陳佩杰

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代學(xué)校體育;完善機(jī)制;意見解讀

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2020）11-00-01

第一，完善學(xué)生體育評(píng)價(jià)機(jī)制

重點(diǎn)是通過(guò)建立科學(xué)合理、公平公正的評(píng)價(jià)體系，更好地激發(fā)學(xué)校體育的育人價(jià)值。我們大家都知道，學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程。近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》明確提出，要強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)。

《方案》提出，要將達(dá)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系?！兑庖姟芬蔡岢觥皩Ⅲw育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容方式和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”。從實(shí)踐來(lái)看，體育納入中考對(duì)青少年體質(zhì)健康水平確實(shí)起到了積極的促進(jìn)效應(yīng)。教育部最近幾年開展的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，初中三年級(jí)和高中一年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康水平明顯好于其他年級(jí)。

下一步，我們還要通過(guò)改革創(chuàng)新持續(xù)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制牽引全局的作用。《意見》提出，“積極推進(jìn)高校在招生考試中增設(shè)體育項(xiàng)目，啟動(dòng)高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究”。目前上海、云南都啟動(dòng)了學(xué)生體育評(píng)價(jià)改革的探索與實(shí)踐。通過(guò)對(duì)中外學(xué)生體育評(píng)價(jià)機(jī)制的深入研究，我們認(rèn)為，積極探索將體育素養(yǎng)指標(biāo)體系納入學(xué)生體育評(píng)價(jià)是可行的改革和探索的路徑。體育素養(yǎng)包含考察學(xué)生的體育意識(shí)、知識(shí)、行為、技能和成效等方面，通過(guò)設(shè)立綜合維度進(jìn)而科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生體育和體質(zhì)健康水平。我們期待在體育素養(yǎng)落地探索取得成果并充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以后，適時(shí)在全國(guó)推廣。

第二，完善體育教師崗位評(píng)價(jià)機(jī)制

重點(diǎn)是將體育教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)與其他學(xué)科教師同等對(duì)待，進(jìn)一步提高隊(duì)伍的建設(shè)水平。學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展需要所有學(xué)科的支撐，不管是哪一個(gè)學(xué)科的教師，只要做出了應(yīng)有的工作業(yè)績(jī)，都應(yīng)該同等評(píng)價(jià)激勵(lì)。體育教師隊(duì)伍，尤其是廣大中小學(xué)體育教師是推進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展、指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的重要支撐力量?！兑庖姟穼?duì)體育教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確的部署要求，這也是促進(jìn)教育公平的重要舉措。

第三，完善學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制

重點(diǎn)是將學(xué)校體育工作的發(fā)展水平納入對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系。黨和國(guó)家高度重視學(xué)校體育工作，習(xí)近平總書記用“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”16個(gè)字為學(xué)校體育工作作了科學(xué)定位。從貫徹落實(shí)角度來(lái)看，推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展，要抓住“重視”“支持”這幾個(gè)關(guān)鍵詞。《意見》提出，“將學(xué)校體育納入地方發(fā)展規(guī)劃，明確政府、教育行政部門和學(xué)校的職責(zé)。把政策措施落實(shí)情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、素質(zhì)測(cè)評(píng)情況和支持學(xué)校開展體育工作納入督導(dǎo)評(píng)價(jià)范圍”等內(nèi)容。對(duì)此，我認(rèn)為切中要害，抓住了關(guān)鍵。

此外，在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上我們還要有幾個(gè)思考，一是政策供給。這段時(shí)間關(guān)于體育方面中共中央、國(guó)務(wù)院密集發(fā)了三個(gè)文件：《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于深化體教 融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，這三個(gè)文件應(yīng)該說(shuō)構(gòu)成了學(xué)校體育改革的總體設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在宏觀層面上已經(jīng)有了這三個(gè)文件，在中觀層面、微觀層面上還要有政策文件，還需要再做工作。二是要解放思想，還需要充分認(rèn)識(shí)體育的價(jià)值。我們?cè)诟母镞^(guò)程中可能還會(huì)遇到阻力，所以要解放思想。三是在文件落地過(guò)程中，要充分用好師生、家庭、社會(huì)等合力。學(xué)校體育應(yīng)該是教育事業(yè)的一部分，但是學(xué)校體育做得好不好跟今后國(guó)家的社會(huì)體育、競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)等都是密不可分的。如果能夠充分利用社會(huì)力量尤其是市場(chǎng)力量參與學(xué)校體育工作，這項(xiàng)改革會(huì)更加到位。

我相信，在文件精神引領(lǐng)和全體學(xué)校體育工作者共同努力下，學(xué)校體育的育人效益必將得到充分體現(xiàn)。