李艷紅

薛定諤的貓是著名物理學(xué)家薛定諤提出的一個理想實驗，你可能聽說過。但如果有人說你的孩子是“薛定諤的狗”，你是什么感受呢？

趙昱鯤是國際積極心理學(xué)協(xié)會駐華代表，也是美國《積極心理學(xué)日報》（Positive Psychology News Daily）專欄作家，同時也是兩個孩子的父親。他在文章里說，你的孩子，可能是薛定諤的狗。因為他們長大后，可能會成為銷售狗、程序狗、護士狗，也有可能是科研狗、培訓(xùn)狗、創(chuàng)業(yè)狗。還都要做一段時間單身狗，大部分會變成養(yǎng)家狗。還有可能是房貸狗。這些表述，讓人看了忍俊不禁。原來，趙老師想表達的是：“你的孩子有無限多種可能的人生，但這各種可能性每天都在降維、合并，最后在現(xiàn)實中，他只會走一條人生之路?！?/p>

成長期的孩子，就像微觀粒子一樣，在本質(zhì)上就是不確定的。這個不確定性，當然會引起家長的焦慮，可是不管家長怎樣焦慮，都不可能消除生命成長中的不確定性。家長的過度焦慮并不能完全改寫孩子的未來，恰恰相反，還有可能激化親子矛盾。家長該如何放下焦慮，陪伴孩子呢？我閱讀了趙昱鯤老師的家庭教育專著《自主教養(yǎng)：焦慮時代的父母之道》，愿分享幾點個人感悟。

自主教養(yǎng)的理念就是要鼓勵孩子發(fā)展自己、表達自己，追逐自己的興趣，為自己的人生做決定。這種育兒理念以美國心理學(xué)家愛德華·德西和理查德·瑞安所提出的自我決定論為基礎(chǔ)，又與美國發(fā)展心理學(xué)家戴安娜·鮑姆林德提出的引導(dǎo)式教養(yǎng)模式有異曲同工之妙。自主教養(yǎng)要求家長讓孩子感受到父母對自己無條件的愛，不是因為各種獎狀才愛他，不是因為排名第一才愛他，不是因為練琴刻苦才愛他，而是因為他是他，而不是別人所以愛他。為他的成就而開心是因為他也為自己的成就欣喜。當然，自主教養(yǎng)不是毫無底線的縱容，會在必要時給他及時的關(guān)愛和具體引導(dǎo)，讓他發(fā)展出自己獨特的能力和自我。

提倡自主教養(yǎng)的原因主要有兩個方面，一方面是新時代要求孩子有面對人生變化的能力。當今世界，全球化進程加快，科技創(chuàng)新日新月異，父母們很難憑借自己的人生經(jīng)驗和現(xiàn)有資源為孩子“定制生活，定制職業(yè)”。 因此，家長最重要的事不是為孩子設(shè)計“唯一正確的”人生之路，而是培養(yǎng)他自己應(yīng)對人生之變的能力，認識自己，接納自己，發(fā)展自己。孩子一旦擁有對自己生涯的覺醒，思考，行動，就會漸漸明白——生涯之學(xué)，乃應(yīng)變之學(xué)。正如自我決定論所倡導(dǎo)的，一個人的自我并不是先天預(yù)設(shè)，而是在生活中，通過多次實踐發(fā)展而來。讓孩子在“做中學(xué)”，在“錯中學(xué)”，在“挫中學(xué)”，我們就會看到，這個過程，孩子是出于自主動機和內(nèi)在驅(qū)力而行動，這樣才能鍛煉出面對人生變化的能力。

另一方面，沒有發(fā)展出自我的孩子，容易隨波逐流。家長要做的是，讓孩子遠離“受控動機”，家長因為孩子考試成績好，就開始獎勵，這是一種直接控制。努力學(xué)習(xí)才能感到親友的喜愛，這是間接控制。對于孩子來說，好好學(xué)習(xí)應(yīng)該來自自己克服困難之后獲得的成就感，追求真知的升華感，為未來奮斗的意義感，否則孩子很難持續(xù)高效學(xué)習(xí)，還會對家長的所謂獎勵“出現(xiàn)麻木”，難以激發(fā)他的積極情緒。如果孩子經(jīng)常處于受控動機下，他就會有擔心、焦慮、恐懼等負性情緒。孩子可能會想：“考好，父母才會愛我?！薄叭绻缓煤脤W(xué)習(xí)，父母就白白養(yǎng)育我一場。”“只有父母滿意，我才有價值?！?“只有父母開心，我才能這樣說這樣做。”……一個內(nèi)心不斷制造沖突的孩子，是很難找到人生目標和意義的。一個沒有人生目標和意義的孩子，怎么會珍愛生命，向往未來，滿心歡喜地為未來行動呢？

孩子要成長，就需要去體驗探索未知世界的挫折與失落，去感受在不斷調(diào)整與行動中的辛苦，去品味克服障礙與修正方向后成就自我的欣喜。用趙老師的話說：“我們既然無法預(yù)設(shè)孩子的未來，那么，就用開放的心態(tài)擁抱這個不確定的未來吧。你失去的是擔心孩子偏離你設(shè)計的人生之路的焦慮，得到的將是孩子自己開創(chuàng)未來的驚喜。21世紀，已經(jīng)為父母提供了這樣的機會，請你來做21世紀的父母?！?/p>

讓我們共勉！共同學(xué)習(xí)自主教養(yǎng)，守護孩子心靈！

（作者單位：安徽省阜陽市第十一中學(xué)，阜陽，236000）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/張國憲