劉繼報

開展小學(xué)德育教育是實現(xiàn)整體國民素質(zhì)提升的重要途徑，并且多數(shù)學(xué)校已經(jīng)將培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化學(xué)生作為教育教學(xué)的目標和要求。一直以來，德育教育都是學(xué)校教育的組成部分，是一項基礎(chǔ)的工作，也是一項非常重要的工作。隨著社會的不斷發(fā)展，近幾年學(xué)生的家庭狀況、心理狀況以及生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化，這也就意味著小學(xué)德育教育迎來了新的挑戰(zhàn)。那么如何才能在新時代背景下抓好小學(xué)德育教育呢？

一、依托學(xué)校的文化氛圍，為德育教育打下基礎(chǔ)

一所學(xué)校具有特色的校園文化品牌，突出的核心文化內(nèi)涵，營造和諧的文化教育氛圍對學(xué)生的德育教育起著舉足輕重的作用，學(xué)生在學(xué)校文化的氛圍熏陶下，在校訓(xùn)的約束下，在核心理念的影響下，在文化式主題活動的參與下，學(xué)生的綜合素質(zhì)，思想道德水平都會在其影響下發(fā)展和提高。

二、提高教師的師德修養(yǎng)，將傳統(tǒng)說教變?yōu)檠詡魃斫?/p>

對于學(xué)生而言，幾乎所有的時間都是在學(xué)?；蛘呒彝ザ冗^的，這樣就意味著教師和家長是他們接觸最頻繁的人，學(xué)高為師，身正為范，教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，在學(xué)生的心目中有著重要的地位，同時也是學(xué)生們學(xué)習的榜樣。尤其是小學(xué)時期的學(xué)生，他們經(jīng)常把教師當作自己模仿和學(xué)習的對象，教師的一舉一動都對學(xué)生的成長和行為習慣有著重要的影響。因此，為了做好小學(xué)德育教育，提高德育教育的效果，小學(xué)教師就需要不斷提升自身的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，在小學(xué)生的心目中樹立起良好的形象，并且通過自身的言行來促進學(xué)生思想道德水平的提升。

三、各個學(xué)科教師在課堂教學(xué)中要注重德育教育的滲透

課堂是知識傳授和教育的主陣地，也是學(xué)生吸收知識獲取信息的重要場所。因此教師在教學(xué)過程中要抓好課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)，在教學(xué)中注重德育教育的滲透，深入挖掘教材中的德育內(nèi)容，通過對知識深入的講解和拓展性延伸，使學(xué)生對課堂知識有深入的了解，并且掌握更多的相關(guān)知識，這樣不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維，更重要的是讓小學(xué)生從所學(xué)的知識中獲得感悟，不斷豐富自身的文化知識，這對自身綜合素質(zhì)的發(fā)展和道德品質(zhì)的提升有著重要的意義。雖然現(xiàn)行的小學(xué)教材中蘊含了大量的德育教育素材，但是這些德育知識需要教師在備課過程中、課堂授課中進行深入的挖掘和講解，并且再結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，這樣才能發(fā)揮好課堂教學(xué)的優(yōu)勢，才能在課堂教學(xué)中滲透德育教育。

四、建設(shè)班級德育主陣地，營造良好的德育氛圍

班集體是學(xué)生學(xué)習知識的重要場所，并且學(xué)生的大多數(shù)時間都是在班集體中度過的。而環(huán)境又是影響學(xué)生成長和發(fā)展的主要因素，也是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習慣和道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。因此廣大小學(xué)教師要認識到這一點，充分發(fā)揮自身的帶頭作用，營造良好的德育氛圍。比如教師可以組織學(xué)生開展社會實踐活動、開展主題班會，學(xué)校可以舉辦一月一主題活動，這些都是營造德育氛圍的有效方式。學(xué)生通過豐富多彩的班級活動感受到德育的意義和重要性，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中感悟，在活動中收獲良好品質(zhì)。

總之，抓好小學(xué)德育工作需要教師有意識地不斷提升自己的德育水平，也需要有先進的教學(xué)思想和濃厚的德育氛圍等等，因此小學(xué)教師要認識到這一點，并且也需要認識到德育教育的重要性和對學(xué)生的意義，這樣才能落實德育教育，提高德育教育的時效性，才能為學(xué)生的未來發(fā)展和成長奠定基礎(chǔ)。

作者單位：西安市未央?yún)^(qū)東前進小學(xué)