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童年讀書

2020-01-07 00:50莫言
課外語文·中 2020年11期
關鍵詞:馬蜂窩豬圈借書

我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視,連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下,看“閑書”便成為我的最大樂趣。

我偷看的第一本“閑書”,是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》,那是班里一個同學的傳家寶,輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利,而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著,仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任,等等等等,一輩子也忘不掉啊。

我的二哥也是個書迷,他比我大五歲,借書的路子比我要廣得多,常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時,我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣,悄悄地溜到他的身后,先是遠遠地看,脖子伸得長長,像一只喝水的鵝,看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地將書頁翻得飛快,我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩,合上書,一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁,很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看,總是把書藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多,我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到;找到后自然又是不顧一切,恨不得把書一口吞到肚子里去。

有一次他借到一本《破曉記》,藏到豬圈的棚子里。我去找書時,頭碰了馬蜂窩,嗡的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難挨。但顧不上痛,抓緊時間閱讀,讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗,眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來,看到我的模樣,好像嚇了一跳,但他還是先把書從我手里奪出來,拿到不知什么地方藏了,才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里,然后說:活該!我惱恨與疼痛交加,嗚嗚地哭起來。他想了一會兒,可能是怕母親回來罵,便說:只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩,我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天,我腦袋消了腫,去跟他要書時,他馬上就不認賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看,但只要我借回了他沒讀過的書,他就使用暴力搶去先看。有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸進來,一把將書搶走,說:這書有毒,我先看看,幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進懷里跑走了。我好惱怒!但追又追不上他,追上了也打不過他,只能在牛棚里跳著腳罵他。幾天后,他將《三家巷》扔給我,說:趕快還了去,這書流氓極了!我當然不會聽他的。

我懷著甜蜜的憂傷讀《三家巷》,為書里那些小兒女的純真愛情而癡迷陶醉。舊廣州的水汽市聲撲面而來,在耳際鼻畔繚繞。一個個人物活靈活現(xiàn),仿佛就在眼前。當我讀到區(qū)桃在沙面游行被流彈打死時,趴在麥秸草上低聲抽泣起來。我心中那個難過,那種悲痛,難以用語言形容。那時我大概九歲吧。

(選自《莫言散文》,有刪改)

【技法解讀】

在一篇作文里,詳略安排得當,不僅能鮮明地突出中心,還能讓結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)疏密有間的美感。莫言的《童年讀書》,便是典范。

一是用材料的詳略突出中心。莫言的這篇作品,要表達的是什么主題呢?通讀全文后不難明白,是為了突出童年的讀書樂趣,表達自己對書本的近乎癡迷的熱愛之情。如此說,大家便會明白,“換書”“蹭書”“借書”等材料,是突出中心的主要內(nèi)容,需要詳細地寫。從全文來看,“蹭書”與“借書”這兩個主要情節(jié),幾乎占據(jù)了文章三分之二的篇幅,用墨極為詳盡,讓人讀來宛如耳聞目睹。同學們或許會問,為何要寫得如此詳細呢?因為在那個年代,書真是來之不易,作家愿意付出那么大的努力換來片刻的閱讀時間,其對書的熱愛之情也是不言而喻了。而《封神演義》《紅燈記》等書籍里的故事情節(jié),閱讀這些書籍的心得體會,與中心的表達關聯(lián)不大,是次要內(nèi)容,只能簡略地寫。

二是用描寫的濃淡突出中心。這一點,《童年讀書》表現(xiàn)得極為鮮明。有幾個精彩細節(jié),堪稱典范。在“蹭書”這一情節(jié)里,作家看到哥哥讀書的情景時,他像被磁鐵“吸引”的鐵屑一樣,先是伸長脖子,遠遠地看;繼而溜到了哥哥的身后,而哥哥故意“書頁翻得飛快”,這一“伸”一“看”、一“溜”一“翻”,將作家在困難年代對書的渴望之態(tài)刻畫得入木三分??吹礁绺绱е鴷优軙r,那一“追”一“跳”的情景,更是活靈活現(xiàn),宛如親歷。在“借書”這一情節(jié)里,作家藏到豬圈棚子里看書的情景,讀來格外有趣。先是碰了馬蜂窩,接著又嚇得哥哥給了他一巴掌。對于次要內(nèi)容,作家只是一筆帶過,沒有進行細節(jié)描寫。由此可知,描寫是濃是淡,全是由中心決定的。

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