文/廖 彥

在黨和國家的號召下，全民閱讀進入一個蓬勃發(fā)展的時代。各類讀書會在全國各地線上、線下遍地開花，各類新型閱讀空間也是層出不窮，很多閱讀空間更因其濃郁的自身特色成為民眾競相前往打卡的地方。全民閱讀，當然也不少了占社會總人口近20%的老年群體。本文就如何設計老年閱讀空間作了一些思考。

設計老年閱讀空間原則的五個關鍵詞

第一個關鍵詞：美好。閱讀是為了滿足老年人群的精神需求，滿足老年人群對晚年美好生活的新期待。閱讀本身是一件美好的事情，是給予人們精神上的享受。老年閱讀空間帶給老人的美好感受，主要來自兩個方面：一方面來自閱讀的精神享受；另一方面是空間環(huán)境的營造。所以，為老年人群提供的閱讀空間，仍然應秉持讓讀者在這里身心都能得到美好感受的設計原則，應將“美好”這個概念作為空間建設的靈魂。所謂美好，一是漂亮，當然要超越日常生活的庸常；二是不庸俗，不浮華，符合老年人群的審美氣質，沉穩(wěn)、大氣、高雅、脫俗。

第二個關鍵詞：溫暖。老年閱讀空間不僅承載閱讀功能，讓老年人老有所樂，其深層目的更是為老年人提供一個溫暖的集體精神生活的港灣。老年閱讀空間應該是溫暖、不冰冷的，溫馨而舒適的。老年人不僅可以在閱讀空間里一起閱讀，交流閱讀心得，也可以話話家常，閑聊。閱讀空間的溫暖，除了是空間工作人員帶來，更與空間的環(huán)境裝修和裝飾有關。

第三個關鍵詞：懷舊。老年人最大財富就是過往的人生閱歷和記憶，每一個人的人生都是一部長篇大作。人到老年，更喜歡懷舊。老年閱讀空間的圖書準備和環(huán)境設置應該布置一些具有時代特征的物品，如經(jīng)典圖書、舊書信、老照片、老物件，老玩具，更能引起老年人的共鳴，喚起他們的美好回憶，讓空間更有親切感。

第四個關鍵詞：健康。健康是老年人群最關心的一個話題，也是他們生活中最重要的內(nèi)容。因此，作為閱讀空間，圖書的選配和主題活動都可以多偏向健康主題。比如：圖書的配比上適當多選一些養(yǎng)老保健類的圖書，多請一些醫(yī)學、保健等專業(yè)人士做一些科學養(yǎng)生講座等。無論是圖書的選擇，還是講座專家的選擇，養(yǎng)生保健都應謹防大而空的話題，并確?？茖W性和專業(yè)性。有條件的閱讀空間甚至還可以適當設置一些老年保健按摩、理療設備等，這一點一些養(yǎng)老機構和養(yǎng)老驛站做閱讀空間就非常有優(yōu)勢。

第五個關鍵詞：安全。老年閱讀空間因其來訪人群的年齡特點，更應重視空間的安全細節(jié)，給到老年人特別的安全照顧。比如：桌椅邊角軟包，地板不滑不硬，桌椅和書柜高度適中，取放圖書方便，預備緊急安全處理設備和藥品以防不測，衛(wèi)生間等設置緊急呼叫設備等。

老年閱讀空間設計的風格定位

高雅不失溫馨，簡潔而有溫度。老年閱讀空間不需要豪華，但應該雅致有格調(diào)。豪華容易華而不實，讓人望而生畏。高雅不是用錢堆砌出來的，而是在于構建者用心地經(jīng)營和以給老年朋友美好享受為宗旨。簡潔不是簡陋，簡陋是死板的，敷衍的，湊合的。簡潔是在摒棄華而不實之后的主動選擇。簡潔是用心的體現(xiàn)，蘊藏在風格塑造的各個細節(jié)中。一個溫馨雅致的老年閱讀空間，除了裝修的硬件設置，以下兩種元素必不可少。

一是色調(diào)的和諧統(tǒng)一。大氣、雅致、穩(wěn)重的老年閱讀空間，不應該是死氣沉沉、淡而無味，也不是不能出現(xiàn)紅的、綠的、藍的這樣的彩色，而是首先定位好這個空間的主色調(diào)，無論選擇哪種色調(diào)，都應講究顏色和諧統(tǒng)一，并盡量杜絕高飽和度的大紅大綠，并減少大面積的對比色，做到色彩的和諧統(tǒng)一。

二是注意軟裝。軟裝是最能體現(xiàn)一個空間的舒適性和經(jīng)營者調(diào)性的元素，且既可以非常昂貴又可以是最經(jīng)濟實惠的一種空間裝飾手段。書畫、布藝、綠植是常見的軟裝手段。閱讀空間里適當布置符合老年人審美的書畫，既可以美化空間，又提升空間的文化屬性。布藝既是空間色彩的一種調(diào)和，又給人一種溫馨和親近感。綠植不僅因其特有的形態(tài)美化空間，更是給這個空間帶來生機和朝氣的必備元素。

老年閱讀空間設計的功能劃分

做好功能劃分，從細節(jié)上拉近老年人群。好的閱讀空間，一定會做功能的劃分，銀齡閱讀空間也不例外。閱讀空間的功能定位，可以考慮以下三個區(qū)域。

閱讀區(qū)：空間的主要功能區(qū)，滿足老年人的讀書需求。閱讀區(qū)需要明亮的燈光，可以是獨立的桌椅沙發(fā)，也可以是大桌共享。但作為老年閱讀空間，座椅必須做到舒適結實，桌椅高度合適，并避免尖角和滑動。閱讀區(qū)的圖書選配做到書不在多，在于精；裝幀不必豪華，需閱讀方便，例如圖書的重量偏輕，圖片適當增多，字號偏大，字號盡量不小于五號字。書架設置要做到高度適中，最高處和最低處不要擺放平常閱讀的書目，應便于老年人取拿。圖書陳列要做到便于取放，多角度展示封面，讓讀者看起來更直觀，讓圖書的被動選取成為主動吸引。

活動區(qū)：與閱讀區(qū)既可以重合，有條件也可以單獨設置。用于書畫學習，手工活動等。獨立設置活動區(qū)可以避免干擾只想閱讀，不參加活動的讀者；而如果不能做到獨立設置，活動區(qū)的功能往往就與閱讀主題活動重合。

展示區(qū)：展示區(qū)不是單獨的一個區(qū)域，仍然可以跟閱讀和活動區(qū)重合，只是通過書架、展示柜、黑板等設施來實現(xiàn)其功能。當然如果空間夠大，有專門的展示區(qū)，可以更充分展示，效果也更好。展示區(qū)用于展示老人的書法繪畫作品、剪紙、花藝等手工作品、閱讀空間每次主題活動的照片、老人書評、文章等材料，用這些細節(jié)把空間與老人聯(lián)結起來，讓他們在這里有更深的融入感，有家的親切，讓他們在退休的老年生活中也能找到成就感和自豪。展示區(qū)所展示的物品最能打動來訪者的心，引起情感共鳴，也最能體現(xiàn)組織者的用心程度。

總結

營造一個舒適美好的老年閱讀空間不在于空間大小，不在于預算多少，在于用心程度；來空間閱讀和參與活動的人不應追求數(shù)量，而應重視參與者是否真的喜歡，愿意常來。老年閱讀空間不是打造一個漂亮的圖書閱讀室，老年閱讀的靈魂在于這個閱讀空間組織舉辦的各類活動和為之服務的人。所以，只有軟硬件的完美結合，才能真正做好敬老閱讀服務。