郭汶博 王修雯

（云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 云南 昆明 650000）

1、前言

1.1、研究目的

（1）研究背景。

我省長(zhǎng)期所進(jìn)行的“老三樣”五選三的考試卻多年不變，這使得各大中學(xué)的體育教學(xué)變成了考什么、教什么、學(xué)什么的固定應(yīng)試教育體系。使得實(shí)際教學(xué)效果與新教學(xué)理念出現(xiàn)了嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的節(jié)拍。為此，最近幾年，商丘市體育加試的政策不斷調(diào)整，體育考試成績(jī)已經(jīng)提升至70分，其分值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了歷史和化學(xué)兩門50分的文化課。

為了全面了解中招體育加試對(duì)商丘市市直中學(xué)初三體育課程安排的影響，我將于假期期間對(duì)商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中生的體育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研。對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的體育教學(xué)進(jìn)行比較性的了解，從而分析考試政策的改革對(duì)過(guò)去單調(diào)的專項(xiàng)訓(xùn)練形式課堂的影響，從商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育課程的改革方面，淺析中招體育加試對(duì)商丘市市直中學(xué)初三體育課程安排的影響。

（2）研究意義。

我將希望通過(guò)對(duì)該校學(xué)生的調(diào)研，對(duì)該校得的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行一定的調(diào)查分析與建議，引起該校學(xué)生在體育訓(xùn)練的思想上的重視。因?yàn)閷W(xué)生和體育教師甚至是占用正常體育教學(xué)時(shí)間的文化課教師只有充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家教委頒布的 《初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》及《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)實(shí)施的目的是什么，他們才會(huì)正確的投入到體育鍛煉當(dāng)中。本次調(diào)研還將對(duì)體育學(xué)科不重視的思想進(jìn)行綜合分析，爭(zhēng)取對(duì)該方面的研究提供一定的有參考價(jià)值的依據(jù)。

2、研究對(duì)象與研究方法

2.1、研究對(duì)象

本人以商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的九年級(jí)在校生和最近五年內(nèi)在該校參與過(guò)體育加試并已經(jīng)畢業(yè)的初中生為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)分析法。

查閱中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方等大型數(shù)據(jù)庫(kù)下載相關(guān)參考文獻(xiàn)，了解相關(guān)已有研究，為本論文究提供理論研究的依據(jù)和思路。同時(shí)翻閱商丘市教育體育局、商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)以及各大商丘門戶網(wǎng)站。查找近幾年來(lái)商丘市中招體育考試相關(guān)的政策及考試情況，從而更加精確的對(duì)商丘市市值中學(xué)中招體育加試的各項(xiàng)情況進(jìn)行完全的了解。

（2）深度訪談法。

利用中學(xué)比大學(xué)提前開(kāi)學(xué)的空檔，去往商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部，與部分初三學(xué)生、班主任和體育教師進(jìn)行訪談交流。為論文的書(shū)寫(xiě)提供數(shù)據(jù)支撐。

（3）現(xiàn)場(chǎng)觀察法。

利用一整天的時(shí)間在學(xué)校操場(chǎng)上對(duì)該校的體育訓(xùn)練情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察，了解該校初三學(xué)生為中招考試需要所進(jìn)行的實(shí)際訓(xùn)練情況的最直接“數(shù)據(jù)”。在獲得深度訪談所得到的理論數(shù)據(jù)的同時(shí)對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行參考和檢驗(yàn)。

（4）數(shù)據(jù)分析法。

對(duì)了解到的情況進(jìn)行歸納和總結(jié)，并用EXCEL等軟件制成表格或圖表，為本研究提供標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)支持，使文章更加規(guī)范化。

3、結(jié)果與分析

3.1、訓(xùn)練目的的研究

訪談中，作者發(fā)現(xiàn)：商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)屬商丘市頂級(jí)的幾所中學(xué)之一，其初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大，學(xué)校教師和學(xué)生都更愿意將最大精力投入考試當(dāng)中其參加體育訓(xùn)練的目的簡(jiǎn)單而明確，那就是應(yīng)付即將到來(lái)的體育考試。

（1）探究商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生參加體育課程的學(xué)習(xí)目的。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性是最重要的，因此，作者選取了該校不同檔次的班級(jí)的不同九年級(jí)學(xué)生和幾位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生分別做出了訪談，并將他們的觀點(diǎn)總結(jié)如表1：

表1 初三學(xué)生參加體育課程學(xué)習(xí)的目的

從表中觀點(diǎn)我們不難看出，之前幾年由于電子設(shè)備不夠到位，在實(shí)際考試的過(guò)程當(dāng)中，人工評(píng)分的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也較為寬松，所造成的考核誤差較大。同時(shí)為減少誤差，考核人員給學(xué)生們的成績(jī)也都相對(duì)較高。因此體育課出于實(shí)際情況的教學(xué)安排也是以讓學(xué)生休息放松為主。隨著體育考試分?jǐn)?shù)的猛增和考核標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化，從學(xué)生的觀點(diǎn)上我們就可以看出學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始在圍繞體育考試項(xiàng)目為主的一些方面展開(kāi)了體育教學(xué)工作。這將很不利于體育教學(xué)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。久而久之學(xué)生必定會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生厭惡。這對(duì)學(xué)生形成自覺(jué)鍛煉的生活態(tài)度是十分不利的。

（2）探究商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生對(duì)體育課程安排的學(xué)習(xí)熱情程度。

作者對(duì)幾位不同檔次九年級(jí)班級(jí)的在校生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了總結(jié)具體如表2。

由于學(xué)校教學(xué)資源有限，享受不同教學(xué)資源的學(xué)生在初三升學(xué)之前對(duì)體育課的態(tài)度顯然顯得各不相同。在表2上我們可以看出，平時(shí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生希望通過(guò)體育得到更高的分?jǐn)?shù)以助于自己考上高中。而成績(jī)好的學(xué)生則對(duì)此比較擔(dān)心。他們擔(dān)心自己會(huì)栽在最不重視的體育上。而學(xué)校對(duì)寄宿班的管理模式較為健康。他們經(jīng)過(guò)了常年的鍛煉體質(zhì)都比較不錯(cuò)。

表2 學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的態(tài)度

3.2、商丘市市直中學(xué)體育加試的政策研究

商丘市教育體育局的政策對(duì)商丘市中學(xué)體育教學(xué)的影響必然是最直接，最完全的。

（1）近年來(lái)體育考試項(xiàng)目、分值的變動(dòng)。

表3 近年來(lái)體育考試項(xiàng)目、分值的變動(dòng)

從項(xiàng)目來(lái)看，商丘市教育體育局所進(jìn)行的考試項(xiàng)目意在考察學(xué)生的耐力、上肢爆發(fā)力、全身協(xié)調(diào)能力、上下肢力量等。其考察方面相對(duì)全面。且最近幾年，考試分?jǐn)?shù)一直呈上升趨勢(shì)。

（2）近年來(lái)體育加試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核方式。

表4 近年來(lái)體育加試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核方式

從表4中我們不難看出：商丘市體育加試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家要求比較接近，對(duì)于當(dāng)今學(xué)生來(lái)說(shuō)想要完成考試并取得滿分的成績(jī)并不是一件輕松的事情。

3.3、淺析商丘市體育加試政策對(duì)學(xué)校和學(xué)生的影響

從上述數(shù)據(jù)中看出：商丘市教育體育局最近幾年來(lái)確實(shí)在積極進(jìn)行改革，試圖通過(guò)實(shí)踐探索出行之有效的改革方案。然而雖然分?jǐn)?shù)和考試監(jiān)管機(jī)制有所變化，但考試的項(xiàng)目卻仍然是每年固定不變的這五大項(xiàng)當(dāng)中的某幾樣。這些改革對(duì)學(xué)校而言：中招體育考試還是圍繞提高學(xué)生分?jǐn)?shù)所展開(kāi)的，體育考試分?jǐn)?shù)的提升只會(huì)讓學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，而沒(méi)有改變教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生而言：體育考試僅僅是為了提高升學(xué)成績(jī)，分?jǐn)?shù)的提升也只是加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)考試項(xiàng)目的重視程度而沒(méi)有改變學(xué)生的態(tài)度。

（1）體育加試對(duì)學(xué)校體育課程安排的影響。

在走訪過(guò)程中，作者發(fā)現(xiàn)，商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的體育教師的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)大都在中招體育加試的考試項(xiàng)目上，在課程的安排當(dāng)中，學(xué)校完全將中招體育考試的考試科目做為學(xué)校初三體育課程的內(nèi)容。單純的練習(xí)“三大項(xiàng)”或者“五大項(xiàng)”這種做法使得本該健康飽滿的體育課變得枯燥乏味。

（2）探究商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)部分老師對(duì)學(xué)生體育加訓(xùn)的課程安排。

走訪中作者發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)重點(diǎn)班的教師在下午五點(diǎn)鐘左右讓學(xué)生留校進(jìn)行體育加訓(xùn)，也有部分教師在早上讓學(xué)生進(jìn)行早操。這些過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較隨意，并沒(méi)有學(xué)校統(tǒng)一的安排。而是教師對(duì)本班學(xué)生個(gè)人的要求。通過(guò)后期走訪作者還了解到，學(xué)校會(huì)在體育考試前夕加大體育課時(shí)的課時(shí)量，為考試訓(xùn)練所使用，從而提高學(xué)生成績(jī)。

（3）外校初三學(xué)生的訓(xùn)練對(duì)該校學(xué)生自發(fā)訓(xùn)練的影響。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，作者了解到，初中生的消息相對(duì)閉塞，且不同等級(jí)的學(xué)校體育加試的考試計(jì)分設(shè)備和評(píng)分方法也不完全一樣。因此，他們對(duì)外校學(xué)生的訓(xùn)練情況并沒(méi)有太多的關(guān)注和了解。

（4）探究體育加試對(duì)該校體育教學(xué)安排的積極影響。

為了中考能取得更好的成績(jī)，大家都會(huì)積極進(jìn)行體育鍛煉，因?yàn)橛辛溯^高的成績(jī)才能進(jìn)入較好的學(xué)校，這對(duì)一些平時(shí)非常不愛(ài)鍛煉的學(xué)生絕對(duì)有不小的激勵(lì)作用，畢竟聊勝于無(wú)。這些人的身體必將在一段時(shí)間內(nèi)得到充分的鍛煉。

（5）探究體育加試訓(xùn)練安排對(duì)該校學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面負(fù)擔(dān)。

通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)總結(jié)出：商丘市的中招體育加試在一定程度上對(duì)商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的正常體育教學(xué)產(chǎn)生了影響，學(xué)校的同學(xué)們完全沒(méi)有將中招體育加試開(kāi)展的目的和中學(xué)體育教學(xué)的目的區(qū)分開(kāi)來(lái)，他們完全不明白這兩者之間的差異性。單一的課堂教學(xué)模式和固定的項(xiàng)目練習(xí)技巧讓學(xué)生感覺(jué)到無(wú)比乏味。對(duì)于絕大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，五大項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格，即便是經(jīng)過(guò)很努力的練習(xí)，也不是每一個(gè)人都可以達(dá)到符合自己文化課排名的優(yōu)秀分?jǐn)?shù)，這樣的考試要求不僅不會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩的心理。

4、結(jié)論

通過(guò)對(duì)商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查與分析，我們不難看到，商丘市教育體育局雖然正在努力改變中學(xué)體育教育目前所面臨的不受重視的局面，而且在很多地方已經(jīng)做出了很大的調(diào)整和試驗(yàn)，但商丘市的中考體育考試內(nèi)容仍然十分單調(diào)。學(xué)校對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練也處于應(yīng)試需要的初級(jí)階段。體育考試分值的增加給學(xué)生帶來(lái)了更大強(qiáng)度的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)起到了一定的促進(jìn)作用。但至2019年仍然在僅僅考察坐位體前屈、中長(zhǎng)跑和立定跳遠(yuǎn)這老三樣仍然顯得十分單調(diào)。

隨著對(duì)體育教學(xué)的逐漸重視，商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的體育教育工作者已經(jīng)不再是讓學(xué)生自行對(duì)練，而是利用更加積極的手段，在對(duì)學(xué)生分別做出詳細(xì)指導(dǎo)的同時(shí)在體育教學(xué)中加入了游戲練習(xí)法、綜合練習(xí)法和變換練習(xí)法等。讓學(xué)生充分利用體育課課程時(shí)間做出充分的訓(xùn)練。同時(shí)部分教師會(huì)單獨(dú)抽出早上或下午的課余時(shí)間，讓學(xué)生參加晨跑或重復(fù)練習(xí)薄弱的環(huán)節(jié)等課余活動(dòng)。學(xué)校每年也會(huì)開(kāi)展體育競(jìng)賽，通過(guò)比賽激勵(lì)學(xué)生參加訓(xùn)練。

我認(rèn)為，學(xué)校要主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣，建議將學(xué)生的體育課也作為一門期末考試的課程，每學(xué)期的考試后納入總成績(jī)和排名。讓他們每天主動(dòng)的鍛煉上升到一個(gè)精神意識(shí)層面當(dāng)中，而不僅僅是為了應(yīng)付中招考試。