邵水軍 候三中

摘要：工運理論研究是一種研究工會是怎樣的理論，涉及到工會的理念、工會開展活動的形式、工會的目的等等。本文主要研究高校工運理論研究，主要就工會在高校發(fā)展過程中應(yīng)堅持的理念，工會應(yīng)開展的活動以及工會的目的等幾點來思考。

關(guān)鍵詞：高校工運理論;理念;目的;活動

一、高校工會應(yīng)堅持的理念：以人為本

以人為本，是高校工會發(fā)展應(yīng)堅持的最重要的理念。以人為本就要重視全校教職工人員的權(quán)利與合法權(quán)益。因而，高校工會的發(fā)展要時刻牢記以人為本，高度重視全校教職工的生活、工作以及其他方面。要把教職工的發(fā)展擺在突出重要的位置，切實為他們的生活以及工作等提供重要的后盾支撐。以人為本在高校工會開展的過程中，要時刻把教職工的發(fā)展擺在突出重要的位置。要為教職工能夠切實開展正常的教學(xué)工作提供強有力的保障。

二、高校工會的目的：維護教職工合法權(quán)益

高校工會的目的，即在于服務(wù)廣大教職工，維護教職工的合法權(quán)益，為教職工創(chuàng)造更加舒適的工作環(huán)境。這也是高校工會工作的創(chuàng)新之處。例如，在某高校，諸多學(xué)院單位都設(shè)立了教工之家，極大地改善了教職工的業(yè)余生活。教職工在工作之余到教工之家進行健身，既可以鍛煉身體，又能緩解在繁忙工作之余的身心，更好的促進其正常教學(xué)工作的開展。又例如，學(xué)校工會為教職工提供健身的場地，組織爬山，秋游等活動，極大的改善了教職工的工作生活環(huán)境。高校工會應(yīng)該僅僅圍繞學(xué)校發(fā)展的需求以及教師成長發(fā)展的需要，加強對教職工隊伍的建設(shè)，不僅促使教職工有過硬的知識素質(zhì)，也要有較高的德育體素質(zhì)，充分發(fā)揮工會的作用，不斷壯大學(xué)校教職工的隊伍。

三、高校工會開展活動：形式多樣

高校工會在開展活動時，要采取形式多樣的活動。通過開展活動，引導(dǎo)教職工樹立正確的價值觀念。諸如，在傳統(tǒng)節(jié)日來臨之前，工會可以開展慶祝各種傳統(tǒng)節(jié)日的活動。在端午節(jié)，可組織廣大教職工進行包粽子、包香包等活動，也可開展組織教職工舉行朗誦詩詞等活動，這不僅可以豐富教職工的生活，也能增進教職工之間的感情，有利于促進教職工在面對新情況時處理新問題。在中秋節(jié)，可以組織教職工進行包月餅活動，不僅能夠增進教職工的歸屬感，也能讓教職工感受到學(xué)校大家庭的關(guān)懷，這有利于讓教職工在面對新問題以及新情況時能夠認識到自己是這個學(xué)校大家庭的一份子，在解決問題時能夠站在學(xué)校的角度，處理問題。再例如，元旦節(jié)可開展教職工元旦晚會，或者舉行茶話會，可分學(xué)院進行。組織教職工歡聚一起，增進教職工之間的感情，也可以引導(dǎo) 廣大的教職工樹立大局意識，能夠在責(zé)任與實際困難之前，充分考慮到學(xué)校的利益所在。

一言以蔽之，高校工會開展形式多樣的活動，不僅是貫徹以人為本的理念，同時也是切實關(guān)愛廣大教職工的做法，這樣做不僅對教職工的發(fā)展具有極為重要的意義，同時也對于學(xué)校的發(fā)展具有重要的作用。教師的發(fā)展對于學(xué)校的發(fā)展具有重要的作用，工會切實開展各種各樣的活動，提高教職工的幸福感的同時，也是促進學(xué)校的又好又快的發(fā)展。

綜上，高校工運理論的研究要總覽大局，切實解決學(xué)校發(fā)展面臨的可能的機遇與挑戰(zhàn)，解決學(xué)校在發(fā)展的過程中可能遇到的現(xiàn)實問題等。用科學(xué)的發(fā)展觀武裝學(xué)校教職工的頭腦，推動學(xué)校工會事業(yè)的發(fā)展。具體如下：要提高政治戰(zhàn)位，以黨的領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)思想，用以新時代黨的領(lǐng)導(dǎo)思想為支撐，用關(guān)于工人階級的相關(guān)工作思想與其他思想作為最新理論研究成果，不斷研究總結(jié)出新的理論來支撐高校工會的發(fā)展。其次，高校工會的發(fā)展要具有時代性。高校的發(fā)展總是站在時代的前沿，高校工會的發(fā)展總是服務(wù)于具有知識有文化的群體，因而高校工會的理論研究要站在時代的潮流，要具有前瞻性。要能夠解決高校工會在發(fā)展的過程中遇到的新問題。再次，高校工會理論的研究要注重時效性。要切實能夠解決實際遇到的問題。高校工會的作用于教師，而教師對于高校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因而，研究高校工云理論，要注重時效性。要能夠切實解決實際問題，為教師的發(fā)展提供必要的支撐。最后，高校工會理論研究要具有創(chuàng)新性，同時還能夠轉(zhuǎn)化為一定的成果。工會理論研究要具有創(chuàng)新性， 同時還具有將研究的方法轉(zhuǎn)化為可操作的具體實施辦法。能夠指導(dǎo)實際存在的問題，不斷提高工作效能。

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作者簡介：

邵水軍（1979-），男，漢族，河南扶溝人，博士，河南理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院黨委副書記，院工會主席。

候三中（1972-），男，漢族，河南社旗人，碩士，河南理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院黨政辦公室主任，院工會副主席。