丁泓文

我有這樣一個朋友，他長著一張方塊臉白里透紅，一雙大眼睛烏黑透亮，還梳著一個很萌的鍋蓋頭，他是誰呢？沒錯，他就是趙書瑋。

趙書瑋的畫畫得十分好。有一次美術(shù)課上，老師教我們畫熊貓，當大家畫好以后，老師把趙書瑋的畫展示給我們看，他畫的是兩只熊貓，一只大熊貓背著一只小熊貓，小熊貓的小爪子里還抓著一根竹子。大熊貓坐在綠油油的草地上，旁邊還有兩三根翠綠的竹子。大家異口同聲地贊嘆道：“太好看了！”美術(shù)老師也說要想畫得好，就要像他這樣學會構(gòu)圖。后來，這幅畫還被張貼在教室里展示，我們都很羨慕他，可趙書瑋卻對我們說只要認真畫，大家都能畫得很好的。

他不但繪畫好，學習也很好。有一次數(shù)學考試，全班都考得特別差，大家都在遺憾自己丟的分數(shù)，覺得是試題太難了。可數(shù)學老師發(fā)試卷的時候，念到趙書瑋的分數(shù)時，他卻是100分。這讓我們羨慕得不得了。上課評講試卷，有一道題老師講的我沒聽懂，下課后我去找趙書瑋，請他給我講一下。他很耐心地給我講解，很快我就把這道題弄懂了。還有一次，老師考了我們一道有難度的題，我們都沒有想出解答的方法，只能你看看我，我看看你，可是有一只小手卻高高地舉了起來，是趙書瑋。老師請他來給大家講解，他把解答過程講得清清楚楚，讓我們特別佩服。

這就是他，做什么事情都很認真，因此他多次獲得班級金獎章的獎勵，我為自己有這樣的朋友感到高興，更應該向他好好學習。 ? ?（指導教師 ?廖學軍）

【評點】

文章開篇用幾句簡單的外貌描寫勾勒出好友的輪廓，給人初步印象;隨后抓住趙書瑋畫畫好、學習好兩個突出特點，通過具體事例進行描寫，讓大家對趙書瑋有了很直觀的了解;結(jié)尾扣題，抒發(fā)出對好友的敬佩之情。整篇文章結(jié)構(gòu)整齊，層次清晰。