張俊鵬

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的主要發(fā)展方向，但是目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍處于發(fā)展的初期階段，在創(chuàng)業(yè)過程中存在著很多的法律風(fēng)險(xiǎn)。如何讓大學(xué)生擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，并且將法律風(fēng)險(xiǎn)控制在最小甚至是不會(huì)發(fā)生，是每個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該思考的問題，也需要高校、社會(huì)、政府共同進(jìn)行努力。

伴隨著我國(guó)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略號(hào)召的深入推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了我國(guó)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的主要形式。在這種背景下，很多90后和00后大學(xué)生群體，在創(chuàng)業(yè)過程中需要使用法律思維和手段去保障自身的利益，法律風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)過程中的必修課。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)概述

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)生的法律風(fēng)險(xiǎn)主要是由于大學(xué)生不了解相關(guān)法律內(nèi)容和法律規(guī)范，因此產(chǎn)生了不良的結(jié)果。當(dāng)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作模式，依靠法律規(guī)范和市場(chǎng)規(guī)則，在完整的法律規(guī)范當(dāng)中保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要在成立之前就做好法律規(guī)范的學(xué)習(xí)和了解，對(duì)于企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中所需要涉及的人事制度、財(cái)務(wù)、商業(yè)、行業(yè)管理、稅收政策等多方面。對(duì)于可能引起法律風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行事前的干預(yù)和預(yù)防，避免出現(xiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)。

認(rèn)識(shí)法律風(fēng)險(xiǎn)的重要性

法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)能力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)具有法律意識(shí)。法治社會(huì)的建設(shè)發(fā)展需要社會(huì)全員不斷的提升自身的法律意識(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自身作為社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)力量的重要作用，學(xué)校也需要加強(qiáng)對(duì)于法律意識(shí)的培養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)，需要在國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范的背景下進(jìn)行，一定要依法而行。對(duì)于相關(guān)法律知識(shí)的掌握都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

實(shí)現(xiàn)我國(guó)全面依法治國(guó)的戰(zhàn)略布局需求

在十八大報(bào)告中我國(guó)將“全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略部署”作為國(guó)家發(fā)展的重要方針，且在十八屆四中全會(huì)當(dāng)中強(qiáng)調(diào)，我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要做到有法可依、有法必依、提升自身的法律意識(shí)。大學(xué)生的法律意識(shí)建立對(duì)于法治社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程有著極其重要的影響，大學(xué)生需要提升自身的法律意識(shí)，在法律許可范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。因?yàn)榇髮W(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)過程中難免會(huì)遇到各種來(lái)自創(chuàng)業(yè)組織內(nèi)部或外部的法律風(fēng)向。應(yīng)對(duì)、解決這些風(fēng)險(xiǎn)，需要學(xué)生加強(qiáng)自身的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律知識(shí)進(jìn)行全面的掌握，以法律的思維去解決創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)問題。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)策和完善，是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要部署，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)戰(zhàn)略措施的重要布局。

滿足高校人才培養(yǎng)的需求

由于我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)壓力日益增大，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是提升大學(xué)生就業(yè)率的重要方法。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中可能會(huì)面臨多方面的風(fēng)險(xiǎn)，例如資金、管理、競(jìng)爭(zhēng)等等，在諸多風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)中，法律風(fēng)險(xiǎn)部分是可以通過高校對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行法律風(fēng)險(xiǎn)教育來(lái)進(jìn)行避免的。在國(guó)務(wù)院辦公廳提出的關(guān)于推進(jìn)高校雙創(chuàng)教育課程體系建設(shè)的指導(dǎo)意見中說到，對(duì)于加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的建設(shè)，高校需要擔(dān)當(dāng)起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育的責(zé)任，開設(shè)相關(guān)的課程內(nèi)容，提升對(duì)于大學(xué)生雙創(chuàng)法律意識(shí)的教育，培養(yǎng)起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律思維，以依法創(chuàng)業(yè)作為雙創(chuàng)的基本理念。

有效降低創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)

缺少法律意識(shí)不僅會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的權(quán)益被侵害，也會(huì)導(dǎo)致企業(yè)抵擋法律風(fēng)險(xiǎn)的能力降低，對(duì)于用人單位和大學(xué)都會(huì)造成不良的影響。創(chuàng)業(yè)過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)是指創(chuàng)業(yè)者違反法律規(guī)范或者是合作合同規(guī)定，無(wú)法有效的應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化和創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動(dòng)受到了損失并且導(dǎo)致企業(yè)需要承擔(dān)法律后果。只有在大學(xué)生具備了法律意識(shí)并且樹立了相關(guān)的法律信仰之后，才能有效的應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的突發(fā)情況，將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐過程中，提升大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的抵御能力。

提高學(xué)生法律與維權(quán)意識(shí)

作為一種理性思維，創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)需要不斷的培養(yǎng)、教育。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中要依照法治精神，以法律的規(guī)范和邏輯去分析和解決問題。在依法治國(guó)的背景下，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)在企業(yè)的籌備和建立過程中，保證企業(yè)能夠按照法律法規(guī)的規(guī)范正常進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中當(dāng)企業(yè)的權(quán)益被侵害的時(shí)候，能夠以法律思維保障自身的權(quán)益，并且不會(huì)觸犯法律規(guī)范的界限。

法律意識(shí)培養(yǎng)的問題

創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)淡漠

由于大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，自身年齡小，處于個(gè)性與自我的成長(zhǎng)階段，容易受到外界的影響。但是由于大學(xué)生三觀仍處于成長(zhǎng)階段，缺乏對(duì)于問題的分析能力，在創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)上缺乏重視，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)缺少預(yù)判，在校期間忽視了對(duì)于創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有建立起關(guān)于創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)的體系，無(wú)法利用法律知識(shí)解決相關(guān)的問題。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)法律體系的建立不完善

很多高校雖然建立起了創(chuàng)業(yè)教育課程，但教育課程的主要內(nèi)容是圍繞對(duì)于學(xué)生技能的培養(yǎng)，往往忽略了對(duì)于法律意識(shí)的培養(yǎng)。尤其是非法學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說，缺少專門的培訓(xùn)課程來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，影響了學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。大學(xué)中法律培訓(xùn)內(nèi)容主要在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課堂，但是教育模式主要是灌輸式的講述方式，沒有培養(yǎng)其學(xué)生的法律知識(shí)應(yīng)用能力。在對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律體系的建立過程中，沒有形成完整的體系，都導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)的不健全。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)法治環(huán)境有待完善

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中不僅需要自身具備完善的創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)，但同時(shí)需要社會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)法律環(huán)境。但是目前對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本法律規(guī)范沒有形成專門的保護(hù)機(jī)制，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)權(quán)益沒有得到有效的保護(hù)。許多高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中也沒有形成重視，各個(gè)教學(xué)部門之間沒有形成良好的配合模式。

法律風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略

優(yōu)化創(chuàng)業(yè)法治環(huán)境

大學(xué)生應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的能力，需要通過對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，補(bǔ)充大學(xué)生薄弱的法律意識(shí)，完善各種規(guī)章制度并且嚴(yán)格執(zhí)行創(chuàng)業(yè)法律培養(yǎng)安排，讓大學(xué)生在校園中感受到創(chuàng)業(yè)法律意識(shí)的重要性，樹立法律觀念。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造創(chuàng)業(yè)法治環(huán)境，通過多種多樣的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的法律知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，打造出創(chuàng)業(yè)法治環(huán)境。

學(xué)校需要充分發(fā)揮出校園媒體的宣傳和領(lǐng)導(dǎo)能力，利用校園媒體、學(xué)校網(wǎng)站、微信、微博、公眾號(hào)等形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)法律信息的宣傳教育，達(dá)到樹立學(xué)生法律觀念的最終作用。在校園內(nèi)舉辦法律競(jìng)賽、辯論賽，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情，并且提升大學(xué)生的法律素質(zhì)。

健全創(chuàng)業(yè)法律教育機(jī)制

作為創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，創(chuàng)業(yè)法律教育機(jī)制的完善同時(shí)也是對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的整合，創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)所涉及的方面比較復(fù)雜，不僅涵蓋基礎(chǔ)的法律知識(shí)，同時(shí)還涉及勞動(dòng)合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法，以及所在行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)性法律知識(shí)。在這一教育過程中，高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出自己的組織作用，與社會(huì)各部門進(jìn)行組織配合，建立起一個(gè)健全的法律教育體系。高校在進(jìn)行法律教育的過程中，所肩負(fù)的責(zé)任不僅是向?qū)W生傳遞法律知識(shí)，更是需要通過法律教育培養(yǎng)起學(xué)生使用法律的思維方式解決創(chuàng)業(yè)問題的能力，需要高校形成以培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)為核心的創(chuàng)業(yè)法律教育機(jī)制。

搭建起創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)平臺(tái)

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，可能會(huì)遇到各種各樣的法律風(fēng)險(xiǎn)問題，大學(xué)生由于自身法律意識(shí)的缺乏，容易遭到來(lái)自內(nèi)部或者外部的法律風(fēng)險(xiǎn)問題，高校應(yīng)當(dāng)利用自身能力，搭建起創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)平臺(tái)，來(lái)幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中常見的法律問題。高校可以與當(dāng)?shù)氐姆蓹C(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，組織建立創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)平臺(tái)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)問題。

隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮不斷升溫，廣大學(xué)生群體在創(chuàng)業(yè)過程中也面臨了諸多問題，其中創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中急需解決的問題。社會(huì)、高校、學(xué)生應(yīng)該建立起多方的聯(lián)合，降低大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)，以提升大學(xué)生對(duì)于法律風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

（吉林司法警官職業(yè)學(xué)院）