周興華

一、導(dǎo)學(xué)案的含義

導(dǎo)學(xué)案是將教案與學(xué)案相結(jié)合的一種教學(xué)設(shè)計(jì)，是為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)獲得，克服教與學(xué)的分離而設(shè)計(jì)的以特定教學(xué)內(nèi)容為載體的師生交往活動(dòng)方案，它是教師教案和學(xué)生學(xué)案的有機(jī)整合，是教學(xué)活動(dòng)中教案、學(xué)案一體化的方案?！皩?dǎo)”指的是教師的引導(dǎo)、指導(dǎo);“學(xué)”則指的是學(xué)生的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案實(shí)際上是用來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種工具，強(qiáng)調(diào)的是在教師的主導(dǎo)下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

二、導(dǎo)學(xué)案的編寫設(shè)計(jì)

我縣的導(dǎo)學(xué)案遵循和追求的改革理念是：少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、教學(xué)合一和教學(xué)相長。導(dǎo)學(xué)案在編寫過程中遵循了引導(dǎo)性和主體性、合作性和探究性、層次性和創(chuàng)新性原則，了解學(xué)生、讀懂教材、明晰課標(biāo)。

目前，我們編寫的小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案包括新授課和整理與復(fù)習(xí)課兩種類型，其中新授課包括二部分：一是自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)板塊;二是課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)板塊。（課件）

整理與復(fù)習(xí)課包括二部分：一是自主復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)板塊;二是課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)板塊。

三、以整理與復(fù)習(xí)課為例談導(dǎo)學(xué)案的使用

導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施使用必須依靠教師和學(xué)生的對(duì)話與互動(dòng)，做到教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教師要作好課前的“導(dǎo)”，注重引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí);同時(shí)要作好課中的“導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí);注意課后的“導(dǎo)”，指導(dǎo)學(xué)生延伸導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)。下面就結(jié)合我編寫的六年級(jí)下冊(cè)第五單元總復(fù)習(xí)中的《平面幾何》中的線、角這部分知識(shí)，談?wù)勅绾问褂谜砼c復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案建議：

（一）明確整理與復(fù)習(xí)課的目標(biāo)和任務(wù)

以《平面幾何》中的線、角這部分知識(shí)為例。

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：線、角的認(rèn)識(shí)，概念及它們之間的關(guān)系，課本90頁“議一議”、 “課堂活動(dòng)”及練習(xí)二十二第1題（1）～（4），2、3題。

2.課型：復(fù)習(xí)課。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生進(jìn)一步理解掌握直線、射線、線段、平行線、垂線的概念及特征，進(jìn)一步理解并掌握角的概念和分類，能區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角;（2）能按要求畫線段、平行線、垂線，計(jì)算角的度數(shù)、量角和畫角;（3）通過畫線、量角和畫角的操作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：線的特征及關(guān)系，角的特征及關(guān)系。

5.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能區(qū)分線的特征及關(guān)系，角的特征及關(guān)系。

6.教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、一副三角板、量角器、鉛筆、橡皮擦等，多媒體課件。

（二）落實(shí)以學(xué)生自主整理為基礎(chǔ)

自主整理與復(fù)習(xí)是完成整理與復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的首要任務(wù)。上課前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案做好充分的整理與復(fù)習(xí)，要努力做到：對(duì)學(xué)過的知識(shí)放手讓學(xué)生主動(dòng)收集與整理，提出問題放手讓學(xué)生思考解答，結(jié)論或規(guī)律放手讓學(xué)生概括，知識(shí)結(jié)構(gòu)放手讓學(xué)生構(gòu)建。課前要抽批部分學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生少的班級(jí)最好全批），以便了解學(xué)生的學(xué)情。

一是自主整理：整理本單元或本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，可以是條理式、表格式、樹狀式等。二是自主檢測(cè)：設(shè)計(jì)本單元或本節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題，用以檢查學(xué)生自主復(fù)習(xí)情況及基礎(chǔ)知識(shí)回顧掌握的情況?？梢允墙滩纳媳締卧A(chǔ)題及改編題，也可以是練習(xí)題及改編題，還可以是新課學(xué)習(xí)中學(xué)生做錯(cuò)了的題等。題目要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、糾錯(cuò)性。

（三）強(qiáng)調(diào)師生雙向主動(dòng)

在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生“雙向主動(dòng)”，也即注重“對(duì)話教學(xué)”，這是導(dǎo)學(xué)案實(shí)施的催化劑。教師要引導(dǎo)學(xué)生充分展開思維來獲得知識(shí)，要捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)并及時(shí)予以鼓勵(lì)、引導(dǎo)和反饋，要對(duì)學(xué)生難以理解的部分進(jìn)行提示、引導(dǎo)、集體討論，要對(duì)共同性的難點(diǎn)問題進(jìn)行匯總并進(jìn)行必要的講解、總結(jié)與歸納。

主要體現(xiàn)在“課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”板塊中的合作交流和展示點(diǎn)撥：

一是合作交流：分組交流檢查自主復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)情況;組長收集各組檢查情況，記錄學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)、困難點(diǎn);教師巡視、指導(dǎo)、幫助，收集錯(cuò)誤點(diǎn)、困難點(diǎn)，優(yōu)秀的學(xué)生作品，以備展示。

1.分組交流直線、射線和線段的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);

2.分組交流討論相交、平行和垂直的關(guān)系;

3.分組交流銳角、直角、鈍角、平角和周角的關(guān)系。

二是展示點(diǎn)撥：教師組織學(xué)生展示，并點(diǎn)撥;教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等知識(shí)、規(guī)律、性質(zhì)、方法、思想等，開展生生及師生交流展示及教師的點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)?？梢允菃栴}、習(xí)題形式，可以是教師強(qiáng)調(diào)方式。

1.教師組織指導(dǎo)學(xué)生利用直尺、三角板畫線、角及特殊度數(shù)的角。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)線、角的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

（四）強(qiáng)化練習(xí)與鞏固

練習(xí)的目的在于對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固，練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行。

主要體現(xiàn)在“課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”板塊中的“分層訓(xùn)練”，共分為三層：

1.鞏固練習(xí)是以鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，以學(xué)生自主練習(xí)為主;

2.課堂檢測(cè)是以檢查學(xué)生本單元學(xué)習(xí)情況，題目難度適中;

3.拓展延伸是以知識(shí)運(yùn)用的深化，學(xué)生同桌討論完成為主。（圍繞本單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等，設(shè)計(jì)3個(gè)層次即鞏固練習(xí)、課堂檢測(cè)、拓展延伸的訓(xùn)練題。注意要體現(xiàn)層次性，針對(duì)性。）

（五）注重總結(jié)提煉

總結(jié)提煉是學(xué)生自主對(duì)本節(jié)課掌握知識(shí)的歸納總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)提煉應(yīng)遵循及時(shí)性原則、客觀性原則、準(zhǔn)確性原則和激勵(lì)性原則，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。主要體現(xiàn)在“課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)”板塊中的“總結(jié)提煉”。（學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、方法規(guī)律的總結(jié)記錄等。）

1.線段、射線、直線的認(rèn)識(shí)與畫法及它們的特征與關(guān)系;

2.相交與平行、平行與垂直的特征及關(guān)系;

3.銳角、直角、鈍角、平角、周角的概念、特征及它們之間的關(guān)系。