張倩

如果說人生是一張白紙，那么，我們就是一支支鉛筆。我們所走過的路，都會(huì)在白紙上畫下一行行字跡;如果說時(shí)光像一塊橡皮，可以擦去一些字跡，那么有些字跡注定是無法擦凈的。

——題記

“啞巴！啞巴來了！”不知道是哪個(gè)孩子喊了一聲，緊接著，全班都沸騰了。

“啞巴，你倒是說句話啊！”

“啞巴，記得交作業(yè)哦！”

……

在許多孩子的注視下，他面無表情地走到教室最后面的一個(gè)角落里坐下，將書包往地上一甩，迅速把目光移向了窗外。他很怕，他怕別人會(huì)看到自己臉上的哀傷和眼中的淚水。他不想再忍受那刺耳的嘲笑。

透過灰蒙蒙的玻璃，他看到外面的天空陰沉沉的，好像下一秒就會(huì)電閃雷鳴，降下一場(chǎng)傾盆大雨。樹兒的枝丫都光禿禿的，看不見一絲綠色，枯黃的落葉給大地鋪上了一層厚厚的地毯，一只黑貓安然地蹲在上面……

“嘿！你在看什么呢？在教室里待著多悶吶，來，跟我出去玩會(huì)兒！”一個(gè)與“啞巴”年齡相仿的男孩不由分說地將他拉了出去。

他為什么一定要來找我玩？我與他也不熟啊！“啞巴”越想越覺得不對(duì)勁，于是十分不耐煩地甩開男孩的手，瞪了男孩一眼，轉(zhuǎn)過身欲往回走。男孩急忙大喊道：“等等！看看那是什么？”“啞巴”十分不情愿地回頭一看，只見那片枯黃的草坪上，有幾株毛茸茸的蒲公英挺立著。秋天的微風(fēng)涼涼的，有幾分刺骨。站在微涼的秋風(fēng)中，“啞巴”不由得打了個(gè)寒顫，那幾朵雪白的蒲公英也在微風(fēng)的輕撫下顫了顫身子。

男孩笑了笑，問：“你不覺得，這蒲公英很像你嗎？”“啞巴”呆滯了幾秒，反問道：“為……為什么？”男孩歪著頭，看著蒲公英，緩緩地說：“蒲公英在百花盛開時(shí)一言不發(fā)，在百花凋謝時(shí)，它也一言不發(fā)，不正如同花草中的‘啞巴嗎？它把一顆顆裝滿了愛與美的種子藏在心中，從不與外人分享。但是，你看……”男孩說著，走到蒲公英面前，蹲下身子，伸出他那白凈而漂亮的小手，猛地彈了一下蒲公英纖細(xì)的綠莖，剎那間，那潔白而美麗的絨毛就飄散開來。那輕柔的絨毛，如同白天鵝的細(xì)絨一般，在空中舞動(dòng)著身姿：有的緊緊地抱住男孩的手指;有的旋轉(zhuǎn)著在枯草上立好身子;還有的隨著風(fēng)飛向了湛藍(lán)的天空，飛向了更遠(yuǎn)的、看不到的地方……

“啞巴”呆呆地看著這一切，他的下巴都快要掉地上了！一朵小小的蒲公英，竟可變幻出如此美麗的場(chǎng)景。男孩吹了吹沾在手指上的絨毛，笑嘻嘻地說：“漂亮吧？其實(shí)你也可以像這朵蒲公英一樣，綻放出前所未有的美麗。”

“啞巴”喜出望外，連忙問道：“我？……行嗎？”“怎么不行？就像剛剛那朵蒲公英一樣，你可以嘗試將你的愛分享給每一個(gè)人，讓他們感覺到你的善意?！闭f著，男孩神秘一笑。

“啞巴”激動(dòng)地說道：“你……你是說，你……愿意……跟我做……做朋友？我，我……叫張……”“啞巴”還沒說完，聲音已經(jīng)哽咽了。男孩笑了笑，拍了拍他的肩膀，說：“好了，好了，至于哭嗎？你的名字我知道，就不用說了，知道嗎？你這個(gè)外號(hào)還蠻有意思的……”

多年過去了，當(dāng)年的“啞巴”已經(jīng)成長(zhǎng)為現(xiàn)在的我了。一路上，我有過哭泣，有過微笑，有過悲傷，有過喜悅。但這些都不重要，重要的是，我有過你的陪伴。

如果說，那白紙上一行行字跡記載了一個(gè)個(gè)美麗的故事，那么，我該慶幸，我的故事中有你，有美麗的蒲公英，這大概是我攢了許久的好運(yùn)吧！

【作者系湖南省益陽(yáng)市第十六中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：陳定明】