時下，不少地方的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辦得有聲有色，不斷幫助基層干部開闊思路、提高本領(lǐng)。然而，記者發(fā)現(xiàn)，一些地方平時并不重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而習(xí)慣于年末搞突擊培訓(xùn)?；鶎痈刹勘硎?，變了味的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真該改改了。

劉然是中部某省一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，最近她的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)很繁重。“馬上就要去縣里參加集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，平時還得在2個平臺刷分?！闭f到這些，劉然無奈又慶幸——她的領(lǐng)導(dǎo)們得在4個平臺上完成學(xué)習(xí)。無獨有偶。在某事業(yè)單位工作的王智，剛結(jié)束為期一周的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，就得馬上完成單位安排的每周兩節(jié)視頻課的學(xué)習(xí)任務(wù)。王智說，突如其來的培訓(xùn)打亂了原有的工作安排：“我只能在看視頻時抽空回復(fù)信息，特別緊急時干脆拿出電腦處理工作?！?/p>

一般來說，各單位每年都對培訓(xùn)時長有明確要求，學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排合理的單位，能按時達(dá)到培訓(xùn)要求。而一些平時不重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)的部門，習(xí)慣于年底搞突擊?？赡甑滓彩鞘聞?wù)最為繁忙的時節(jié)，基層干部一邊要參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一邊還要做好本職工作?！耙坏┟摦a(chǎn)學(xué)習(xí)，工作無人接手”的現(xiàn)實，往往讓他們既不能保證培訓(xùn)效果，又加大了工作強度。

年底突擊培訓(xùn)，讓本應(yīng)珍惜的機會反倒成了基層干部的心理負(fù)擔(dān)?；鶎痈刹刻寡?，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中形式主義日漸抬頭，除了學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間安排不合理、與基層本職工作沖突這一原因外，其他形式主義亂象也讓他們深感疲憊。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作脫節(jié)，難以指導(dǎo)工作?；鶎痈刹恐毖?，一些突擊培訓(xùn)的課程是上級安排來的，而非自己想學(xué)的，且沒有提升專業(yè)能力的作用，脫離一線實際需求，不接地氣。西南某縣一名教師說：“我是給學(xué)生教書的，培訓(xùn)課程卻大講法律專業(yè)知識。”

重形式，輕實效，一些地方設(shè)置學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，只簡單要求每年要完成多少課時的學(xué)習(xí)任務(wù)，只要數(shù)據(jù)可觀就行，至于發(fā)揮多大效果，多不在考慮范圍內(nèi)。有的單位在學(xué)習(xí)培訓(xùn)時長上搞競賽，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)時長越堆越高，甚至超出基層干部的承受能力。（文中基層干部均為化名）

（摘自《半月談》2020年第23期）