陳素娥

（湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南·株洲 412000）

2016 年4 月，習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間?！盵1]2019 年3 月18 日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊?！盵2]這就要求我們必須占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的高地。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上述會(huì)議精神，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)陣地的管理和建設(shè)，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，本文從高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全治理的意義、面臨的困境和優(yōu)化措施三個(gè)方面展開(kāi)論述。

1 高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全治理的意義

高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全既關(guān)乎整個(gè)國(guó)家的發(fā)展建設(shè)、安全穩(wěn)定，也關(guān)乎大學(xué)生自身的思想建設(shè)、健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全治理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.1 高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全治理關(guān)乎國(guó)家安全穩(wěn)定

意識(shí)形態(tài)是對(duì)一定條件下社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)等客觀實(shí)際的反應(yīng)，其本質(zhì)是一定社會(huì)階級(jí)或集團(tuán)意志的思想表達(dá)，并為該階級(jí)或集團(tuán)所代表的利益服務(wù)，其具體表現(xiàn)在社會(huì)中的觀點(diǎn)、思想、價(jià)值觀念、道德、法律等領(lǐng)域。[3]主流意識(shí)形態(tài)以主流的價(jià)值觀念為核心，帶有鮮明的引領(lǐng)性和實(shí)踐性，成為一定社會(huì)環(huán)境中重要的精神力量，充當(dāng)著實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐目標(biāo)的角色。

當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步深化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語(yǔ)義環(huán)境的日益復(fù)雜，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域愈發(fā)呈現(xiàn)出多元性、交互化等趨勢(shì)，各種意識(shí)形態(tài)之間的斗爭(zhēng)和交鋒也愈演愈烈。由于意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)等具有能動(dòng)作用，各種意識(shí)形態(tài)之間的碰撞必然影響到人們的價(jià)值判斷、理想信念和生活方式。一方面，主流意識(shí)形態(tài)關(guān)乎我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)久治安的維護(hù)，是各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)定有序開(kāi)展的重要精神力量。把主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位筑穩(wěn)筑牢，強(qiáng)化其思想引領(lǐng)和輿論引導(dǎo)作用，做強(qiáng)思想陣地，防止錯(cuò)誤、反動(dòng)和敵對(duì)思潮對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的入侵和滲透，這是保障社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展的必要基礎(chǔ)。另一方面，主流意識(shí)形態(tài)是國(guó)家綜合實(shí)力在精神上的一種表現(xiàn)，主流意識(shí)形態(tài)的選擇和取向也決定著一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的底線。防范因意識(shí)形態(tài)入侵和滲透而引發(fā)重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，影響國(guó)家的整體形象和國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。[4]

1.2 高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全關(guān)乎大學(xué)生自身思想建設(shè)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的高速發(fā)展，不僅促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，同時(shí)也引發(fā)了媒體傳播格局的全新構(gòu)建。新興媒體憑借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)樹(shù)立的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)空間中贏得一席之地，成為人們尤其是大學(xué)生獲取信息的重要來(lái)源。但由于網(wǎng)絡(luò)信息選擇的混亂、部分大眾媒體職業(yè)信仰的缺失，信息傳播缺乏“守門(mén)員”動(dòng)搖著高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)空間已成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全事關(guān)大學(xué)生理想信念的樹(shù)立、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育、服務(wù)意識(shí)的養(yǎng)成、和諧社會(huì)的建設(shè)和國(guó)家執(zhí)政基礎(chǔ)的穩(wěn)固。

2 高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全治理面臨的困境

科技迅猛發(fā)展，社會(huì)實(shí)際隨之變化，眾多思想潮流開(kāi)始涌現(xiàn)，意識(shí)形態(tài)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。高職生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，很容易在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中受到不良影響。

（1）言論自由語(yǔ)境下的話語(yǔ)爭(zhēng)奪，削弱主流話語(yǔ)。高校師生群體，尤其是年輕一代的大學(xué)生，活潑自信，對(duì)于個(gè)人話語(yǔ)表達(dá)具有強(qiáng)烈的個(gè)性化、自由化訴求。由于網(wǎng)絡(luò)空間所具備的廣闊性、匿名性、自由性、社交性等特征，其在為高校師生的話語(yǔ)表達(dá)提供便利的同時(shí)，也對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全的穩(wěn)定提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)社交媒體呈現(xiàn)出“去中心化趨勢(shì)”，每個(gè)傳播節(jié)點(diǎn)都可成為信息、思想、觀念的傳播元點(diǎn)，大大削弱了原有意識(shí)形態(tài)傳播中心節(jié)點(diǎn)的話語(yǔ)權(quán)和權(quán)威性。網(wǎng)絡(luò)空間中大量夾雜著復(fù)雜、錯(cuò)誤、敵對(duì)的價(jià)值觀念，必然削弱了“主流”的話語(yǔ)權(quán)，甚至造成了師生不聞“主流”、不知“主流”、不信“主流”的現(xiàn)象。

（2）學(xué)術(shù)討論語(yǔ)境下的價(jià)值滲透，弱化核心價(jià)值。正常的學(xué)術(shù)研究和討論具有中立、無(wú)國(guó)界等特性，但一些錯(cuò)誤的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或價(jià)值觀念，在網(wǎng)絡(luò)空間借用“學(xué)術(shù)討論”的名號(hào)，對(duì)高校師生的學(xué)習(xí)、科研和思想進(jìn)行滲透，大學(xué)生社會(huì)閱歷也比較欠缺，容易輕信一些錯(cuò)誤的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或價(jià)值觀念。

（3）去政治化語(yǔ)境下的意識(shí)強(qiáng)化，消解國(guó)家意識(shí)。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間中呈現(xiàn)出一系列泛娛樂(lè)化而去政治化趨勢(shì)，弱化了網(wǎng)絡(luò)在一定程度上為公民政治參與服務(wù)的功能：一是互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂(lè)化特征應(yīng)用占據(jù)高校師生大量時(shí)間，以致對(duì)于學(xué)習(xí)與參與政治的積極性降低；二是互聯(lián)網(wǎng)中的極端、虛假、歪曲等信息沖擊著高校師生的政治理解和政治信任，使得別有用心的勢(shì)力容易利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校師生的政治表達(dá)進(jìn)行操縱；三是網(wǎng)絡(luò)空間的社交聯(lián)系強(qiáng)度弱，陌生感強(qiáng)，政治參與質(zhì)量、效率不高。

（4）戲弄調(diào)侃語(yǔ)境下的信仰打擊，淡化理想信念。理想信念作為“精神之鈣”，是我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀的重要組成部分，而網(wǎng)絡(luò)空間充斥著泛娛樂(lè)、非嚴(yán)肅、非理性的內(nèi)容，這些內(nèi)容不但缺乏精神營(yíng)養(yǎng)，而且擾亂正常、健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍，甚至在潛移默化中腐蝕人們的精神大廈。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的匿名性、隱蔽性在很大程度上降低了高職生的社會(huì)責(zé)任感，各種反動(dòng)思潮披上所謂“事實(shí)”的外衣在網(wǎng)絡(luò)空間肆意橫行，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的安全治理造成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（5）民主法治語(yǔ)境下的底線沖擊，動(dòng)搖執(zhí)政基礎(chǔ)。民主和法治作為現(xiàn)代社會(huì)政治建設(shè)的基本標(biāo)志和國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的重要組成部分，在網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)始終遵循其基本原則和政治立場(chǎng)。然而，一些所謂西方政治思想家經(jīng)常打著“人權(quán)”“自由民主”的旗號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)空間大肆宣揚(yáng)與我國(guó)國(guó)情不相符的政治觀點(diǎn)，影響了高校師生對(duì)于我國(guó)的制度與理論認(rèn)同。同時(shí)，與互聯(lián)網(wǎng)伴生成長(zhǎng)起來(lái)的“網(wǎng)絡(luò)新公民”，在社會(huì)視野、自我意識(shí)、權(quán)益維護(hù)及用網(wǎng)環(huán)境等方面，都有很大提升。一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)大V 或境外媒體，借助民生、時(shí)政類話題，煽動(dòng)大眾情緒，引誘他們不斷進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)乃^“維權(quán)”活動(dòng)，形成所謂的“網(wǎng)絡(luò)新公民”運(yùn)動(dòng)。

3 高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全治理的優(yōu)化

高校網(wǎng)絡(luò)空間主流意識(shí)形態(tài)安全治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，多方面協(xié)同發(fā)力，才能取得比較明顯的效果。

3.1 培育專兼結(jié)合網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍

高校應(yīng)培育和組建一支體系完整、專兼結(jié)合、素質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)絡(luò)工作骨干團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘培養(yǎng)專門(mén)人才。團(tuán)隊(duì)需與高校師生緊密聯(lián)系，及時(shí)了解最新思想動(dòng)態(tài)，應(yīng)激及時(shí)。團(tuán)隊(duì)成員要有專員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作，熟悉有關(guān)的大政方針、政策法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉相關(guān)的工作規(guī)律、工作方法。同時(shí)在團(tuán)隊(duì)中引入各級(jí)師生代表、專家學(xué)者，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員多元化、專業(yè)化的特征。

3.2 優(yōu)化意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)宣傳傳播平臺(tái)，要發(fā)揮高校本身的育人、教學(xué)職能，高校在重視技能培訓(xùn)的同時(shí)，也不能忽視意識(shí)形態(tài)教育。首先，要重視日常教學(xué)環(huán)節(jié)，不管是線下教學(xué)還是線上學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地將主流意識(shí)形態(tài)教育宣傳融入到思想政治教育教學(xué)體系當(dāng)中去。其次，做好媒介融合，要運(yùn)用好熱門(mén)、時(shí)尚、新穎的官方媒體與新媒體平臺(tái)，打造高效的高校主流意識(shí)形態(tài)教育傳播平臺(tái)矩陣，加強(qiáng)平臺(tái)之間的傳播互動(dòng)。最后，要注重線上、線下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育和現(xiàn)實(shí)教育的連接，通過(guò)舉辦特色活動(dòng)，促成線上、線下的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，形成主流意識(shí)形態(tài)教育的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，在高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和現(xiàn)實(shí)平臺(tái)都營(yíng)造出符合核心價(jià)值觀念的氛圍，做好思想和信念引領(lǐng)。

3.3 創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)宣傳形式

好的內(nèi)容如果晦澀難懂、理論性過(guò)強(qiáng)，其吸引力、感召力必然也會(huì)大打折扣。當(dāng)今的大學(xué)生比較活躍，對(duì)直觀、有趣、新穎的東西較感興趣，所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)的教育宣傳不能采用過(guò)去的灌輸模式，要不斷創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)宣傳形式。

高校要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品意識(shí)、品牌意識(shí)，利用搭建的網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺(tái)，創(chuàng)作和傳播優(yōu)質(zhì)的宣傳產(chǎn)品，將文化融入產(chǎn)品，用產(chǎn)品傳遞積極的價(jià)值觀，形成品牌效應(yīng)，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治宣傳的影響力。首先，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)產(chǎn)品，應(yīng)在選題和內(nèi)容上具有思想引領(lǐng)、理想培育的教育意義，具備一定的文化價(jià)值和美學(xué)色彩，同時(shí)要采用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)載體和展現(xiàn)方式。要注重對(duì)宣傳內(nèi)容的綜合管理，做好體系分類，將宣傳內(nèi)容產(chǎn)品形成體系，內(nèi)容力求豐富，共同發(fā)聲，提高主流意識(shí)形態(tài)的沖擊力；做好宣傳內(nèi)容的監(jiān)控和反饋收集，了解師生受眾對(duì)于宣傳內(nèi)容的評(píng)價(jià)，評(píng)估宣傳效果，延續(xù)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，不斷完善內(nèi)容；注重品牌效應(yīng)，將宣傳主流意識(shí)形態(tài)的宣傳內(nèi)容與產(chǎn)品匯聚，創(chuàng)立一定的品牌，不斷提高代表主流意識(shí)形態(tài)的品牌的影響力，更加規(guī)范有序地推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)的宣傳工作。