余明昕

【摘要】繪本，作為比較適合低年段閱讀的一種文本，在學(xué)生的閱讀生活中有重要的作用。如何在學(xué)校層面對學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀的方法指導(dǎo)？如何在學(xué)?；虬嗉壷杏行е笇?dǎo)學(xué)生開展繪本閱讀活動？如何能讓學(xué)生更好地養(yǎng)成自主閱讀繪本的習(xí)慣？……這些問題，筆者一直在探索，力求讓學(xué)生在繪本閱讀中能有方法、有收獲，享受閱讀的樂趣。

【關(guān)鍵詞】繪本閱讀;方法指導(dǎo)

學(xué)生們的愛好廣泛。他們有的喜歡籃球;有的喜歡唱歌、跳舞;有的喜歡畫畫……想必家長會根據(jù)學(xué)生感興趣的項目培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的道路上，或許我們?nèi)菀缀雎砸粋€重要的問題，那就是沒有把閱讀興趣和閱讀習(xí)慣當(dāng)成重點(diǎn)來培養(yǎng)。

閱讀在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，具有十分重要的地位。會閱讀的學(xué)生，相比不閱讀的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)勢更明顯。因此，筆者在班級文化建設(shè)的背景下，結(jié)合低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循學(xué)生的個性差異，努力使學(xué)生在不同程度上愛上繪本，愛上繪本閱讀。下面筆者結(jié)合自己的一點(diǎn)粗淺指導(dǎo)方法和經(jīng)驗簡單地談一下。

一、閱讀興趣的培養(yǎng)，是繪本閱讀的起點(diǎn)

每個學(xué)生的性格不同，對于繪本閱讀，有的學(xué)生興趣濃厚，有的學(xué)生興趣平淡。每個人對于繪本書籍的認(rèn)識也不盡相同，這與學(xué)生的日常閱讀經(jīng)歷有關(guān)。正所謂：“興趣是最好的老師。”學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)非常重要，閱讀興趣的培養(yǎng)，是繪本閱讀的起點(diǎn)。對于繪本閱讀興趣的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為，以下幾個方面值得我們?nèi)L試。

（一）以學(xué)生興趣選擇圖書

我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇一些兒歌、童詩、小故事等形式的繪本，這類繪本的內(nèi)容要簡單明了，畫多字少。家長要經(jīng)常帶學(xué)生去書店，在那里先試讀，然后把學(xué)生感興趣的書買回家。從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生才能有心思閱讀。

（二）重視親子共讀的好處

我們常說：“父母是孩子的第一任老師。”很多家長卻說：“我們很忙的，哪有時間陪孩子看書呀？”“我們要掙錢，這樣才能給我孩子更好的生活，抽不出時間啊。”其實，對學(xué)生良好習(xí)慣的投入，本身就是手握一支“潛力股”。重視對學(xué)生閱讀的關(guān)注和培養(yǎng)，才能在未來的某個時候迎來收獲的喜悅。

魯迅先生曾說：“時間就像海綿里的水，擠擠還是有的?！痹囅?，不管多忙，如果家長少刷一次朋友圈，少看一次抖音，少看一集電視劇，陪伴孩子看書的時間就有啦。其實，親子共讀的好處多多。比如，在親子共讀的過程中，當(dāng)孩子遇到不懂的地方，家長可以及時為孩子解答。這樣孩子不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了閱讀興趣，更助于增進(jìn)和孩子之間的關(guān)系。如此，家長何樂而不為呢？

（三）給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境

沒有好的閱讀環(huán)境，怎么會讓學(xué)生愛上閱讀呢？家里電視機(jī)整天開著，手機(jī)鈴聲不斷……學(xué)生哪里還有心思看書呢？因此，給學(xué)生創(chuàng)造一個安靜的閱讀環(huán)境是非常必要的。創(chuàng)造良好、溫馨的閱讀環(huán)境，不強(qiáng)迫，注重方法，多鼓勵，并注重勞逸結(jié)合。這樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，久而久之，學(xué)生就會愛上閱讀。

（四）不給學(xué)生太大的壓力

在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣上，家長要放慢節(jié)拍，耐心地跟著孩子的節(jié)奏走，不可操之過急，讓孩子有充足的時間和精力去閱讀。壓力過大反而事半功倍：上課不專心，思想開小差，粗心大意……家長更要耐心引導(dǎo)，多鼓勵孩子，多騰出時間帶孩子去戶外郊游等，可以在此過程中和孩子多交流閱讀的樂趣，想辦法激發(fā)孩子的閱讀動力和興趣。

二、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，是繪本閱讀的延伸

在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。這會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得心應(yīng)手。那么，該怎樣去讓學(xué)生的繪本閱讀更有效？

首先，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的閱讀能力。古人云：“只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針”。偉大詩人李白之所以稱之為“詩仙”，不僅是因為他天資聰明，更重要的是鐵杵磨針的故事啟發(fā)了他。我們可以給學(xué)生設(shè)定一個小目標(biāo)，每天在固定的時間段來閱讀一到兩本圖書，日復(fù)一日，一定能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣。 如果“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)肯定是事倍功半。

其次，提升學(xué)生的閱讀數(shù)量。杜甫詩云“讀書破萬卷，下筆如有神”。如果沒有“讀書破萬卷”的累積，有何來“下筆如有神”呀？要想提高閱讀能力，就必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。先從簡單易懂的繪本入手，采用循序漸進(jìn)的閱讀方法來擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，增加閱讀量。沒有量的累積，就沒有質(zhì)的提升。

最后，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。老話說得好：“好記性不如爛筆頭”，意思是說一個人記性再好，也不如用筆去記憶。要培養(yǎng)學(xué)生動手記筆記的好習(xí)慣，不光要靠腦子記憶，還要勤動筆，邊讀書，邊思考，邊勾劃。在閱讀的過程中遇到好詞、好句、好段，都要用劃線的方式或做筆記的方式記錄下來。對不認(rèn)識的字、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。這樣不僅可以加深印象，還能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于學(xué)生的成長而言，重要的不是讀什么，而是培養(yǎng)一種以書為伴的好習(xí)慣。從小培養(yǎng)學(xué)生愛上閱讀、堅持閱讀的好習(xí)慣，既能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平，更能使學(xué)生積累更多的學(xué)習(xí)知識，將會使學(xué)生受益終身。希望學(xué)生在學(xué)校和老師的培育下，多讀書，讀好書，點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞求知的明燈，打開學(xué)生童年通向閱讀的大門。