高校和輔導(dǎo)員在做管理和服務(wù)時(shí)所注重的方面， 而深層宿舍文化則處于價(jià)值觀的范疇,容易被忽略，二者相互影響、相互作用。該課題以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，主要對(duì)深層宿舍文化進(jìn)行探討[2]。

1.2 大學(xué)生宿舍文化的特點(diǎn)

（1）融合性：宿舍文化的融合性使同一宿舍成員潛移默化地受他人心理感染形成相似的思維方式、理想追求、價(jià)值取向。（2）自主性：宿舍的每位成員都是獨(dú)立的、自主的，因此性格各有不同，從而使每個(gè)宿舍氛圍大相徑庭， 出現(xiàn)不同類型的宿舍氛圍如友善和諧型，疏遠(yuǎn)冷淡型，爭(zhēng)執(zhí)型等。 （3）約束性：不同的觀念形成了特有的宿舍文化的同時(shí)又在不同程度上限制、約束單個(gè)個(gè)體的發(fā)展，因此宿舍文化具有一定的約束性。

2 形成大學(xué)生宿舍問(wèn)題的成因

2.1 家庭教育背景差異

目前在校大學(xué)生基本以 “2000年前后出生”為主，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女。 家庭經(jīng)濟(jì)條件、教育背景各不相同， 造就了學(xué)生特有的處事風(fēng)格和人際處理方式,如有的學(xué)生在家過(guò)度依賴家長(zhǎng)，不注意個(gè)人衛(wèi)生，垃圾隨便丟，打游戲不關(guān)聲音，說(shuō)話高門(mén)大嗓，弄得同宿舍同學(xué)怨聲載道。

2.2 個(gè)體獨(dú)立性差異

部分學(xué)生從中學(xué)就開(kāi)始了住宿生活， 相對(duì)獨(dú)立性較高。但部分學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校住宿的經(jīng)歷，相對(duì)的他們生活的獨(dú)立能力較差。 在進(jìn)入大學(xué)后，部分“00年前后出生” 學(xué)生不能適應(yīng)集體宿舍的這種新環(huán)境生活，與宿舍同學(xué)關(guān)系處理不好。如有的宿舍某學(xué)生神經(jīng)衰弱，經(jīng)常失眠，舍友打電話、玩游戲等影響他/她，盡管舍友一再注意，他/她還是不能忍受，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，與舍友的關(guān)系一度陷入僵局，筆者所帶班級(jí)每學(xué)期都會(huì)有這樣的宿舍出現(xiàn)[3]。

2.3 性格差異性

性格差異是影響大學(xué)生宿舍關(guān)系的一個(gè)重要原因。 “00年前后出生”學(xué)生標(biāo)榜個(gè)性、并存在利己主義，凡事只希望滿足自己的愿望，要求人人為己，置別人的需求于不顧，表現(xiàn)為自私自利，不關(guān)心他人，恨不得地球都要圍著自己轉(zhuǎn)， 如有的學(xué)生無(wú)視他人存在，說(shuō)話直接，缺乏換位思考，容易沖動(dòng)，有時(shí)以自我為中心，當(dāng)與舍友意見(jiàn)不合時(shí)，容易產(chǎn)生矛盾。

2.4 地域差異性

在大學(xué)，學(xué)生來(lái)自五湖四海，學(xué)生中存在不同的信仰、不同的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣，這樣的地域差異使得學(xué)生在宿舍生活中很容易產(chǎn)生矛盾出現(xiàn)不和的現(xiàn)象[4]，如高溫難耐的夏季，某大二宿舍，有的學(xué)生體寒怕冷，就不讓同宿舍同學(xué)開(kāi)電扇，其實(shí)在無(wú)法忍耐的他們執(zhí)意要開(kāi)電扇，一個(gè)要開(kāi)，一個(gè)就是不讓開(kāi)，情急之下幾個(gè)人動(dòng)手打了起來(lái)，雖經(jīng)宿舍長(zhǎng)調(diào)解，但幾個(gè)人還是陷入冷戰(zhàn)。

2.5 心理不成熟

他們有著孩子般的語(yǔ)言和神情， 心理年齡還不具備成人的心理，但是他們卻有著成人的算計(jì)，重視個(gè)人利益。 這使得他們之間的矛盾變得更加復(fù)雜和多樣。 在面對(duì)矛盾時(shí)因?yàn)樽灾屏Σ疃l(fā)生沖突。 比如，打架矛盾，損害別人財(cái)物；詆毀、排斥對(duì)方；采用“冷戰(zhàn)形式”孤立宿舍同學(xué)，不說(shuō)話、不接觸，甚至在公共場(chǎng)合也形同陌路人。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵形成時(shí)期，即習(xí)近平同志所講“人生的拔節(jié)孕穗期”，解決好學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的方向性、 障礙性問(wèn)題尤為重要，解決上述差異可以用規(guī)章制度進(jìn)行約束，但歸根結(jié)底還是應(yīng)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念， 即用社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)， 建立起深層次的大學(xué)生宿舍文化[5]。

3 構(gòu)建大學(xué)生宿舍文化的思考與路徑

社會(huì)主義核心價(jià)值觀全文24 字，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則[6]，這24 個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。它適用于全國(guó)各行各業(yè)，各個(gè)階層和個(gè)體，是全國(guó)各族人民的最大公約數(shù)，具體到大學(xué)生宿舍這個(gè)微小群體， 不一定建立所有的價(jià)值觀，可以建立并遵守其中部分的價(jià)值觀念。

3.1 構(gòu)建大學(xué)生宿舍文化的思考

3.1.1 引導(dǎo)宿舍成員對(duì)宿舍文化的美好預(yù)期

一個(gè)班級(jí)由若干宿舍組成， 良好的班風(fēng)與優(yōu)秀的宿舍文化息息相關(guān)， 考入大學(xué)的學(xué)子們最先認(rèn)識(shí)熟悉的就是宿舍成員，一個(gè)班級(jí)建立之初，輔導(dǎo)員就要召開(kāi)主題班會(huì)， 如“相親相愛(ài)一家人”、 我愛(ài)我“家”，宿舍同學(xué)形同姐妹、兄弟，就像是我們的家人，宿舍矛盾變?yōu)榧彝ッ?，?wèn)題就容易解決。引導(dǎo)宿舍成員思考一個(gè)問(wèn)題： 我們應(yīng)該遵循什么樣的宿舍文化？文明宿舍的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？可以采用充分討論的方法，讓每個(gè)學(xué)生到黑板上寫(xiě)出自己的期待，最后形成宿舍的特定文化即學(xué)生們認(rèn)同的核心價(jià)值觀： 如地面床鋪干凈、衛(wèi)生、物品擺放有序、講究個(gè)人衛(wèi)生（文明和諧）、勤奮好學(xué)（敬業(yè)）、成員之間要相互關(guān)心、相互幫助（友善）、尊重他人、有良好的道德修養(yǎng)等，這些是社會(huì)主義核心價(jià)值觀文明、和諧、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等的具體體現(xiàn)。

這樣的活動(dòng)場(chǎng)面可以專人錄成視頻資料， 發(fā)布到班級(jí)微信平臺(tái)、易班網(wǎng)、QQ 群等網(wǎng)絡(luò)媒介，目的是讓每一個(gè)宿舍成員樹(shù)立核心價(jià)值觀的道德認(rèn)知，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇懈惺芗业臏嘏?、和諧氛圍，為未來(lái)留下美好回憶。

3.1.2 以宿舍成員認(rèn)同的核心價(jià)值觀為宿舍長(zhǎng)選舉標(biāo)準(zhǔn)

宿舍長(zhǎng)是一個(gè)宿舍的靈魂和核心人物， 宿舍的大事小情諸如公共衛(wèi)生是否有人搞、 成員之間有矛盾能否化解、 是否有人打游戲打電話不顧及他人感受、成員失戀安慰、作息時(shí)間的達(dá)成一致等，要有一定的權(quán)威和話語(yǔ)權(quán)，而支撐其權(quán)威的，除了能力，還有其人格魅力， 就是宿舍成員認(rèn)同的核心價(jià)值觀和個(gè)人良好的道德修養(yǎng)，如尊重他人，真誠(chéng)待人、關(guān)愛(ài)他人，具有良好的溝通能力，做事公平公正、胸懷高遠(yuǎn)的人。

宿舍長(zhǎng)不應(yīng)指定或者按年齡大小， 而應(yīng)該按宿舍認(rèn)同的核心價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)（如友善、公平、真誠(chéng)等）選舉產(chǎn)生。這樣宿舍長(zhǎng)除了受到宿舍成員的愛(ài)戴，還可以成為輔導(dǎo)員的信息員，上傳下達(dá)，發(fā)揮紐帶作用，宿舍中發(fā)生的任何事情， 特別是因宿舍中人際關(guān)系而引發(fā)的一些矛盾， 宿舍長(zhǎng)要在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并及時(shí)報(bào)告給輔導(dǎo)員，以便及時(shí)化解杜絕隱患。

3.1.3 依據(jù)核心價(jià)值觀制定宿舍文明公約

公約是大家約定俗成并對(duì)成員有一定約束力的約定。如尊重大家的作息時(shí)間；保持宿舍安靜； 保持良好的個(gè)人衛(wèi)生；用語(yǔ)文明、面帶微笑，關(guān)心他人等，這些文明、和諧、友善的核心價(jià)值觀具體化為行為規(guī)范，一旦制定則需要貼到醒目位置大家共同遵守。而如晚上高聲打電話、打游戲、不講究個(gè)人衛(wèi)生等影響他人的行為，都會(huì)違反宿舍文明公約。

落實(shí)宿舍文明公約要加強(qiáng)引導(dǎo)， 養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀，以促進(jìn)宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)。 如宿舍成員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定宿舍學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表,組成科研小組、讀書(shū)小組、競(jìng)賽小組等，到期末大家“比一比”“賽一賽”。

3.1.4 核心價(jià)值觀要落實(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

青年時(shí)期世界觀人生觀價(jià)值觀還不夠成熟，不論思考問(wèn)題還是處理問(wèn)題都會(huì)有所欠缺。 而宿舍成員的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短是一個(gè)很好的克服自身缺欠的方式， 宿舍成員可以每人制定自己的目標(biāo)和計(jì)劃，把文明、和諧、友善、敬業(yè)的核心價(jià)值觀可以體現(xiàn)到自己的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣、思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)等方方面面，每到學(xué)期末、學(xué)年末，對(duì)照個(gè)人計(jì)劃， 可以交流總結(jié)， 自己有哪些進(jìn)步和成就，還有哪些不足需要改進(jìn)，需要時(shí)時(shí)反思，否則計(jì)劃會(huì)落空。

3.2 構(gòu)建大學(xué)生宿舍文化的路徑

盡管在宿舍文化建設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生完成了核心價(jià)值觀的預(yù)期并用制度固化下來(lái)， 但在實(shí)際處理宿舍矛盾問(wèn)題時(shí)，需要輔導(dǎo)員的耐心和愛(ài)心，高度的責(zé)任心，不是一月兩月，一兩個(gè)學(xué)期就能完成的，需要多次反復(fù)，要像對(duì)待自己的孩子一樣不厭其煩，對(duì)特殊學(xué)生群體如部分性格孤僻學(xué)生、 單親家庭子女等要倍加關(guān)注。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，廣大青年一定要錘煉高尚品格， 自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。

3.2.1 從輔導(dǎo)員工作的角度可以教育學(xué)生

（1）學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，友善待人：愛(ài)因斯坦說(shuō): 生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。 宿舍成員來(lái)自不同家庭，不同的成長(zhǎng)環(huán)境、教育環(huán)境造就了不同的性格，人無(wú)完人，但年輕人犯錯(cuò)誤上帝都會(huì)原諒，何況普通人呢，要認(rèn)識(shí)和包容別人的不完美；作為舍友要尊重差別，包容多樣，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)妥協(xié)便學(xué)會(huì)了人生，在分歧面前，友誼和諒解比什么都重要，原諒別人就是善待自己。由于開(kāi)電扇而動(dòng)手打架的宿舍，經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)解，其中一個(gè)學(xué)生一聲對(duì)不起，矛盾立刻緩和下來(lái)。

（2）學(xué)會(huì)尊重他人，提高人際適應(yīng)能力：現(xiàn)在大學(xué)基本是全國(guó)招生，學(xué)生來(lái)自不同地域，不同民族，有不同的生活習(xí)慣。新生進(jìn)入大學(xué)后，希望有豐富的人際交往，擁有令人感到友善、溫暖、和諧的人際關(guān)系，尊重他人的生活習(xí)慣顯得尤為重要。 然而，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的集體生活，有的學(xué)生人際關(guān)系和諧，精神振奮，而有的學(xué)生人際關(guān)系糟糕，心情非常郁悶，影響學(xué)習(xí)和生活。 在人際交往方面學(xué)習(xí)一些技巧就很有必要。 如愉快的笑聲不但有益健康，還能增進(jìn)友誼；如用積極、建設(shè)性的眼光，看待周圍的舍友，善于發(fā)現(xiàn)并贊美舍友的優(yōu)點(diǎn)，愉快接受舍友的批評(píng)和建議，與舍友交流時(shí)專注對(duì)方學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等。

（3）重視溝通藝術(shù)，及時(shí)化解矛盾：人與人之間的許多矛盾、隔閡、誤會(huì)、失望、絕望、仇恨甚至鋌而走險(xiǎn)都和溝通不暢、信息閉塞有關(guān)；一種觀點(diǎn)認(rèn)為，一個(gè)人的成功，85%決定于人際溝通，只有15%決定于專業(yè)知識(shí)；溝通是要講藝術(shù)的，比如，溝通時(shí)情緒要平和主動(dòng)，態(tài)度要誠(chéng)懇，情緒一旦失控，就要為自己的行為付出代價(jià)，曾經(jīng)有個(gè)男學(xué)生，因?yàn)樯嵊淹嬗螒蚵曇舸螅美ζ鞔蛉撕蟊?，連電腦都砸壞了，不得不賠償同學(xué)醫(yī)藥費(fèi)、電腦維修費(fèi)用。

（4）錘煉高尚品德，提高人生修養(yǎng)；宿舍成員發(fā)生矛盾沖突，表面看是人際關(guān)系障礙，實(shí)際上是人性的弱點(diǎn)，人生修養(yǎng)不高，人生觀、價(jià)值觀不成熟造成的，也是成長(zhǎng)成才的必經(jīng)階段。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，廣大青年一定要錘煉高尚品格，自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 加強(qiáng)道德修養(yǎng)， 注重道德實(shí)踐。 “德者，本也。 ”道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。 修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。 要立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始起步，“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。

（5）胸懷理想，著眼遠(yuǎn)方，有大格局。 伏尼契說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔；一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識(shí)即做人的格局決定你在待人處事方面你的眼光關(guān)注的是什么、胸懷容量有多大。青年人要胸懷崇高的人生理想， 并主動(dòng)將個(gè)人的理想融入國(guó)家和民族的奮斗大潮中， 融入中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中，就不會(huì)糾纏于一些如宿舍衛(wèi)生、誰(shuí)占據(jù)了更多的空間等細(xì)枝末節(jié)。

3.2.2 從高校層面對(duì)宿舍文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（1）營(yíng)造良好有序的宿舍環(huán)境:學(xué)校要高度重視大學(xué)生的宿舍建設(shè)， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況從內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行改造，要從細(xì)微處入手，在宿舍基礎(chǔ)設(shè)施方面要做到深入細(xì)致，著實(shí)改善學(xué)生的居住環(huán)境。 比如，部分高校在學(xué)生宿舍樓內(nèi)配有報(bào)刊閱覽室，信息窗、服務(wù)窗等，真正為大學(xué)生宿舍文化建設(shè)做出了努力。

（2）重視大學(xué)生宿舍文化的宣傳建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念有著重要的影響， 正確的輿論引導(dǎo)對(duì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)有著積極的作用。比如，一些高校宿舍創(chuàng)辦了以宿舍生活為主題的報(bào)紙雜志發(fā)放到學(xué)生中去，從而建立了相互交流的信息平臺(tái)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的感情。因此，擴(kuò)大宿舍文化建設(shè)的影響， 對(duì)住宿學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)可以有效達(dá)到網(wǎng)絡(luò)育人、提高學(xué)生思想的作用。

（3）開(kāi)展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)：學(xué)生宿舍管理部門(mén)可以結(jié)合節(jié)假日、 圍繞特定主題開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)； 還可以通過(guò)社會(huì)調(diào)研形式提高學(xué)生的參與社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力；還可以利用周末開(kāi)展以宿舍為單位的娛樂(lè)活動(dòng)， 體育活動(dòng)， 增強(qiáng)宿舍成員之間的凝聚力， 從而增加宿舍活力，形成健康的宿舍氛圍。

4 結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀視角下構(gòu)建大學(xué)生宿舍文化，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，以提高學(xué)生思想水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)為目標(biāo)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，輔導(dǎo)員的育人工作任重而道遠(yuǎn)。