官方發(fā)布

2020年教育部科技委全會、2020年全國高?？萍脊ぷ鲿匍_

12月9日至12月10日，教育部在北京召開2020年科技委全會、2020年全國高?？萍脊ぷ鲿?，研究部署下一階段高?？萍脊ぷ?。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話，教育部黨組成員、副部長鐘登華主持會議并作主題報(bào)告。

陳寶生指出，中共中央、國務(wù)院高度重視高校科技工作，教育部黨組認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要批示指示精神，全面落實(shí)中共中央、國務(wù)院的各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)持在大局下謀劃和推進(jìn)高校科技工作，重點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)了新突破。高?？萍季C合實(shí)力、基礎(chǔ)研究水平和原始創(chuàng)新能力、服務(wù)國家和區(qū)域需求能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力等邁上新臺階。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，高校在科技自立自強(qiáng)中具有不可替代的作用，進(jìn)入新發(fā)展階段，高校要充分發(fā)揮優(yōu)勢，以科技創(chuàng)新支撐服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，主動(dòng)為國家和民族的發(fā)展出力爭光。要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神，貫徹新發(fā)展理念，緊緊圍繞“四個(gè)面向”。以國家戰(zhàn)略需求為牽引，著力優(yōu)化高校科技創(chuàng)新支撐體系;著力打造國家戰(zhàn)略科技力量;著力發(fā)揮科技創(chuàng)新在人才培養(yǎng)中的支撐和引領(lǐng)作用;著力加強(qiáng)基礎(chǔ)研究;著力增強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和供給能力;著力推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新;著力加快建設(shè)高水平科技人才隊(duì)伍;著力提升科技對外開放水平，進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革，構(gòu)建與新發(fā)展格局相適應(yīng)的高質(zhì)量科技創(chuàng)新支撐體系，全面推進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展。面對新要求，要進(jìn)一步提升科技委工作水平，目標(biāo)定位要突出“一流”;研究問題要突出“戰(zhàn)略性”;咨政建言要突出“含金量”;研討交流要突出“高水平”;作風(fēng)學(xué)風(fēng)要突出“表率性”。

教育部印發(fā)《關(guān)于正確認(rèn)識和規(guī)范使用高校人才稱號的若干意見》

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于正確認(rèn)識和規(guī)范使用高校人才稱號的若干意見》（以下簡稱《意見》），《意見》要求：一、正確理解人才稱號內(nèi)涵;二、正確看待人才與人才稱號的關(guān)系;三、正確認(rèn)識人才稱號獲得者的使命責(zé)任;四、推進(jìn)人才計(jì)劃改革;五、強(qiáng)化人才稱號獲得者崗位管理;六、規(guī)范人才招聘和引進(jìn)工作;七、大力培養(yǎng)支持各類人才;八、改進(jìn)評估、評價(jià)和評審方法;九、堅(jiān)持正確的收入分配導(dǎo)向;十、凈化人才稱號使用外部環(huán)境;十一、加強(qiáng)人才稱號使用監(jiān)督;十二、加強(qiáng)黨對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教育部：全國職業(yè)院校在校生共2857萬人

12月8日，教育部舉行新聞發(fā)布會。發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，目前，全國共有職業(yè)學(xué)校1.15萬所，在校生2857.18萬人;中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%;高職（?？疲┱猩?83.61萬，占普通本專科的52.90%。累計(jì)培養(yǎng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育本專科畢業(yè)生5452萬人，開展社區(qū)教育培訓(xùn)約3.2億人次。

教育部發(fā)布《2019年度出國留學(xué)人員情況統(tǒng)計(jì)》

12月14日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了《2019年度出國留學(xué)人員情況統(tǒng)計(jì)》。具體內(nèi)容如下所示：2019年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為70.35萬人，較上一年度增加4.14萬人，增長6.25%;各類留學(xué)回國人員總數(shù)為58.03萬人，較上一年度增加6.09萬人，增長11.73%。1978至2019年度，各類出國留學(xué)人員累計(jì)達(dá)656.06萬人，其中165.62萬人正在國外進(jìn)行相關(guān)階段的學(xué)習(xí)或研究;490.44萬人已完成學(xué)業(yè)，423.17萬人在完成學(xué)業(yè)后選擇回國發(fā)展，占已完成學(xué)業(yè)群體的86.28%。

國際人工智能與教育會議在北京舉辦

12月7日，由聯(lián)合國教科文組織、中國教育部、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會共同舉辦的國際人工智能與教育會議開幕。會議以“培養(yǎng)新能力迎接智能時(shí)代”為主題，探討智能時(shí)代人類需要具備的核心素養(yǎng)，研究未來教育發(fā)展戰(zhàn)略和育人方式。

中國教育部部長陳寶生在會上介紹了中國政府在全力實(shí)施2030年教育議程、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的實(shí)踐、探索和展望。

品牌發(fā)布

2020年培生愛德思中國合作學(xué)校年會圓滿落幕

12月10日，2020年培生愛德思中國合作學(xué)校年會在三亞舉辦，《留學(xué)》雜志受邀參加。本次年會誠邀使領(lǐng)館代表和國際教育領(lǐng)域的嘉賓，和與會嘉賓分享教學(xué)評估、教師技能需求、海外高校政策變化及應(yīng)對、考試政策和安排等內(nèi)容。參會的各個(gè)學(xué)校亦在本次年會上分享了經(jīng)驗(yàn)、共同探討未來發(fā)展。

第二屆英國高等教育論壇成功舉辦

12月11日，由海外院校駐華專家委員會攜手微博教育聯(lián)合主辦，番茄國際教育協(xié)助舉辦的第二屆英國高等教育論壇在北京成功舉辦，《留學(xué)》雜志受邀出席。

本次論壇圍繞《破壁·重構(gòu)|后疫情時(shí)代的英國留學(xué)》這一主題，由嘉賓微博泛生活與教育運(yùn)營部總經(jīng)理李梁，英國大使館文化教育處教育推廣官武新平，微博教育運(yùn)營總監(jiān)蘭若謙，番茄留學(xué)教育CEO李永濤分別講解疫情下新媒體如何重構(gòu)留學(xué)生態(tài)、英國留學(xué)的趨勢以及年后疫情時(shí)代的市場策略、英國院校如何利用新媒體增長流量以及如何賦能英國高等院校四大部分，其中也邀請到嘉賓赫瑞瓦特大學(xué)中國和東亞代表王忠義老師與紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)中國區(qū)經(jīng)理宿霜介紹各自大學(xué)對此次疫情下留學(xué)情況的思考與政策反應(yīng)，近百位英國高等院校代表及留學(xué)行業(yè)大咖出席論壇并參與互動(dòng)討論。

2020托福之夜圓滿落幕

12月11日，由美國教育考試服務(wù)中心（ETS）主辦的“恰同學(xué)少年”托福品牌之夜在北京順利舉行?！读魧W(xué)》雜志受邀參加，并榮獲“2020年度托福中國最具影響力行業(yè)媒體”獎(jiǎng)項(xiàng)。

本次托福之夜通過主題演講、圍爐夜話、托福中國青年品牌大使及托福中國最具影響力行業(yè)媒體頒獎(jiǎng)禮的方式與中國留學(xué)生精英領(lǐng)袖和年青一代留學(xué)生群體深入交流，共話中國留學(xué)生發(fā)展機(jī)會與變革，感受托?？荚嚒盀閴粝胭x能”的國際教育精神。

第十一屆新華網(wǎng)教育論壇成功舉辦

12月10日，由新華網(wǎng)主辦的第十一屆新華網(wǎng)教育論壇“2020·CIP教育創(chuàng)新大會”在新華網(wǎng)媒體創(chuàng)意工場舉辦。本屆論壇圍繞“Creation創(chuàng)新、Interconnection互聯(lián)、Participation 參與”等維度，聚焦高等教育、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育三大領(lǐng)域，研討教育發(fā)展新變革，探討教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

武漢市江夏區(qū)人民政府、華中師范大學(xué)及騰訊企鵝輔導(dǎo)達(dá)成戰(zhàn)略合作

12月11日，武漢市江夏區(qū)人民政府、華中師范大學(xué)、騰訊教育科技有限公司共同舉辦的“未來教育2020峰會”開幕。會上，江夏區(qū)人民政府、華中師范大學(xué)及騰訊企鵝輔導(dǎo)達(dá)成戰(zhàn)略合作，宣布共同建設(shè)“未來教育產(chǎn)業(yè)城”，合力打造中部地區(qū)人工智能教育產(chǎn)業(yè)高地，共同推動(dòng)“AI+教育”新時(shí)代下的智慧教育變革與創(chuàng)新。

騰訊教育副總裁、騰訊企鵝輔導(dǎo)總經(jīng)理趙爾迪表示，騰訊將把服務(wù)11億用戶的連接能力、在人工智能等領(lǐng)域的科技優(yōu)勢、覆蓋面廣泛的產(chǎn)品布局和高度開放的合作生態(tài)等優(yōu)勢進(jìn)一步運(yùn)用到教育領(lǐng)域，堅(jiān)持做智慧教育升級的“數(shù)字化助手”，持續(xù)完善能力，與政府、學(xué)校、機(jī)構(gòu)等教育行業(yè)力量展開廣泛合作，為智慧教育的未來共同努力。

豌豆思維與清華大學(xué)出版社達(dá)成戰(zhàn)略合作

近日，豌豆思維與清華大學(xué)出版社達(dá)成戰(zhàn)略合作，雙方將共同出版《少兒思維叢書》，為中國2～12歲的孩子提供專業(yè)權(quán)威的思維啟蒙類教材，并在現(xiàn)場簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。同時(shí)，豌豆思維還將與清華大學(xué)相關(guān)院系、清華大學(xué)未來實(shí)驗(yàn)室，共同探索兒童數(shù)理思維啟蒙方面的深度合作，共同推動(dòng)中國數(shù)理思維人才的培養(yǎng)。

據(jù)悉，此次雙方聯(lián)手出版的系列《少兒思維叢書》，為專業(yè)系統(tǒng)性思維教材，將涵蓋課程專業(yè)教材、教輔材料、課外讀物等。

多鄰國發(fā)布《多鄰國英語測試官方考試指南》

12月10日，多鄰國發(fā)布了《多鄰國英語測試官方考試指南》（以下簡稱《官方指南》）英文版供考生在官網(wǎng)免費(fèi)下載。此次推出的《官方指南》，是多鄰國首次以官方視角從考前準(zhǔn)備、考試題型、備考方法、成績認(rèn)證、官方習(xí)題等眾多方面對多鄰國英語測試進(jìn)行全面分析和詳細(xì)講解。除此之外，多鄰國英語測試官網(wǎng)還全新上線了“備考頁面”，整合了15分鐘測試樣題以及常見問題，并新增交互式題型講解，備考視頻以及自適應(yīng)考試概述等多樣化備考信息，幫助考生全面了解考試，提高備考效率。

駐加拿大大使叢培武出席“加拿大留學(xué)中國項(xiàng)目”——《加拿大學(xué)生留學(xué)中國故事集》發(fā)布儀式

12月15日，駐加拿大大使叢培武應(yīng)邀出席“加拿大留學(xué)中國項(xiàng)目”舉辦的《加拿大學(xué)生留學(xué)中國故事集》線上發(fā)布儀式并致辭。出席儀式的還有加拿大駐華大使鮑達(dá)民、阿爾伯塔大學(xué)校長弗萊納根、參與項(xiàng)目中加兩國大學(xué)以及項(xiàng)目留華學(xué)生代表等?！凹幽么罅魧W(xué)中國項(xiàng)目”于2016年啟動(dòng)，于2017年確認(rèn)為兩國政府合作項(xiàng)目，發(fā)展迅速，目前已經(jīng)有11所加拿大研究型大學(xué)的850多名學(xué)生赴近60所中國大學(xué)學(xué)習(xí)。

新西蘭教育國際推廣局與NCUK合作啟動(dòng)儀式圓滿落幕

12月17日，新西蘭教育國際推廣局與NCUK合作啟動(dòng)儀式在北京舉辦，《留學(xué)》雜志受邀參加。此次合作由NCUK在中國的30多家全球?qū)W習(xí)中心提供教學(xué)。順利在其中一所學(xué)習(xí)中心通過一年本科預(yù)科課程、國際大一課程或碩士預(yù)科課程的同學(xué)，除特別學(xué)科外，能確保獲得新西蘭大學(xué)的入學(xué)資格，并可以在合適時(shí)期前往新西蘭，繼續(xù)他們的本科大一、大二或研究生一年級的新西蘭留學(xué)生涯。

騰訊云正式發(fā)布“云梯計(jì)劃”

免費(fèi)為高校學(xué)生提供騰訊云認(rèn)證培訓(xùn)和考試名額

12月19日，在北京舉行的騰訊2020 Techo Park開發(fā)者大會上，圍繞新形勢下的技術(shù)變革與趨勢，騰訊云展示了其在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等眾多領(lǐng)域的最新技術(shù)、最新成果以及最佳實(shí)踐。

在此次開發(fā)者大會上，騰訊云針對高校開發(fā)者，發(fā)布了一項(xiàng)公益計(jì)劃“騰訊云·未來開發(fā)者云梯計(jì)劃”。據(jù)悉，在2020年，云梯計(jì)劃已與國內(nèi)62所高校對接，將免費(fèi)為3000名學(xué)生提供騰訊云認(rèn)證培訓(xùn)和考試名額。學(xué)生們通過系統(tǒng)性、實(shí)戰(zhàn)性學(xué)習(xí)，獲得騰訊云權(quán)威專業(yè)憑證，拿到進(jìn)入意向行業(yè)和崗位的“敲門磚”。

新東方中學(xué)發(fā)布1對1定制課程

12月19日，新東方中學(xué)全科教育于杭州舉行了以“創(chuàng)造你的完美課程”為主題的1對1定制產(chǎn)品發(fā)布會。

本次發(fā)布會以重磅產(chǎn)品“1對1定制課程”為核心，聚焦四大維度、三大角色、八大定制項(xiàng)，全面發(fā)布本次產(chǎn)品，旨在為初一至高三全學(xué)科全學(xué)段的學(xué)員提供真正專屬化、個(gè)性化的課程服務(wù)，精準(zhǔn)定制每位學(xué)員的學(xué)習(xí)旅程。發(fā)布會現(xiàn)場還配備了八大定制體驗(yàn)臺、魔法課堂、量子空間等沉浸式體驗(yàn)區(qū)，家長可深度感受“1對1定制課程”的獨(dú)特魅力，體會新東方中學(xué)全科教育用科技為教育賦能的真諦。

院校資訊

廣東外語外貿(mào)大學(xué)與阿里釘釘達(dá)成合作

12月15日，廣東外語外貿(mào)大學(xué)與阿里釘釘達(dá)成合作，雙方?jīng)Q定共建人工智能與國際語言服務(wù)實(shí)驗(yàn)中心，以支撐高校多語種教育事業(yè)發(fā)展，加速語言服務(wù)行業(yè)的數(shù)字化建設(shè)，并推動(dòng)翻譯教育信息化水平的提升。本次合作將圍繞語言翻譯人才培養(yǎng)、測評和語言服務(wù)能力標(biāo)準(zhǔn)輸出等方面展開。

雙方共建的人工智能與國際語言服務(wù)實(shí)驗(yàn)中心的目標(biāo)是通過AI賦能讓語言學(xué)科產(chǎn)生有形的社會貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)中心依托專屬釘釘平臺，結(jié)合阿里達(dá)摩院人工智能語言平臺和阿里云技術(shù)，圍繞“一個(gè)中心”和“五個(gè)平臺”展開合作建設(shè)。一個(gè)中心為語言大數(shù)據(jù)科研中心，由以阿里云為基礎(chǔ)的專屬教育科研云和達(dá)摩院AI人機(jī)協(xié)同翻譯大數(shù)據(jù)平臺兩部分構(gòu)成?？蒲兄行耐ㄟ^收集、整理、沉淀來自日常外語教學(xué)、外語活動(dòng)以及其他多模態(tài)外語資源形成多語種大數(shù)據(jù)，并通過以專屬釘釘為底座的五大平臺進(jìn)行能力輸出。五個(gè)平臺分別覆蓋教、學(xué)、測、研、創(chuàng)五大領(lǐng)域?qū)褟V外多年的外語及知識能力與人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行深度融合，并以“一中心，五平臺”為核心力爭打造成國家級平臺。

愛爾蘭國立科克大學(xué)被評為世界最具可持續(xù)發(fā)展性大學(xué)之一

近日，根據(jù)一項(xiàng)國際大學(xué)綠色指數(shù)排名顯示，愛爾蘭國立科克大學(xué)被評為世界最具可持續(xù)發(fā)展性大學(xué)之 一。

據(jù)悉，這項(xiàng)國際大學(xué)UI綠色指數(shù)排名成立于2010年，用于評價(jià)大學(xué)為對抗碳排放和全球變暖情況所作的貢獻(xiàn)。這項(xiàng)排名共有包括84個(gè)國家在內(nèi)的912所大學(xué)參加，愛爾蘭國立科克大學(xué)被評為全球第九名可持續(xù)發(fā)展大學(xué)。瓦格寧根大學(xué)與研究中心被評為全球第一名，牛津大學(xué)排名為全球第二名。

愛爾蘭國立科克大學(xué)臨時(shí)校長Professor John OHalloran祝賀道：“在過去的十年里，我們開始在課程里教育、激勵(lì)我們的學(xué)生和社團(tuán)關(guān)于可持續(xù)化的內(nèi)容。我們非常自豪，能成為愛爾蘭唯一一所綠色大學(xué)，這項(xiàng)榮譽(yù)是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生和員工的努力而獲得的?！?/p>

愛爾蘭國立科克大學(xué)旨在在每一次學(xué)習(xí)中讓每一位學(xué)生意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。學(xué)校有一個(gè)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)模塊，有17個(gè)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）都在其課程范圍內(nèi)。愛爾蘭國立科克大學(xué)也是愛爾蘭領(lǐng)先的研究型大學(xué)之一，其15%的研究人員從事與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)直接相關(guān)的研究。

愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)進(jìn)入2020世界綠能大學(xué)排名前二十名

近日，2020世界綠能大學(xué)排名發(fā)布，愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)由2019年的第20名提升至2020年的第17名。據(jù)悉，世界綠能大學(xué)排名涵蓋世界范圍內(nèi)900多所大學(xué)，主要評估學(xué)校對于環(huán)境保護(hù)以及可持續(xù)發(fā)展的重視程度與實(shí)踐結(jié)果。世界上眾多學(xué)府都在采取措施管理和提高可持續(xù)性發(fā)展，以應(yīng)對諸多環(huán)境問題。

愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)校長克斯汀·梅伊教授表示，“在校園實(shí)行各種綠色環(huán)保政策離不開所有人的努力。在學(xué)校圖書館等場所，我們已經(jīng)停止一次性紙杯的使用，大家的節(jié)能意識也逐漸提高，此外，我們用人行道和自行車道連接校園與城市，提倡拼車出行并提高大家的回收利用意識。UL綠色校園委員會與環(huán)境委員會由教師和在校學(xué)生組成，也正是他們主導(dǎo)推動(dòng)了許多綠色環(huán)保政策的實(shí)行。”

梅伊教授還補(bǔ)充道：“學(xué)校位列世界綠能大學(xué)排名前列，不過我們?nèi)杂性S多工作需要去做，我們將調(diào)整措施以符合聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)并繼續(xù)追求可持續(xù)發(fā)展。不積跬步，無以至千里，每個(gè)人的努力都至關(guān)重要。”愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)在這項(xiàng)排名中的名次持續(xù)提升，學(xué)校也將繼續(xù)追求可持續(xù)發(fā)展，為16，500多名學(xué)生提供一流的校園設(shè)施與學(xué)習(xí)環(huán)境。

加拿大卡普頓大學(xué)發(fā)布《疫情學(xué)生守則校規(guī)補(bǔ)充條例》

近日，加拿大卡普頓大學(xué)發(fā)布最新《疫情學(xué)生守則校規(guī)補(bǔ)充條例》。條例中要求：（學(xué)生）行為及其影響：1. 學(xué)生必須遵守有關(guān)于新冠病毒的聯(lián)邦、省、市和機(jī)構(gòu)（卡普頓大學(xué)）的政策和規(guī)章制度;2. 如果學(xué)生沒有遵守以上任何一條規(guī)定，將受到相應(yīng)處罰。處理流程為：1. 違反規(guī)定的行為將通過學(xué)生事務(wù)處進(jìn)行審查;2. 最終處罰決定將通過校長辦公室進(jìn)行審查，不得上訴。

相關(guān)處罰規(guī)定包括：1. 學(xué)生需參閱學(xué)校官網(wǎng)上有關(guān)于《學(xué)生非學(xué)術(shù)違規(guī)行為守則》，其中概述了制裁措施;2. 除了受到來自政府的罰款之外，學(xué)生可能還會受到學(xué)校的其他處分;3. 處分可能包括：從學(xué)生賬戶中扣除一定數(shù)額的罰款，鎖定學(xué)生賬戶，以及如嚴(yán)重違反相關(guān)規(guī)定，學(xué)校將予以撤銷學(xué)生注冊的處理方式。

加拿大多倫多偲雅國際學(xué)院發(fā)布安大略省高校申請截止時(shí)間

近日，多倫多偲雅國際學(xué)院發(fā)布安大略省高校申請截止時(shí)間。其中，加拿大安大略省大學(xué)申請中心（OUAC）的大學(xué)申請遞交截止日期為2021年1月15日，另外，很多位于安大略省的大學(xué)也有著自己的申請截止日期和附加材料提交截止日期等。

多倫多大學(xué)：

申請截止日期：大部分專業(yè)為2021年1月15日

附加申請文件遞交截止日期：2021年2月1日

語言成績遞交截止日期：2021年2月1日

滑鐵盧大學(xué)：

申請截止日期：大部分專業(yè)為2021年2月1日

附加申請文件遞交截止日期：2021年2月19日

語言成績遞交截止日期：2021年2月19日

女王大學(xué)：

申請截止日期：2021年2月1日

附加申請文件遞交截止日期：2021年2月15日

語言成績遞交截止日期：2021年4月30日

西安大略大學(xué)：

申請截止日期：2021年1月15日

語言成績遞交截止日期：2021年4月16日

麥克馬斯特大學(xué)：

附加申請文件遞交截止日期：2021年1月29日

文書、視頻和語言成績遞交截止日期：2021年4月1日