楊志聰

摘 要：高校學(xué)生黨支部是中國(guó)共產(chǎn)黨在高校里的基層組織，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的培養(yǎng)是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的重要工程，做好高校學(xué)生黨支部的建設(shè)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想政治理論素養(yǎng)，也能促進(jìn)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以華軟軟件學(xué)院基于“3S”模式的黨支部研究為例，分析高校學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀，探究高校學(xué)生黨支部建設(shè)及作用發(fā)揮的路徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部建設(shè)；“3S”模式；作用發(fā)揮

基金項(xiàng)目：2019年廣東省高等學(xué)校黨建研究課題“高校學(xué)生黨支部建設(shè)及作用發(fā)揮研究—以華軟軟件學(xué)院基于‘3S模式的黨支部研究為例”（2019MB064）

學(xué)生黨支部工作是各高校黨建工作的基礎(chǔ)。學(xué)生黨支部的建設(shè)，有利于大學(xué)生的思想政治工作。中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告中提到，必須集中精力增強(qiáng)組織力量，突出政治職能，建立基層黨組織，例如企業(yè)、農(nóng)民、政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校、研究所、街頭社區(qū)和社會(huì)組織，參與黨的宣傳政策，是執(zhí)行黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)和動(dòng)員群眾、促進(jìn)改革與發(fā)展的強(qiáng)大戰(zhàn)斗堡壘。雖然華軟軟件學(xué)院屬于非公立經(jīng)濟(jì)組織的獨(dú)立學(xué)院，但是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生也是知識(shí)淵博的團(tuán)體和青年，因此，他們也是十九大報(bào)告里提到的黨建工作的一部分。高校學(xué)生黨支部建設(shè)及作用發(fā)揮研究可以更好地對(duì)學(xué)生貫徹和執(zhí)行新時(shí)代黨的政策和路線，更好地培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。

1 高校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

隨著高校招生人數(shù)的逐漸增加，學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作越來(lái)越難，高校學(xué)生黨支部建設(shè)也遇到許多困難，面臨很多問(wèn)題。

1.1 個(gè)別學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，缺乏奉獻(xiàn)精神

每個(gè)學(xué)生在入黨考察談話時(shí)，都需要被詢問(wèn)入黨的動(dòng)機(jī)。目前，大多數(shù)學(xué)生可以端正自己入黨的動(dòng)機(jī)，并努力貢獻(xiàn)綿薄之力來(lái)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想和信念。他們具有很強(qiáng)的政治意識(shí)，對(duì)黨組織有自己的期望和抱負(fù)。但不可避免的是，個(gè)別學(xué)生受到各方面的一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，具有一定的功利主義，認(rèn)為加入中國(guó)共產(chǎn)黨有利于自己的評(píng)優(yōu)評(píng)先或是以后找工作更方便。個(gè)別入黨動(dòng)機(jī)不端正的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)黨的政治理論的熱情和耐心，并且不積極參加組織生活，組織紀(jì)律有待改進(jìn)，他們?cè)邳h員中沒(méi)有發(fā)揮示范作用。

1.2 黨支部隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)，缺乏規(guī)范性

由于高校自身特點(diǎn)，黨支部人員流動(dòng)性大，學(xué)生黨支部的教師黨務(wù)工作者和學(xué)生黨務(wù)工作者會(huì)不斷進(jìn)行調(diào)整，有些工作交接情況一般，工作和活動(dòng)沒(méi)有持續(xù)性，沒(méi)有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和優(yōu)化等，缺乏工作的規(guī)范性[1]。高校學(xué)生黨支部書記一般由老師兼任，老師們一般工作都比較繁忙。高校學(xué)生黨支部的委員一般是優(yōu)秀的學(xué)生干部，但因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)業(yè)和自身優(yōu)秀的條件，學(xué)生用于黨務(wù)工作的時(shí)間不多，對(duì)黨務(wù)工作積極性一般。

2 高校學(xué)生黨支部建設(shè)的對(duì)策

基于“3S”模式的大學(xué)生黨支部建設(shè)研究不僅是對(duì)活動(dòng)形式的討論，還是廣大學(xué)生黨員接受教育、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的良好載體，更是促使學(xué)生黨員服務(wù)學(xué)院的有效途徑。

2.1 “Study”（黨支部+學(xué)習(xí)）

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，高校學(xué)生黨支部應(yīng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)與教育，有效發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)強(qiáng)大的育人作用，讓學(xué)生有多種方法學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.1.1 創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+靜態(tài)學(xué)習(xí)”的新模型

除了定期在線下開(kāi)展的“三會(huì)一課”和相關(guān)理論學(xué)習(xí)外，還需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+靜態(tài)學(xué)習(xí)”的新模式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育?？梢酝ㄟ^(guò)微信公眾號(hào)、QQ群等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)積極開(kāi)展在線分享，使學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)時(shí)能感受到理論的影響，還可以在業(yè)余時(shí)間通過(guò)共享文件再次學(xué)習(xí)，通過(guò)定期檢查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。引進(jìn)經(jīng)典閱讀書籍和期刊，為學(xué)生提供了一系列紅色書籍，以加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和學(xué)科教育。高校學(xué)生黨支部還應(yīng)該根據(jù)重要節(jié)點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)校的黨支部建設(shè)工作重點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)積極同步更新和轉(zhuǎn)發(fā)，做好宣傳工作，讓學(xué)生們能夠及時(shí)接觸和學(xué)習(xí)。

2.1.2 打造“互聯(lián)網(wǎng)+動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)”新模式

在平時(shí)的學(xué)習(xí)分享中，大部分學(xué)生看到的學(xué)習(xí)材料比較單一，大多是文字或圖片等靜態(tài)學(xué)習(xí)資料，這在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的效果。高校學(xué)生黨支部應(yīng)積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)”的模式，通過(guò)抖音、快手、嗶哩嗶哩等學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資料觸碰學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)抖音等軟件發(fā)表自己的學(xué)習(xí)日?；蚴窍鄳?yīng)的文體作品，通過(guò)不同形式來(lái)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果，使高校學(xué)生黨支部的建設(shè)工作形式和活動(dòng)形式多元化，保持高校學(xué)生黨支部的新鮮活力。

2.2 “Socialize”（黨支部+交談）

高校學(xué)生黨支部要加強(qiáng)黨支部?jī)?nèi)部、黨支部與其他學(xué)生的交談，豐富學(xué)生的交談途徑和方法，也可以積極構(gòu)建相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生可以互相交談與學(xué)習(xí)。

2.2.1 設(shè)立“黨支部網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)箱”，與學(xué)生零距離交談

每一位學(xué)生對(duì)學(xué)生黨支部工作開(kāi)展的意見(jiàn)和建議、支部中存在的問(wèn)題、活動(dòng)形式等都可以通過(guò)黨支部網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)箱進(jìn)行反饋，使得黨支部與學(xué)生零距離交談。支部將設(shè)置專門負(fù)責(zé)的學(xué)生干部對(duì)接，確保收到的意見(jiàn)能夠及時(shí)匯總和上報(bào)，并且分類總結(jié)出問(wèn)題。在支部的會(huì)議中可以就所接收到的問(wèn)題進(jìn)行交談，討論出問(wèn)題所在，落實(shí)相應(yīng)的整改措施，有效地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲并及時(shí)改正，做到反饋速度快和服務(wù)質(zhì)量高[2]。

2.2.2 在宿舍區(qū)建立“黨員工作室”，與學(xué)生近距離交談

在學(xué)生宿舍區(qū)建立黨建和思想政治教育的組織體系和活動(dòng)形式，已成為高校探索人才與思想結(jié)合的途徑。宿舍是年輕人表達(dá)喜怒哀樂(lè)和生活的地方，也是一個(gè)用于習(xí)慣養(yǎng)成和性格思考的地方。因此，讓黨的建設(shè)和思想政治教育進(jìn)入學(xué)生宿舍，走進(jìn)生活，成為習(xí)慣，是黨員工作室建設(shè)的初衷和方向。學(xué)生黨支部可以使用墻壁和櫥窗來(lái)介紹黨支部、入黨誓詞和流程、習(xí)近平總書記講話摘錄以及杰出的黨員名言，還可以積極地與支部成員和入黨積極分子進(jìn)行思想交流、思想教育和指導(dǎo)。因?yàn)檫@里是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的地方，所以，學(xué)生不會(huì)有太大的壓力，而且方便和快捷。

2.2.3 開(kāi)展主題學(xué)習(xí)報(bào)告活動(dòng)，并與學(xué)生面對(duì)面交談

為了進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，大學(xué)生黨支部可以結(jié)合不同時(shí)期的主題開(kāi)展學(xué)習(xí)報(bào)告活動(dòng)，使學(xué)生面對(duì)面交談，并更好地傾聽(tīng)學(xué)生的想法。聽(tīng)取學(xué)生的想法后，黨支部可以從學(xué)生的理解角度來(lái)指導(dǎo)和教育學(xué)生，使他們努力成為合格的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的大學(xué)生。

2.3 “Serve”（黨支部+服務(wù)）

高校學(xué)生黨支部要認(rèn)真貫徹黨中央的文件精神，不斷創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)，使學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育和鍛煉自己。

2.3.1 組建黨員服務(wù)隊(duì)開(kāi)展校外服務(wù)活動(dòng)

黨員服務(wù)隊(duì)每年暑假積極開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在貧困村等貧困地區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，為孩子們帶來(lái)有趣、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。黨員服務(wù)隊(duì)定期在周末到附近的敬老院等地方開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，給老人們送溫暖和表演節(jié)目、陪老人們聊天等，充分體現(xiàn)學(xué)生們的服務(wù)精神。

2.3.2 組建優(yōu)秀學(xué)子講師團(tuán)，開(kāi)展校內(nèi)宣講與服務(wù)活動(dòng)

為更好地發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生黨員的先鋒模范作用，高校學(xué)生黨支部組建優(yōu)秀學(xué)子講師團(tuán)，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的影響力。優(yōu)秀的學(xué)生講師團(tuán)隊(duì)適用于所有高校學(xué)生，如為有意愿加入黨的學(xué)生概述入黨的過(guò)程，幫助每個(gè)人闡明入黨的方向，希望學(xué)生嚴(yán)格要求自己并保持積極態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短又有正能量的思想政治教育。如引導(dǎo)新生積極向黨組織靠攏，加強(qiáng)新生對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)子講師團(tuán)在新生入學(xué)期間帶領(lǐng)新生開(kāi)展“黨章誦讀”活動(dòng)等。

不僅是校內(nèi)宣講活動(dòng)，優(yōu)秀學(xué)子講師團(tuán)還在校內(nèi)積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，如校園清潔打掃活動(dòng)、校園美化活動(dòng)、清洗宿舍區(qū)空調(diào)等。優(yōu)秀的學(xué)生講師團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展工作，定期組織團(tuán)隊(duì)成員張貼文明口號(hào)、分發(fā)宣傳材料等，提醒大學(xué)生遵循校園文明規(guī)范。希望通過(guò)在校園內(nèi)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生的熱情和奉獻(xiàn)精神都能被激發(fā)，希望每個(gè)人都能共同努力，影響更多的人。

3 發(fā)揮大學(xué)生黨支部的作用

3.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，豐富學(xué)習(xí)渠道

基于“3S”模型的黨支部建設(shè)，使學(xué)生黨支部能夠接近學(xué)生，與學(xué)生更加親近，理解學(xué)生的思想和觀念，更好地教育和指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地了解時(shí)事和學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的精神。高校學(xué)生黨支部要對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)黨員嚴(yán)格履行責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮黨員的先鋒作用。在高校中，學(xué)生黨員有很強(qiáng)的感染力和號(hào)召力，他們能夠給予其他學(xué)生相應(yīng)的影響，使學(xué)生黨支部為高校進(jìn)行思想政治教育出一份力[3]。

3.2 促進(jìn)學(xué)生之間的交談，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)

基于“3S”模型的黨支部建設(shè)十分重視“對(duì)話”。通過(guò)建立一個(gè)“黨支部網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)箱”，在宿舍區(qū)建立一個(gè)“黨室”，并進(jìn)行特殊的學(xué)習(xí)和報(bào)告活動(dòng)，學(xué)生之間的距離已經(jīng)縮小。黨風(fēng)建設(shè)是中國(guó)共產(chǎn)黨宗旨和性質(zhì)的重要體現(xiàn)，其風(fēng)格的好壞關(guān)系到中國(guó)共產(chǎn)黨的形象和人民的意志。在黨支部與學(xué)生們親近的同時(shí)，希望學(xué)生黨員能夠承擔(dān)責(zé)任，不要在其他學(xué)生的心中留下不良的形象，這直接影響了其他學(xué)生對(duì)黨組織的理解。高校以此加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，用優(yōu)良的黨風(fēng)促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等。通過(guò)定期的主題來(lái)組織生活會(huì)議，促進(jìn)學(xué)生對(duì)話，并指導(dǎo)學(xué)生組成科研和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)來(lái)激發(fā)學(xué)生參加比賽的活力，發(fā)揮文化導(dǎo)向的作用，并進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)。

3.3 加深彼此聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生黨支部的服務(wù)精神

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，學(xué)生黨支部也需要全心全意為人民服務(wù)，最直接的服務(wù)目標(biāo)是學(xué)生群體和周圍的社會(huì)群體。以“3S”模式為基礎(chǔ)的黨支部建設(shè)，可以增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)精神。通過(guò)黨員服務(wù)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的學(xué)生講師，在大學(xué)生、學(xué)校和黨組織之間架起一座橋梁。黨支部成員對(duì)學(xué)生的積極服務(wù)和幫助，使學(xué)生黨員更好地影響廣大學(xué)生和社會(huì)團(tuán)體，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒作用，讓每個(gè)人真正感受黨的溫暖。

4 結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校學(xué)生黨支部的建設(shè)和作用應(yīng)該與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)充分結(jié)合，采用學(xué)生喜歡的方法，并且建立在“3S”模式的基礎(chǔ)上，這樣才可以讓學(xué)生黨支部的建設(shè)和作用發(fā)揮得更好。高校學(xué)生黨支部要積極探索黨建工作的新模式和新平臺(tái)，努力建設(shè)好學(xué)生黨支部，發(fā)揮好學(xué)生黨支部的先鋒模范作用。

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