王子康

（石油化工管理干部學(xué)院，北京 100012）

1 阿什里奇商學(xué)院的基本情況

1.1 阿什里奇的歷史概況

阿什里奇商學(xué)院坐落于倫敦西北部的森林園地中，已有700多年歷史,是英國國家級(jí)的歷史文化遺產(chǎn)及名勝古跡。學(xué)院位于森林邊緣、草地中央，古色古香、環(huán)境優(yōu)美，與我們腦海中的大學(xué)建筑截然不同。阿什里奇商學(xué)院的原址是一座修道院，最早建成于1283年。修道院建成后，最開始用作“紳士學(xué)院”，奠定了阿什里奇商學(xué)院學(xué)習(xí)和辯論的教育特色，英國國王愛德華一世也曾在此舉辦過會(huì)議。1539年，亨利八世解散了修道院，將阿什里奇作為他的獵鹿行宮。后來亨利八世將莊園賜給了他的女兒伊麗莎白公主，后者繼承了阿什里奇莊園。1630年，阿什里奇莊園被出售，成為貴族的私人府邸。

在第一次和第二次世界大戰(zhàn)期間，阿什里奇莊園先后成為療養(yǎng)院、急救部，治療過大批傷病員，其中包括來自敦刻爾克大撤退的傷員。1928年，莊園的最后一位貴族所有者阿本·漢倫·布勞頓買下這座莊園，并將其贈(zèng)予英國保守黨作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，用于培訓(xùn)政治精英，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的董事長就是當(dāng)時(shí)的英國首相丘吉爾。1949—1957年，阿什里奇莊園成為女子精修學(xué)院，年輕的女士們成為莊園的主要居民。1954年，英國議會(huì)通過一項(xiàng)私法法案取代契約,將阿什里奇莊園更改為阿什里奇（博納·勞紀(jì)念）信托, 并賦予其慈善信托身份，確認(rèn)阿什里奇為英國國家級(jí)保護(hù)文物。

1.2 阿什里奇商學(xué)院的發(fā)展歷程

1959年，由世界著名企業(yè)殼牌石油、聯(lián)合利華和吉尼斯啤酒等共同出資，建立了阿什里奇商學(xué)院，對(duì)外提供公開管理課程。從1964年開始，阿什里奇商學(xué)院為企業(yè)定制管理課程。隨著業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展壯大，阿什里奇商學(xué)院累計(jì)為2000余名學(xué)員提供了超過100個(gè)公開課程。1973年，阿什里奇商學(xué)院開啟全球化進(jìn)程，向世界各國提供“管理和行為科學(xué)”課程。1987年，阿什里奇商學(xué)院在倫敦成立了阿什里奇戰(zhàn)略管理中心(ASMC)，使得商學(xué)院在集團(tuán)戰(zhàn)略方面擁有世界領(lǐng)先的資源，幫助多元業(yè)務(wù)的企業(yè)集團(tuán)為其資產(chǎn)組合實(shí)現(xiàn)增值。如今，阿什里奇商學(xué)院在包括中國在內(nèi)的18個(gè)國家設(shè)有代表處，并持續(xù)拓展新興市場的機(jī)會(huì)和業(yè)務(wù)。

阿什里奇商學(xué)院的學(xué)位課程始于1988年，培養(yǎng)方向包括MBA、EMBA以及一些特殊碩士課程，并在1993年成立企業(yè)可持續(xù)發(fā)展中心(ACBAS)，主要針對(duì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略和變革的意義進(jìn)行研究。1999年，阿什里奇商學(xué)院成立虛擬學(xué)習(xí)資源中心（虛擬阿什里奇），并多次贏得大獎(jiǎng)。這是一個(gè)為客戶量身定制、具有前瞻性的虛擬阿什里奇電子學(xué)習(xí)體系，用戶可以在世界各地隨時(shí)上網(wǎng)得到阿什里奇商學(xué)院的教育培訓(xùn)。2001年，阿什里奇商學(xué)院成立領(lǐng)導(dǎo)力中心(ALC)，主要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力中的創(chuàng)造性思維和對(duì)話等進(jìn)行研究。成立該中心的主要目的是開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的新洞見和思考，通過應(yīng)用調(diào)研，使當(dāng)今和未來的領(lǐng)導(dǎo)者受益。阿什里奇商學(xué)院是世界上成立最早的獨(dú)立商學(xué)院之一，也是世界上少有的擁有學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)商學(xué)院，在頒發(fā)學(xué)位上與傳統(tǒng)大學(xué)擁有同等地位。

1.3 高管培訓(xùn)課程安排

阿什里奇商學(xué)院從2005年起與中國石化開展高級(jí)管理人員領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)合作，到2011年共舉辦了9期；自2018年起為中青班高管開展本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，此前已舉辦了7期，本次培訓(xùn)為第8期。阿什里奇商學(xué)院為中國石化領(lǐng)導(dǎo)干部班設(shè)計(jì)的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程，緊緊圍繞塑造企業(yè)家精神這個(gè)核心，共包括三個(gè)課程模塊，每個(gè)模塊中的課程內(nèi)容相互滲透和呼應(yīng)：一是領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀模塊，課程包括領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀、領(lǐng)導(dǎo)力的心理驅(qū)動(dòng)、韌性與意志力、有效影響力、自我優(yōu)勢認(rèn)知、壓力下領(lǐng)導(dǎo)力、情境領(lǐng)導(dǎo)力；二是戰(zhàn)略與創(chuàng)新性思維模塊，課程包括戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)、顛覆性創(chuàng)新、數(shù)據(jù)化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者；三是企業(yè)家文化模塊，課程包括引領(lǐng)變革、跨文化協(xié)作等。

此外，課程安排還包括一些整合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體包括協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行、不確定環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐分享——參觀考察英國企業(yè)。培訓(xùn)班分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組，項(xiàng)目部給各學(xué)習(xí)小組提出了結(jié)構(gòu)化研討課題：中國石化在全球商務(wù)環(huán)境中可持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力。每個(gè)小組可以結(jié)合本企業(yè)和個(gè)人實(shí)際進(jìn)行具體細(xì)化，研究討論和學(xué)習(xí)行動(dòng)貫穿于阿什里奇商學(xué)院的整個(gè)學(xué)習(xí)階段。

2 培訓(xùn)課程的創(chuàng)新實(shí)踐

2.1 提升正確認(rèn)知自我能力

阿什里奇商學(xué)院認(rèn)為，要成為一名合格的企業(yè)管理者，領(lǐng)導(dǎo)人員必須對(duì)自己的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)模式有一個(gè)清醒的認(rèn)知。學(xué)習(xí)期間，商學(xué)院項(xiàng)目組安排了多次不同類型的測試，幫助學(xué)員了解自我、把握自己。如學(xué)習(xí)初期，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了學(xué)習(xí)行為測試，根據(jù)測試結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)方式到底是行動(dòng)主義者（比如學(xué)習(xí)打高爾夫球，買了一些高爾夫球桿和球，直接上場去打并努力進(jìn)球）、反思者（與球打得好的朋友一起去高爾夫球場，仔細(xì)觀察朋友的技術(shù)動(dòng)作）、務(wù)實(shí)者（購買相關(guān)書籍和光盤進(jìn)行學(xué)習(xí)，明白了為什么揮桿時(shí)腿比臂更重要，以及許多有關(guān)高爾夫球的知識(shí)），還是理論家（確定最有效的方法是請(qǐng)職業(yè)教練上課，如果是個(gè)好教練，他就能教會(huì)自己怎樣開始起步）。在學(xué)習(xí)中期，結(jié)合“情勢領(lǐng)導(dǎo)力——自我優(yōu)勢認(rèn)知”課程，項(xiàng)目組對(duì)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行了測試，使大家認(rèn)識(shí)到自己到底是屬于指令式（針對(duì)角色和目標(biāo)給予具體的指導(dǎo)，并密切跟蹤員工的表現(xiàn)，對(duì)結(jié)果有經(jīng)常性反饋）、輔導(dǎo)式（領(lǐng)導(dǎo)者解釋原因、征求意見并表揚(yáng)基本正確的行為）、扶持式（領(lǐng)導(dǎo)者和員工一起進(jìn)行決策，領(lǐng)導(dǎo)的作用是促進(jìn)、傾聽、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和給予扶持），還是授權(quán)式（領(lǐng)導(dǎo)者賦予員工能力去運(yùn)用適當(dāng)資源獨(dú)立行動(dòng)并完成工作）。在培訓(xùn)期間，項(xiàng)目組還開展了一些其他方面的測試，并提供了系統(tǒng)的測試分析報(bào)告。這些測試對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者正確了解自身長處和短處、不斷提高自身素質(zhì)、完善學(xué)習(xí)和決策行為很有幫助。

2.2 提高科學(xué)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)能力

承擔(dān)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)能力課程的是一位國際咨詢師，他為全球各行業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)和政府組織提供過咨詢和教育服務(wù)，同時(shí)他還是知名的培訓(xùn)師、作家和爵士鋼琴手。他的著名之處在于他的教學(xué)方式，就是將領(lǐng)先的管理思想和即興爵士樂演奏相結(jié)合，為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程設(shè)計(jì)專屬的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模塊。為了上好這次“協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力”課程，這位教授帶來了一個(gè)通過網(wǎng)上隨機(jī)邀請(qǐng)組建的臨時(shí)爵士樂隊(duì)，為培訓(xùn)班學(xué)員開展全新的體驗(yàn)式教學(xué)。課程包括四個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1是信任與對(duì)話，即面對(duì)全新的合作團(tuán)隊(duì)，如何開始對(duì)話并建立互相之間的信任；實(shí)驗(yàn)2是處理意外，即當(dāng)別人出現(xiàn)疏漏時(shí)如何進(jìn)行補(bǔ)救，共渡難關(guān)；實(shí)驗(yàn)3是培養(yǎng)初學(xué)者心態(tài)，即鼓勵(lì)以良好的心態(tài)開啟新的學(xué)習(xí)旅程，虛心向他人學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)4是練習(xí)分布式領(lǐng)導(dǎo)，即學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)扁平化，放手信任他人，賦予他人權(quán)利，構(gòu)建責(zé)任自治。整堂課寓教于樂、熱鬧非凡，學(xué)員分小組、分階段參與其中，教師與學(xué)員之間開展充分的溝通、交流，對(duì)大家啟發(fā)很大。其實(shí)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子就像一支演奏中的樂隊(duì)，相互之間應(yīng)該開誠布公、互相信任；遇到問題要共同面對(duì)、共渡難關(guān)；要多看到同事身上的優(yōu)點(diǎn)、多向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)放權(quán)和組織、做到各盡其能、分工負(fù)責(zé)。在倫敦遠(yuǎn)郊區(qū)一個(gè)修道院進(jìn)行的領(lǐng)導(dǎo)力課程，也許將對(duì)致力于打造世界領(lǐng)先的清潔能源和合成材料公司的中國石化領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2.3 提升理智引領(lǐng)變革能力

專注于研究組織變革的學(xué)術(shù)主任，承擔(dān)本門課程的授課教授，其職業(yè)生涯開啟于倫敦的時(shí)尚和廣告行業(yè)，之后轉(zhuǎn)行成為英國皇家空軍戰(zhàn)斗機(jī)飛行員。在軍隊(duì)服役期間，他曾在前線作戰(zhàn)、進(jìn)行飛行訓(xùn)練，后來成立了自己的咨詢公司，擔(dān)任西門子、英國石油等跨國企業(yè)的績效顧問。在“引領(lǐng)變革”課程中，他引用了世界范圍內(nèi)很多政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的案例，闡述變革的重要性和必要性，指出“變革無處不在”，但 “所有的變革都不會(huì)平等”。他對(duì)技術(shù)性變革（如修改業(yè)務(wù)流程）、以主營業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的戰(zhàn)略性變革（如剝離非核心資產(chǎn)以聚焦于核心業(yè)務(wù)）、主營業(yè)務(wù)戰(zhàn)略性變革、文化變革、轉(zhuǎn)換性變革（如進(jìn)入新業(yè)務(wù)領(lǐng)域、從工程技術(shù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻魧?dǎo)向的文化變革）等多種類型的變革，從失敗的風(fēng)險(xiǎn)程度和變革的復(fù)雜程度兩方面進(jìn)行了對(duì)比分析，并以鮮活的案例論證70%的變革其實(shí)最終都是失敗的。授課教授向?qū)W員詳細(xì)介紹了約翰·科特（領(lǐng)導(dǎo)力專家，被譽(yù)為“領(lǐng)導(dǎo)變革之父”）于1995年提出的八步變革流程，即創(chuàng)造緊迫感、組建強(qiáng)大的聯(lián)盟、制定令人信服的愿景、傳達(dá)愿景、除去障礙、創(chuàng)造短期業(yè)績、保持勢頭、將新方式制度化，使學(xué)員對(duì)變革的認(rèn)識(shí)從一般管理層面的感性認(rèn)知升華到了理性的理解，對(duì)大家今后的工作，特別是當(dāng)前充分認(rèn)識(shí)并積極參與中國石化黨組推動(dòng)新形勢下企業(yè)改革和優(yōu)化創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.4 提升健康把控心智能力

本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程中涉及很多心理學(xué)方面的教程，在其中一門課程“領(lǐng)導(dǎo)力心理驅(qū)動(dòng)——領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀”中，授課老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的心理特征做了很細(xì)膩的分析和描述。課程講授從討論知名心理學(xué)家卡爾·榮格的名言“To be normal is the ideal aim of unsuccessful.”（做到正常是失敗的理想目標(biāo)）開始，嘗試把領(lǐng)導(dǎo)者劃分為經(jīng)理人、專家、領(lǐng)導(dǎo)者、創(chuàng)業(yè)者等4種不同類型，指出“領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間互相影響的一種關(guān)系，雙方都試圖實(shí)現(xiàn)真正的變革，這種變革體現(xiàn)著雙方共同的目的”，但“人們不會(huì)每天24小時(shí)去展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力……如果他們這么做，不到一年就會(huì)發(fā)瘋”。由此，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)一步思考領(lǐng)導(dǎo)力與幸福感之間的關(guān)系，讓大家思索是否只有在找出自己的真實(shí)個(gè)性（你是誰以及你有潛力成為誰）之后，才能在工作中找到快樂；只有真正感覺到快樂才可以交流快樂；只有不再把自己太當(dāng)回事，才可以快樂地行動(dòng)；如果自己的工作給自身帶來快樂，就可以實(shí)現(xiàn)你（公司）為自己定下的任何遠(yuǎn)大目標(biāo)；快樂是具有感染力的——它傳播強(qiáng)大的能量；追隨者愿意跟隨那些散發(fā)著快樂和正能量的領(lǐng)導(dǎo)者。授課老師是一名特許認(rèn)證的企業(yè)心理學(xué)家，對(duì)健康的自尊（Healthy Self-Esteem）這一概念做了最好的詮釋。據(jù)學(xué)員的反饋，他的課程給人以茅塞頓開的感覺，許多讓人原來感到困惑的關(guān)系、令人迷惑不解的矛盾頓時(shí)迎刃而解。

3 培訓(xùn)運(yùn)行的主要特色

3.1 優(yōu)異的核心優(yōu)勢

阿什里奇商學(xué)院自1959年建成后，幾十年來，秉承其卓爾不群的辦學(xué)宗旨，在最古老的校園中為現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)高級(jí)管理人員提供先進(jìn)、創(chuàng)新和實(shí)用的專業(yè)化高級(jí)管理培訓(xùn)，因此在全球頂級(jí)的商學(xué)院中一枝獨(dú)秀，成為全球知名的商學(xué)院、培養(yǎng)全球商業(yè)精英的搖籃。之所以取得如此成就，是因?yàn)榘⑹怖锲嫔虒W(xué)院的企業(yè)高管定制課程享有盛譽(yù)，并在公開課程、學(xué)位課程、企業(yè)發(fā)展顧問咨詢和專業(yè)調(diào)研等四個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域擁有自己的獨(dú)特優(yōu)勢，具有強(qiáng)大的核心競爭力。特別是2015年，阿什里奇商學(xué)院與霍特國際商學(xué)院合并組建阿什里奇-霍特國際商學(xué)院，成為世界上規(guī)模最大的商學(xué)院，營業(yè)收入在全球商學(xué)院中排名第二，在阿什里奇、倫敦、波士頓、紐約等全球七個(gè)地方擁有分校。阿什里奇商學(xué)院是世界上少有的同時(shí)擁有AACSB、AMBA和EQUIS三大專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的學(xué)院，在英國《金融時(shí)報(bào)》和美國《商業(yè)周刊》的高級(jí)管理定制課程排名中名列前茅。阿什里奇商學(xué)院常年為科威特石油、英國石油、大眾汽車、ITT、殼牌石油、中國銀行、中國石化等60多個(gè)國家的800多個(gè)世界知名企業(yè)客戶提供高級(jí)管理課程，在跨國企業(yè)高管培訓(xùn)領(lǐng)域具有廣泛的影響力。

3.2 強(qiáng)大的設(shè)計(jì)能力

阿什里奇商學(xué)院的項(xiàng)目和課程設(shè)計(jì)力量非常強(qiáng)大，一套成熟的項(xiàng)目運(yùn)行方案一旦形成，就不會(huì)隨時(shí)隨地隨意變更。在針對(duì)中國石化高層領(lǐng)導(dǎo)人員開展的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目中，他們的培訓(xùn)目標(biāo)非常明確，就是要幫助中國石化培養(yǎng)具有企業(yè)家精神和經(jīng)營理念的大格局領(lǐng)導(dǎo)者，通過提升軟實(shí)力和影響力打造和引領(lǐng)高績效團(tuán)隊(duì)，使之成為具有國際視野的全球化領(lǐng)導(dǎo)者，助力實(shí)現(xiàn)中國石化可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)目標(biāo)愿景。培訓(xùn)項(xiàng)目組以中國石化所處的全球商務(wù)環(huán)境為前提，以提升高管人員自身素質(zhì)與修養(yǎng)為核心，用領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀、戰(zhàn)略與創(chuàng)新性思維、企業(yè)家文化三個(gè)課程模塊搭建課程主題，每個(gè)模塊中的課程內(nèi)容相互滲透和呼應(yīng)，構(gòu)成了阿什里奇商學(xué)院以中國石化高層領(lǐng)導(dǎo)干部為特定對(duì)象培育企業(yè)家精神的獨(dú)特課程結(jié)構(gòu)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。

3.3 雄厚的師資力量

阿什里奇商學(xué)院為中國石化本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程聘請(qǐng)的教師團(tuán)隊(duì)陣容強(qiáng)大，既有本校專職教授，也有校外兼職教授；既有行業(yè)內(nèi)有影響力的資深教授，也有近年來嶄露頭角的年輕新銳。阿什里奇商學(xué)院所聘請(qǐng)的教授還有一個(gè)鮮明的共同點(diǎn)，就是跨界，既在領(lǐng)導(dǎo)力方面具有深厚的研究底蘊(yùn)，同時(shí)又有在其他領(lǐng)域特別是國際化企業(yè)從業(yè)的履歷作為支撐。他們一般都具有廣泛的行業(yè)背景、企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)，以及實(shí)際的國際化業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、管理、變革、企業(yè)發(fā)展、戰(zhàn)略營銷、績效管理和個(gè)人領(lǐng)域有著扎實(shí)的專業(yè)背景。師資體現(xiàn)多元化特點(diǎn)，不同性別、國籍，多種語言表達(dá)方式，體現(xiàn)高度深入引導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格，具有將企業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為理論的豐富經(jīng)驗(yàn)。教師個(gè)人學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、社會(huì)經(jīng)歷豐富、注重企業(yè)調(diào)研并有個(gè)人專業(yè)著作。他們有的是國際化企業(yè)高層管理人員，有的是作家和爵士鋼琴手；有的是咨詢公司董事總經(jīng)理，有的是特許認(rèn)證的企業(yè)心理學(xué)家；有的是英國皇家海軍陸戰(zhàn)隊(duì)軍官，有的是國家女子橄欖球隊(duì)教練。這些教授無論來自于哪個(gè)院校、哪個(gè)領(lǐng)域、哪些方面，課程中都有結(jié)合中國石化方面的內(nèi)容，都能夠緊緊圍繞中國石化領(lǐng)導(dǎo)干部提升本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)開展課程講授和學(xué)術(shù)活動(dòng)。培訓(xùn)項(xiàng)目課程主任全程都由教授擔(dān)任，負(fù)責(zé)每天的開課、結(jié)課，授課期間全程在場旁聽，其敬業(yè)精神讓人欽佩。

3.4 先進(jìn)的教學(xué)模式

適宜的教學(xué)模式，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和知識(shí)吸收能起到重要作用。阿什里奇商學(xué)院的教學(xué)模式?jīng)]有一定之規(guī)，根據(jù)課程內(nèi)容、教師個(gè)人特點(diǎn)、課程進(jìn)度安排、教學(xué)環(huán)境和學(xué)員興趣而各有相同，差別很大。在阿什里奇商學(xué)院學(xué)習(xí)的12天中，盡管主要以課堂教學(xué)為主，很難找到幾乎完全一致的教學(xué)形式，但有一點(diǎn)是完全相同的，那就是沒有一位教師帶著文字講稿、上課時(shí)照本宣科，也沒有一位教師自始至終坐在桌子后面講課，這是其一；其二就是教師與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)非常多，課堂研討內(nèi)容廣泛、深入，有時(shí)觀點(diǎn)的碰撞、思想的交鋒還非常激烈，真正做到教學(xué)相長；其三是留存教學(xué)痕跡，教師的課件和學(xué)員的作業(yè)等文字記錄始終留存在課堂內(nèi)，教師在課后都會(huì)留下自己的書面課件，電子課件也會(huì)復(fù)制給大家，供學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)回顧、參考；其四是教學(xué)形式生動(dòng)、活潑、多樣，課堂教學(xué)中穿插著小節(jié)目、小游戲和小活動(dòng)，有的課程是由兩位教師輪流上臺(tái)講解，甚至把小樂隊(duì)也搬進(jìn)了教室，請(qǐng)學(xué)員參與其中，寓教于樂、妙趣橫生；其五是除了課堂教學(xué)以外，還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了豐富多彩的現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，比如經(jīng)營管理一家清潔劑公司、前往德勤公司學(xué)習(xí)考察、在劍橋大學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)劃艇練習(xí)等，對(duì)學(xué)員都是很好的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4 幾點(diǎn)建議

4.1 努力提升服務(wù)中國石化發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)企工程的能力

作為中國石化唯一的高層管理者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，石油化工管理干部學(xué)院必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論，結(jié)合貫徹實(shí)施《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》，認(rèn)真落實(shí)《中國石化2019—2023年員工教育培訓(xùn)規(guī)劃》，充分發(fā)揮自己的特定優(yōu)勢，大力推進(jìn)價(jià)值創(chuàng)造、全面創(chuàng)新、人才強(qiáng)校、數(shù)字化轉(zhuǎn)型四大戰(zhàn)略，強(qiáng)化學(xué)院在干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢方面的作用，傾力打造國際一流企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為中國石化“一基兩翼三新”發(fā)展格局和人才強(qiáng)企工程提供支持。

4.2 努力強(qiáng)化培訓(xùn)項(xiàng)目和課程設(shè)計(jì)能力

始終緊扣培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,圍繞管理、技術(shù)、國際化和遠(yuǎn)程四大培訓(xùn)業(yè)務(wù)，把握培訓(xùn)規(guī)律，突出問題導(dǎo)向，著眼優(yōu)勢集成，在培訓(xùn)運(yùn)行全業(yè)務(wù)鏈系統(tǒng)推進(jìn)創(chuàng)新。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的研究和分析，強(qiáng)化培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，注重學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)培訓(xùn)大學(xué)、培訓(xùn)專家的成熟經(jīng)驗(yàn)和智力成果，突出不同培訓(xùn)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，不斷完善培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)能力。

4.3 努力打造優(yōu)秀專兼職教師隊(duì)伍

重視敬才聚才，積極拓展選人用人視野，廣攬優(yōu)秀人才參與培訓(xùn)工作。強(qiáng)化育才成才，著力加強(qiáng)學(xué)院教師隊(duì)伍培養(yǎng)，使人盡其才、才盡其用。要堅(jiān)持柔性引才用才，廣聘高端兼職師資，加快提升學(xué)院辦學(xué)實(shí)力。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是跨界教師隊(duì)伍建設(shè)，努力選聘學(xué)術(shù)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，特別是在企業(yè)管理實(shí)踐中具有高層管理工作經(jīng)驗(yàn)的專家。要加強(qiáng)國際化教師聘用力度，積極引入國際化專業(yè)人才，注重吸收國際化高層次人才培訓(xùn)理念，提高培訓(xùn)工作國際化水平。

4.4 努力提高培訓(xùn)管理和服務(wù)工作水平

通過培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新帶動(dòng)培訓(xùn)、管理和能力建設(shè)同步創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)專兼職教師的積極性，鼓勵(lì)開展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)效果。建立全院協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，根據(jù)培訓(xùn)需要和課程進(jìn)度安排多種形式的現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏、調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)情緒，有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提升培訓(xùn)效果。 貫徹從嚴(yán)治校原則，把培訓(xùn)紀(jì)律有關(guān)要求和健康與安全作為每一個(gè)培訓(xùn)班開班的重要內(nèi)容之一，切實(shí)把從嚴(yán)管理落到實(shí)處，不斷提高石油化工管理干部學(xué)院培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和綜合管理水平，努力為學(xué)員提供溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。