萬(wàn)曉紅

德國(guó)教育家福祿貝爾曾說(shuō)：“教育無(wú)他，唯愛(ài)而已。”

自從我選擇了自己所熱愛(ài)的教師這一職業(yè)，我便滿懷熱情、義無(wú)反顧地走了下來(lái)。至今已在三尺講臺(tái)上，度過(guò)了整整三十二個(gè)春秋。

望著孩子們一茬一茬如鳥(niǎo)兒般飛出，我深深感到：唯有愛(ài)，才是為師者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和精神內(nèi)核，一個(gè)擁有了愛(ài)心的教師，才會(huì)找到前行的不竭動(dòng)力。

無(wú)論何時(shí)何地，我始終認(rèn)為我的學(xué)生 “人人都是材，人人都成才”。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些學(xué)困生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。

去年我接手的班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩子特別靦腆內(nèi)向，課堂從不發(fā)言，也不合群，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。經(jīng)過(guò)了解我得知，孩子母親早逝，父親出外打工，和爺爺奶奶相依為命。我很是同情，總想著幫助她，但又怕傷害孩子敏感的自尊，于是我有意識(shí)地問(wèn)：“你看，老師特別忙，你能幫老師把每天布置的作業(yè)抄在黑板上嗎？”她很詫異，吃驚地抬頭望著我，似乎不相信自己的耳朵。因?yàn)閺臎](méi)有任何人關(guān)注過(guò)她，也沒(méi)有任何人要求她做過(guò)什么，她對(duì)自己的可有可無(wú)已經(jīng)習(xí)慣了。望著我微笑的臉，信任的眼神，她欣喜地點(diǎn)著頭。于是，每天放學(xué)前，她總是跑向我辦公室，拿著作業(yè)單又飛快地跑向教室，極認(rèn)真極工整地抄寫(xiě)，代替老師行使著職責(zé)。我多次在班級(jí)表示自己由衷的感謝，同學(xué)們也紛紛贊揚(yáng)她的認(rèn)真負(fù)責(zé)。膽怯自卑的孩子變了，變得陽(yáng)光，變得自信，每天看著她如蝴蝶般翩翩飛舞，我很是高興。家訪中，她的奶奶告訴我，自從我接班后，性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子開(kāi)朗活潑了許多，每天放學(xué)回來(lái)總是嘰嘰喳喳的，話題圍繞著老師說(shuō)個(gè)不停，特別崇拜特別愛(ài)我。還說(shuō)她一定好好學(xué)習(xí)，把我當(dāng)媽媽看待。我幸福地笑了：“那好啊，就讓她當(dāng)我的女兒吧，我多希望有個(gè)女兒??！”

著名詩(shī)人顧城有一句廣為傳頌的詩(shī)句：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！奔热晃沂菍W(xué)生的老師，我就有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)他們尋找光明……

記得在南關(guān)小學(xué)任教時(shí)，一次課間，學(xué)生白軍很氣憤地告訴我同學(xué)薛某偷了他的手表，他親眼看見(jiàn)薛某戴過(guò)。我意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，無(wú)論那個(gè)學(xué)生是否做過(guò)，處理不當(dāng)都將會(huì)傷害一顆幼小的心靈。于是，我嚴(yán)肅地叮嚀白軍：“老師會(huì)調(diào)查處理的，你不要再四處張揚(yáng)，免得造成不良影響?！彪S后我悄悄找來(lái)那個(gè)學(xué)生詢問(wèn)，孩子后悔地哭了。告訴我，那天他值日走得遲，看見(jiàn)白軍課桌里精致漂亮的手表，愛(ài)不釋手，忍不住就戴了回去，本想早上來(lái)還給他，誰(shuí)知早上白軍到處嚷嚷，他怕人說(shuō)自己是賊，只好堅(jiān)決不承認(rèn)。看著孩子滿是淚痕的臉，我愛(ài)憐地拍拍他的頭，輕聲勸慰：“知道錯(cuò)了改了就好，老師相信你是一個(gè)好孩子，把手表交給老師，好嗎？”他感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地取出表交給我。于是，我找來(lái)白軍告訴他：“這表是薛某打掃衛(wèi)生時(shí)在你的桌子下拾到的，是你自己不小心卻還誤會(huì)別人?！卑总娊舆^(guò)表不好意思地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我向他道歉?！笔虑榫瓦@樣了無(wú)痕跡地過(guò)去了。畢業(yè)時(shí)，當(dāng)我把班上圖書(shū)角每個(gè)學(xué)生捐的書(shū)逐一退給學(xué)生時(shí)，薛某拿著我退的《宋詞選》來(lái)到辦公室說(shuō)：“老師，要畢業(yè)了，我把這本書(shū)送給你吧?！蔽抑x絕了：“老師有，你自己留著，多讀讀有好處。”他著急了，眼中含著淚：“老師，你一定要收下，我特別特別感激你，這是我的心意。”我明白了，微笑地收下書(shū)，望著他歡喜地跑去的身影，心里暖暖的，自己不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，卻保護(hù)了一個(gè)孩子幼小的心靈，使他得以健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。那一刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè)。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。”作為教師，我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，精心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨(dú)特的個(gè)性世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，給予悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都享受到愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖滋潤(rùn)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

最近看見(jiàn)不少學(xué)子金榜題名紛紛謝師時(shí)，家人無(wú)意中問(wèn)起：“你那個(gè)小東莊學(xué)生怎么沒(méi)有消息？”我不由得想起了十年前的他。那是一個(gè)暮色漸沉的傍晚，一陣輕微的敲門聲，我打開(kāi)門，門口立著畢業(yè)已多年的學(xué)生尚改麗和張繼強(qiáng)，我熱情地邀請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)，詢問(wèn)得知，家境貧寒的張繼強(qiáng)想去西安學(xué)廚師，苦無(wú)路費(fèi)，想起當(dāng)年老師時(shí)常的接濟(jì)，便請(qǐng)班長(zhǎng)帶路來(lái)找老師借五十元路費(fèi)，那時(shí)我每月工資也不過(guò)四五百元，但我立刻給了他一百元，并囑咐不必還，注意安全，學(xué)有所成。他感激萬(wàn)分。我不知道他現(xiàn)在怎么樣？最起碼要能自食其力，生活安樂(lè)。我也不要他什么回報(bào)，每每想起他在最困難的時(shí)候能記起老師，向老師求助，可見(jiàn)老師是他最信賴的人，作為老師的我，就已經(jīng)非常滿足了。

予人玫瑰，手留余香，給學(xué)生付出一顆愛(ài)心，自己也將得到一片甘霖。

那年春季開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要求了解校外住宿生情況，排查其安全隱患，于是，星期四下午，我利用課余時(shí)間前去走訪。當(dāng)我來(lái)到學(xué)生劉曉敏租住的北水溝邊一間潮濕低矮的民房中時(shí)，看見(jiàn)的一幕讓我淚濕雙眼：透過(guò)鍋蓋，看到的怎么是綠饃？打開(kāi)卻發(fā)現(xiàn)已發(fā)霉;拉電燈開(kāi)關(guān)，不停地冒火;案上只有一根蔥和半截脫水的蘿卜。經(jīng)詢問(wèn)才得知，她從三年級(jí)起就獨(dú)自在此居住，平常自己做飯，周末回大東莊背一次饃。我立即與房主和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取解決孩子困難。臨走時(shí)掏出身上不多的幾十元錢，交給孩子，告訴她，發(fā)霉的饃不能吃，就用這錢買飯，星期五放學(xué)早些回家。傍晚，我下班后告訴全家人自己家訪所見(jiàn)，大家都唏噓不已。妹妹把她的女兒的新舊衣服都拿了出來(lái)，我仔細(xì)整理了十多件帶到了學(xué)校，交給了劉曉敏。我不知道那孩子怎么想的，只是發(fā)現(xiàn)從此以后，那女孩變了，活潑了，愛(ài)笑了，凡事積極參與了，學(xué)習(xí)成績(jī)更是突飛猛進(jìn)。有時(shí)談心，我告訴她，有困難找老師，她只是笑笑，只是說(shuō)謝謝，她什么都有了，她會(huì)努力的。看著孩子的變化，我高興地笑了。

記得那節(jié)自習(xí)課，我正在教室輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，我班一名女生突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。那女生惶恐地低垂著頭，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是，我一邊輕聲安慰她“沒(méi)有關(guān)系”，一邊扶她到辦公室去休息，打了半盆熱水給她擦拭臉和手，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來(lái)，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情?？墒?，那天以后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了，會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了，會(huì)有人搶著去打掃……我明白，是我用愛(ài)心樹(shù)立了榜樣，孩子們就會(huì)把愛(ài)心來(lái)傳遞，這，就是愛(ài)的力量！

一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場(chǎng)。在打掃操場(chǎng)的過(guò)程中，操場(chǎng)上到處塵土飛揚(yáng)，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，這么多土，你不怕臟嗎？要不您到別處去休息會(huì)兒吧！”一股暖流瞬間涌上我的心頭?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)灰頭土臉的樣子，我笑著對(duì)他們說(shuō)：“你們都不怕臟，老師怎么會(huì)怕臟呢？”話音剛落，這幫可愛(ài)的孩子們干得更帶勁了。在他們身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆愛(ài)心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。

“幸福就是滿載著人生旅途的美麗感動(dòng)與記掛的思緒?！蔽疑钌畹伢w會(huì)到，人生旅途中，學(xué)生的感恩是做教師的一種莫大的幸福。我無(wú)悔，我當(dāng)初的選擇;我無(wú)怨，我矢志不渝地追尋。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！我當(dāng)以此鞭策自己，在優(yōu)秀教育者的成長(zhǎng)之路上不忘初心、砥礪前行！

作者單位：陜西科技大學(xué)咸陽(yáng)強(qiáng)華學(xué)校