劉濱 顧星海 宋歌(首都師范大學(xué)化學(xué)系，北京 100048)

0 引言

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)，尤其對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室安全非常重要。因其是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的多項(xiàng)重要職能?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室更因其使用危險(xiǎn)化學(xué)品體量大、種類(lèi)多和各類(lèi)電氣設(shè)備數(shù)量多、分布廣，而具有特殊性，導(dǎo)致安全工作復(fù)雜艱巨，安全風(fēng)險(xiǎn)交織疊加[1-2]。如何真正有效地提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平是現(xiàn)階段各高校亟需解決的問(wèn)題。隨著信息化技術(shù)的蓬勃發(fā)展，以及在各領(lǐng)域的普遍滲透，高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理也借助信息化平臺(tái)提升管理效能，推動(dòng)管理工作更趨科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化[3-4]。

1 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀分析

近年來(lái)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室頻繁發(fā)生安全事故，2018年12月，北京交通大學(xué)3名研究生在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸，不幸遇難；2015年4月，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院某實(shí)驗(yàn)室發(fā)生自配標(biāo)準(zhǔn)氣爆炸事故， 造成5人受傷，其中1人搶救無(wú)效身亡；2015年12月，清華大學(xué)化學(xué)系某博士在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用氫氣做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸，當(dāng)場(chǎng)死亡。這些事故的發(fā)生都暴露出高校實(shí)驗(yàn)室安全管理仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，儀器設(shè)備、藥品的種類(lèi)數(shù)量不斷增加，學(xué)生人數(shù)急劇增多，導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)室空間緊張，水、電、氣設(shè)施安裝不規(guī)范，化學(xué)試劑存放不當(dāng)，存在嚴(yán)重安全隱患。具體表現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)室固定電源插座被隨意拆裝、改線，亂接亂拉電線，大功率的電器設(shè)備未使用專線，進(jìn)行超負(fù)荷用電；實(shí)驗(yàn)室的自來(lái)水龍頭打開(kāi)后無(wú)人監(jiān)管，化學(xué)冷卻冷凝系統(tǒng)的橡膠管長(zhǎng)期老化破損無(wú)人檢修造成漏水事故；氣體鋼瓶缺乏標(biāo)識(shí)，化學(xué)試劑種類(lèi)繁多，存放混亂。上述這些都是實(shí)驗(yàn)室容易存在的安全隱患，同時(shí)也反應(yīng)出高校師生安全意識(shí)不強(qiáng)，安全專業(yè)知識(shí)匱乏，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范。歸根到底是高校實(shí)驗(yàn)室管理的重視程度不夠，未能建立動(dòng)態(tài)化的監(jiān)管機(jī)制，層層傳導(dǎo)的壓力不夠，實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系落實(shí)不到位，安全培訓(xùn)的力度不夠，多流于形式，安全檢查的落實(shí)不到位[5]。研究探索適應(yīng)新形勢(shì)下高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策， 是高校當(dāng)前面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻而緊迫的任務(wù)。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理的信息化建設(shè)

新形勢(shì)下，為確保高校教學(xué)科研工作順利開(kāi)展，保證師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，面對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀，必須要將實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)的管理模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒踩芾韀6]。2019年《教育部關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見(jiàn)》中也提到“提升實(shí)驗(yàn)室安全管理的信息化水平，建立和完善實(shí)驗(yàn)室安全信息管理系統(tǒng)、監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)，促進(jìn)信息系統(tǒng)與安全工作的深度融合”，充分說(shuō)明了建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理體系的必要性，也為高校實(shí)驗(yàn)室管理信息化建設(shè)指明了工作方向。下面主要從完善安全管理制度、加強(qiáng)安全培訓(xùn)力度和推進(jìn)?；繁O(jiān)管信息化建設(shè)三方面探討了實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化建設(shè)的具體措施，為高校實(shí)驗(yàn)室安全管理提供了新的思路。

2.1 完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室工作正常開(kāi)展的基本保證。隨著信息化建設(shè)的推進(jìn)，傳統(tǒng)的管理制度也要與時(shí)俱進(jìn)，需要及時(shí)增補(bǔ)和完善，才能做到有法可依、有章可循，保障實(shí)驗(yàn)室工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。根據(jù)目前實(shí)驗(yàn)室信息化管理的發(fā)展要求，要研究制定出一系列促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)發(fā)展的規(guī)章制度。通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外高校先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，結(jié)合自身特點(diǎn)建立和健全包括，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任追究辦法”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生檢查辦法”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育與準(zhǔn)入制度”“科研項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品信息化管理辦法”“化學(xué)儀器設(shè)備安全操作規(guī)程”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)‘三廢’的處理辦法”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理事故應(yīng)急處理辦法”等多項(xiàng)可行性、針對(duì)性、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，逐步將實(shí)驗(yàn)室安全管理納入信息化、規(guī)范化、制度化。

2.2 加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)的力度

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故原因分析中表明人為因素占據(jù)了主要的地位。安全意識(shí)的淡薄和安全專業(yè)知識(shí)的匱乏是事故發(fā)生的重要原因，通常個(gè)人不安全行為和失誤導(dǎo)致的安全事故占了很大比重。因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育和安全培訓(xùn)尤為重要。目前因高校實(shí)驗(yàn)室安全教育普遍采用課堂教學(xué)或線下培訓(xùn)的模式，受時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)、人員等情況的制約，安全教育培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性不強(qiáng)[7]。為了解決這個(gè)問(wèn)題，借助實(shí)驗(yàn)室安全管理的信息化平臺(tái)，建立線上安全教育培訓(xùn)[8]和實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度[9]。培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)、個(gè)人防護(hù)、化學(xué)試劑分類(lèi)管理、實(shí)驗(yàn)室水電氣使用規(guī)范、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用與注意事項(xiàng)、事故預(yù)防與處理、安全應(yīng)急措施以及消防器材使用等內(nèi)容。所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員都必須線上學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)到一定的學(xué)分并進(jìn)行線上考試，通過(guò)考試的人員方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，未通過(guò)安全教育考試的人員不可進(jìn)入，直到通過(guò)考試才被準(zhǔn)許。通過(guò)考試的人員會(huì)頒發(fā)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室使用通行證，一年有效期，總計(jì)12分。如果違反相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，會(huì)扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。如果分?jǐn)?shù)扣為0分，會(huì)被禁止進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，重新通過(guò)考試方可進(jìn)入。這種動(dòng)態(tài)化、閉環(huán)式實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，真正有助于師生掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和提高預(yù)防及應(yīng)急處理能力，形成良好的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

2.3 推進(jìn)危險(xiǎn)化學(xué)品管理的信息化建設(shè)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常會(huì)用到易制毒、易制爆等危險(xiǎn)化學(xué)品，為了加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理，規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的操作行為，有效預(yù)防和控制危險(xiǎn)化學(xué)品造成的事故和危害，保障師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，要積極推進(jìn)危險(xiǎn)化學(xué)品管理的信息化建設(shè)。制定“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品信息化管理辦法”，規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品的審批、購(gòu)買(mǎi)、領(lǐng)用、存貯、使用和廢液回收[10]等環(huán)節(jié)的信息化、流程化管理。在采購(gòu)前，由使用人提交危險(xiǎn)化學(xué)品采購(gòu)申請(qǐng)表，經(jīng)實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人或科研實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽字后上傳管理系統(tǒng)，主管領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò)后才能允許購(gòu)買(mǎi)。危險(xiǎn)化學(xué)品送來(lái)后有專門(mén)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行驗(yàn)收檢查，核對(duì)無(wú)誤后才能將化學(xué)品放入實(shí)驗(yàn)室。危險(xiǎn)化學(xué)品在使用過(guò)程中，要將使用時(shí)間、使用數(shù)量和使用人等信息及時(shí)上傳系統(tǒng)，最后產(chǎn)生的廢液空瓶也要上報(bào)處理。利用信息化手段可以對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)時(shí)記錄、動(dòng)態(tài)管理、遠(yuǎn)程監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品的整個(gè)生命周期全程管理，有效提高危險(xiǎn)化學(xué)品監(jiān)督管理的效能。

2.4 建立安全檢查的信息化系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督檢查工作是保障實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的重要手段之一。利用信息化平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，建立安全檢查監(jiān)督系統(tǒng)。首先對(duì)照安全檢查的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)安全隱患進(jìn)行匯總分析、全面梳理，制定安全隱患分級(jí)分類(lèi)處置方案。常規(guī)檢查時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，直接搜素安全隱患條目就可以生成整改通知書(shū)，存在安全隱患的實(shí)驗(yàn)室在一周內(nèi)按要求整改并提交整改報(bào)告書(shū)，主管領(lǐng)導(dǎo)審核通過(guò)后方可重新使用實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)安全隱患問(wèn)題做到排查、登記、報(bào)告、整改和驗(yàn)收的閉環(huán)管理。安全檢查的信息化系統(tǒng)對(duì)安全隱患的數(shù)量、類(lèi)型、分布、整改情況等大量信息實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)和刷新，為實(shí)驗(yàn)室安全形勢(shì)預(yù)測(cè)分析和掌握提供了科學(xué)依據(jù)，大大提高了隱患整改率和檢查工作的有效性，有效預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。

3 結(jié)語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全是高校安全管理中一項(xiàng)非常重要的工作，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和日趨成熟，現(xiàn)代信息化手段給高校實(shí)驗(yàn)室安全管理帶來(lái)了新的契機(jī)，極大提升了管理效率的同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，讓實(shí)驗(yàn)室安全管理工作更加高效化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。