王霽陽，韓 東

(哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150081)

高職院校作為應(yīng)用技術(shù)型人才的輸出地，每年都會(huì)向社會(huì)輸出一大批即具有專業(yè)理論知識(shí)，又具有專業(yè)技術(shù)能力的應(yīng)用型人才，以滿足全社會(huì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。高職院校實(shí)訓(xùn)室作為實(shí)踐教學(xué)與科研探索的重要場所，在培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的過程中始終占據(jù)有舉足輕重的地位。高職院校普遍加強(qiáng)對(duì)智能實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理，以解決傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的弊端，更好地為實(shí)踐教學(xué)與科研探索提供保障。

1 智能化建設(shè)與管理對(duì)高職院校實(shí)訓(xùn)室的重要影響

1.1 提高高職院校應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)效率

智能化建設(shè)與管理實(shí)訓(xùn)室可以為應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)提供更大的平臺(tái)，滿足學(xué)生們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的需求，提高應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)效率。學(xué)生在智能化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上進(jìn)行理論知識(shí)的實(shí)踐，有利于促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。建設(shè)智能實(shí)訓(xùn)室，還有利于優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)代教學(xué)資源，打造更加科學(xué)有序的實(shí)踐秩序，更好地滿足高職院校學(xué)生的實(shí)踐需求。

1.2 降低高職院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本

高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本過高并不是哪一個(gè)學(xué)校的特例，而是普遍存在的問題。在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，不僅嚴(yán)重地浪費(fèi)與消耗教學(xué)資源，學(xué)生的實(shí)踐效率也偏低。智能化建設(shè)與管理高職院校實(shí)訓(xùn)室，可降低實(shí)訓(xùn)室的使用成本和實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本。智能化實(shí)訓(xùn)室管理體系可加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)器材的規(guī)范化管理，避免出現(xiàn)過多的資源消耗。實(shí)訓(xùn)室執(zhí)行智能化管理系統(tǒng)可延長實(shí)訓(xùn)器材的使用壽命，從而節(jié)約高職院校的實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

2 做好高職院校智能實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的對(duì)策

2.1 智能化管控?zé)艄?/h3>

做好高職院校智能實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理，有助于提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)的能力，更好的服務(wù)于教學(xué)、科研工作。智能實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理可以從燈光的智能控制入手。智能燈光控制是指通過遙控等多種智能方式，對(duì)實(shí)訓(xùn)室以及實(shí)訓(xùn)室周邊的燈光進(jìn)行智能化管控。要借助模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)智能燈光系統(tǒng)，并利用定時(shí)控制、互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程控制等方式應(yīng)用該功能，從而實(shí)現(xiàn)燈光的自動(dòng)化調(diào)控，達(dá)到節(jié)能環(huán)保的目的，可以通過主機(jī)控制實(shí)訓(xùn)室的燈光，每天上課前5 min自動(dòng)打開實(shí)訓(xùn)室的燈光，調(diào)節(jié)好相應(yīng)的亮度；下課5 min之后，燈光逐漸變暗提醒師生下課，再過10 min后關(guān)閉實(shí)訓(xùn)室的燈光系統(tǒng)。此外，在總控制室還應(yīng)該添加人為控制功能，從而方便人為調(diào)控。

2.2 做好智能電器的控制

高職院校實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的電器種類十分繁多，要控制的電器數(shù)量也相對(duì)較多，如何做好智能實(shí)訓(xùn)室的電器控制尤為重要。通常情況下,在實(shí)訓(xùn)室電器插座的控制上可以采取弱電控制強(qiáng)電的方式，即使用遙控、定時(shí)等智能控制方式，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的空調(diào)、插座以及排氣扇加以控制,上課時(shí)可以借助總控制室打開實(shí)訓(xùn)室的電源，下課后借助智能檢測器與驅(qū)動(dòng)電氣切斷實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的電源，保證無人使用實(shí)訓(xùn)室時(shí)不會(huì)出現(xiàn)漏電等安全隱患。一旦發(fā)生漏電現(xiàn)象,要立刻切斷電源，并響起警報(bào)信號(hào)，為管理員做出及時(shí)的提示。此外，在定時(shí)或者遠(yuǎn)程控制空調(diào)以及排氣扇的過程中，可以提前設(shè)置好空調(diào)的模式與溫度，上課前10 min后自動(dòng)將排氣扇打開進(jìn)行通風(fēng)，之后開啟空調(diào)，將通風(fēng)關(guān)閉，并將空調(diào)的溫度設(shè)置到最適宜的溫度，讓師生能夠享受到最舒適的空氣以及溫度。

2.3 為實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建視頻監(jiān)控系統(tǒng)

在建設(shè)智能實(shí)訓(xùn)室過程中，需要采購很多較貴重的設(shè)備儀器。如何保證這部分設(shè)備儀器的財(cái)產(chǎn)安全，已經(jīng)成為實(shí)訓(xùn)室管理最關(guān)鍵的問題。在智能實(shí)訓(xùn)室的管理過程中，可以為每一個(gè)實(shí)訓(xùn)室安裝一套視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的集中化控制，以便于將實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的實(shí)際情況利用網(wǎng)絡(luò)傳送至控制中心，管理員能夠清楚的掌握實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的情況。可以布置監(jiān)控設(shè)備于實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，并配備相應(yīng)的報(bào)警設(shè)備，利用融合攝像以及視頻編碼于一體的網(wǎng)絡(luò)攝像頭，將視頻內(nèi)容傳送至監(jiān)控管理中心，通過監(jiān)控管理中心的PC機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控?？梢岳媚K化設(shè)計(jì)理念控制視頻監(jiān)控系統(tǒng)，增加視頻監(jiān)控系統(tǒng)本身的可擴(kuò)容性，如需要添加新的監(jiān)控網(wǎng)點(diǎn)時(shí)，只需添加實(shí)訓(xùn)室以及電器設(shè)備的相關(guān)信息在服務(wù)器端即可。對(duì)報(bào)警觸發(fā)系統(tǒng)、聯(lián)動(dòng)以及遠(yuǎn)程提示功能進(jìn)行設(shè)置，有效地防范電器事故的發(fā)生，并及時(shí)查找事故原因，盡快加以解決。

2.4 為實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建門窗安全系統(tǒng)

實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的相關(guān)儀器都比較怕潮濕，如若遭遇雨天，而實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的門窗又沒有關(guān)嚴(yán)，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)勢必會(huì)進(jìn)水，引發(fā)相關(guān)儀器設(shè)備的損壞，造成不可挽救的嚴(yán)重后果。所以，為智能實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建一套安全可靠的監(jiān)控系統(tǒng)，用以監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的門窗是否關(guān)好尤為重要。為此，實(shí)訓(xùn)室可以構(gòu)建一套智能化門窗安全系統(tǒng)，借助紅外線人體感應(yīng)器以及風(fēng)雨信號(hào)傳感器等一系列傳動(dòng)裝置。一旦傳感器監(jiān)測到實(shí)訓(xùn)室內(nèi)無人，且門窗并未關(guān)緊，可以第一時(shí)間向主控系統(tǒng)發(fā)出警報(bào)指令，提醒管理人員及時(shí)做好實(shí)訓(xùn)室的安全保護(hù)工作。如實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有師生工作，門窗安全系統(tǒng)會(huì)根據(jù)室內(nèi)的空氣質(zhì)量決定是否打開，還是調(diào)節(jié)通風(fēng)扇。如實(shí)訓(xùn)室內(nèi)遭遇失火問題，并且起了較大的煙霧，煙霧警報(bào)設(shè)備會(huì)第一時(shí)間發(fā)出報(bào)警信號(hào)，并及時(shí)將相關(guān)信息傳遞給管理人員。整個(gè)門窗系統(tǒng)即簡潔明了，又方便準(zhǔn)確，不僅有助于提高實(shí)訓(xùn)室本身的安全指數(shù)，也可提高智能實(shí)訓(xùn)室的人工智能化管理水平。

3 結(jié)語

在對(duì)高職人才的教育中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的重要場所，是鍛煉高職學(xué)生實(shí)際操作能力的戰(zhàn)場。高職院校必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，重視實(shí)訓(xùn)室的管理工作。引入人工智能技術(shù)，打造智能化實(shí)訓(xùn)室管理體系，目的就是為了更好的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室在實(shí)踐教學(xué)中的作用，更好的為教學(xué)、科研工作保駕護(hù)航。所以，高職院校在今后的實(shí)際工作中，要制訂出詳細(xì)的智能實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃，切實(shí)完善智能實(shí)訓(xùn)室的軟硬件條件，更好地滿足高職院校的人才培養(yǎng)需求。