王莉
兒子俊哥上初中了,最近我發(fā)現(xiàn)他喜歡邊寫作業(yè)邊聽音樂,常常一邊做著試題一邊和著節(jié)拍,有時候還跟著哼唱。看到他那副吊兒郎當?shù)臉幼游揖筒幌矚g——寫作業(yè)可是一件很嚴肅認真的事情,聽音樂卻是娛樂,這兩件事怎么能一起做呢?聽音樂會不會影響寫作業(yè)的專注度、準確率和效率?
于是我嚴厲反對他邊寫作業(yè)邊聽音樂,他也開始反抗我的粗暴干預,理由是他覺得邊寫作業(yè)邊聽音樂不僅不影響寫作業(yè)的專注度、準確率和效率,而且能夠幫助他更專心、更快樂、更主動地寫作業(yè),也能讓他更快更準地完成作業(yè)。這是什么道理?我完全不認可。于是我們母子間經(jīng)常為了邊寫作業(yè)邊聽音樂這件事爭吵,搞得很不愉快。
有一天,我偶然在床底下的一個紙箱子里翻出了一本泛黃的日記本。那是我初中時記的日記,我饒有興致地翻開看,驀然就看到這樣一段話:
“今天媽媽去找了林校長,讓林校長來和我說不能邊寫作業(yè)邊聽音樂。真討厭!媽媽以前當過副縣長,分管過教育,她就利用這點老關系去找林校長來勸說我。我才不聽呢!我就是愛邊寫作業(yè)邊聽音樂,潘美辰的歌讓我完全進入到一個自我的世界。在這樣的環(huán)境里寫作業(yè)我可以忽略身旁的其他干擾。而且我邊寫作業(yè)邊聽音樂其實更高效也更開心,為什么不可以呢?大人什么時候才能理解我們的想法呢?”
看一下時間,那是1990年6月3日。距離現(xiàn)在剛剛好三十年,我看到了三十年前的自己,一個喜歡邊寫作業(yè)邊聽音樂的初一女生,也讀懂了她的倔強和叛逆。
我笑了,接著往后看:
“1990年6月6日,我就是不妥協(xié),不放棄,就要堅持邊寫作業(yè)邊聽音樂。我看爸爸媽媽和校長能拿我怎么樣。期末考我照樣考年級前十名。他們就沒話說了。”
“1990年7月6日,哈哈,期末考我考了年級第三名,全年級三百多人我考第三名,這下爸爸媽媽和校長都沒話說了。事實證明我沒有因為邊寫作業(yè)邊聽音樂而影響成績?!?/p>
“1990年8月6日,暑假很自由,我越來越喜歡聽音樂,聽音樂讓我舒暢。我一邊聽音樂一邊做完了暑假作業(yè)和老師布置的作文,又自己練毛筆字,寫自己要寫的作文。我伴著悠揚的音樂做這些事覺得是一件享受。還好大人不再干涉我,我打贏了這場為自由而斗爭的戰(zhàn)役!我用自己的實際行動和優(yōu)異成績爭取到了聽音樂的自由!自由萬歲!青春萬歲!”
讀到這,我仿佛看到了當年青春洋溢的自己,那么自信,那么倔強,那么看重“自由”——不被大人干涉的、可以邊寫作業(yè)邊聽音樂的那么一點小小的自由。我也仿佛嗅到了當年斗爭的氣息——青春期孩子能因為一點小事就和大人打起來的那種一觸即發(fā)的氣息。
三十年的光陰過去了,我仿佛忘記了自己曾經(jīng)是孩子,曾經(jīng)經(jīng)歷了那么張揚的青春期。我雖是女孩子,也是當年學校里成績優(yōu)異的乖學生,但骨子里卻那么叛逆,那么喜歡和大人做對。而我的兒子俊哥還是男孩子呢!而且他似乎繼承了我父親的硬漢性格和軍人氣質(zhì),從小就是個桀驁不馴的男孩子。所以他的青春期不比我當年叛逆十倍才怪呢?,F(xiàn)在他只是在做我當年也做過的事情,我就受不了他了?當年我自己做的時候不也義正詞嚴嗎?不也和父母據(jù)理力爭嗎?而且不畏“權貴”,校長來勸我都不聽。我真佩服當年自己的“傲骨”!
原來我只是看不慣孩子邊寫作業(yè)邊聽音樂那副吊兒郎當?shù)臉幼?,由此就推導出這樣的結論:孩子邊寫作業(yè)邊聽音樂一定就是對待學習不認真不嚴肅不專注,這樣做也一定不利于學習成績的提高??墒俏谊P注到孩子的感受了嗎?我都忘了自己當年也是這么做的了。而且我自己的親身經(jīng)歷也證明了,邊寫作業(yè)邊聽音樂不一定就不對,有些人適合這么做,甚至還能提高效率。直到現(xiàn)在,三十年后的今天,我自己不也一直喜歡一邊寫作一邊聽音樂嗎?邊聽音樂讓我寫作效率極高,寫作體驗極其愉快,文思泉涌,妙語連珠。就像現(xiàn)在寫此文,居然半小時寫了2000字——連我自己都驚嘆!可是,這一切的前提不就是“自由創(chuàng)作”嗎?當我在自由意志下進行創(chuàng)作,那真是愉快又高效!
我們看見孩子了嗎?當孩子喜歡邊寫作業(yè)邊聽音樂,我們只是以家長的權威和壓制的眼光看不慣他那吊兒郎當?shù)臉幼?,卻沒有看見他的感受,也沒有看見當年自己青春期時的感受。
那么就讓我們多看見孩子,多聽聽孩子的想法,多體會孩子的心情,在很多事情上我們就不會和孩子對立、斗爭,而是能多一些理解,多一些共情,多一些包容。當我們能夠理解孩子,和孩子共情,多包容孩子,許多親子矛盾就自然化解,許多親子間的較勁就可以避免。
我悄悄藏好日記本,不讓俊哥看到。然后我決定,以后他喜歡邊寫作業(yè)邊聽音樂我就聽之任之,放縱他好了,試一試“放縱”他這個我曾經(jīng)認為的“劣習”會怎么樣。當年我不就是從那樣的劣習中成長起來的嗎?后來也不會怎么樣。今天的我自律到一天不寫3000字就覺得虛度了一天——當然寫這3000字時我一定是每分每秒都在聽音樂!
看見孩子,也看見自己,與童年和解,與孩子講和。做父母,原來可以放松一些。