文/廣州市越秀區(qū)泰康路幼兒園 梁 侃

隨著家園合作理念的深入人心，越來越多的教師認(rèn)識到了挖掘和利用家長資源的重要性。在實(shí)踐中，教師經(jīng)常會動員家長為幼兒園相關(guān)教育教學(xué)活動的開展提供各種支持，也會發(fā)動家長和孩子一起完成某些作品。在家園合作實(shí)踐中，教師怎樣認(rèn)識家長資源的核心價值，如何在最大程度上激發(fā)家長的積極性，怎樣從真正意義上合理利用家長資源等問題，值得我們深入思考。筆者在此拋磚引玉，提出個人的淺見，以就正于方家。

一、合理利用家長資源的前提

1.平等尊重

教師千萬不要認(rèn)為家長為幼兒園提供資源是理所當(dāng)然的，無論事情大小都要家長幫忙，完全不考慮家長的感受，必須堅持平等尊重的原則，多換位思考，在溝通、理解、支持、合作的基礎(chǔ)上，激發(fā)家長的參與熱情。

2.適宜可行

在日常教學(xué)中，并不是所有活動都要利用家長資源的，教師要充分考慮家長是否力所能及，家長的參與是否可以讓孩子獲得更好的發(fā)展，堅持適宜可行的原則。如：在開展關(guān)于“葉子”的主題活動時，發(fā)動家長和孩子一起去撿落葉就適宜可行，一方面家長很容易辦到，另一方面孩子和家長一起撿落葉、整理落葉的過程既是引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)的過程，也是親子良好互動的契機(jī)。

3.支持引導(dǎo)

許多教師常常只告訴家長需要他們做什么，卻很少讓家長明白為什么要這樣做，家長也只是把它視為不得不完成的任務(wù)，談不上有什么積極性。因此，我們需要讓家長了解自己參與的價值，并給予家長一些具體指導(dǎo)。

二、合理利用家長資源的方法

1.家長會——讓家長了解自己的作用

通過家長會，我們可以幫助所有家長了解自己在孩子教育中的重要作用。因此，我們會在每學(xué)期的家長會上深入淺出地介紹本學(xué)期班級活動的主要目標(biāo)和內(nèi)容，同時對本學(xué)期需要家長配合的工作預(yù)先作一些簡略介紹，并強(qiáng)調(diào)家園合作的積極意義。通過引導(dǎo)，家長逐漸領(lǐng)悟到“我和孩子的互動是非常有意義的”，從而樂意參與到幼兒園的各項活動中。

2.讓家長客串教師

盡管利用家長資源的方式有很多種，但當(dāng)前幼兒園大多局限于讓家長提供物質(zhì)資源。事實(shí)上，家長的文化背景、職業(yè)特點(diǎn)、興趣愛好等也是重要的資源。因此，我們經(jīng)常有計劃地邀請家長來園客串教師，發(fā)揮各自專業(yè)特長幫助孩子獲得豐富的經(jīng)驗。如：請當(dāng)英語老師的媽媽跟孩子玩英語游戲，請警察爸爸宣傳交通安全知識，請醫(yī)生媽媽講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)……期末我們把“家長教師”組織活動的照片、視頻制作成PPT，刻成光盤，連同感謝信一起贈送給他們留念。家長客串教師使教師、家長、孩子互相啟發(fā)、共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了三方共贏。

3.集中展示

我們定期舉行一些展示活動，對家長提供的資源在活動中的使用情況進(jìn)行公示。同時，在活動室設(shè)置展示區(qū)，除了展示孩子們的作品外，將家長與孩子一起完成的作品、共同收集的圖片等資料加以整理，寫上孩子的姓名展示出來，使之成為教育主題環(huán)境的一部分。這樣既能使家長感受到自己對孩子學(xué)習(xí)的幫助作用，以及教師對自己的肯定和重視，也能讓家長們相互借鑒、學(xué)習(xí)，以提高參與水平。我們還將家長參與活動時的照片展示出來或放在班級網(wǎng)頁，附上活動簡介，以此激發(fā)家長的參與熱情，使家園合作進(jìn)入良性循環(huán)。

三、合理利用家長資源的要訣

1.恰當(dāng)用詞

通常，在給家長出通知時，許多教師會用“請家長幫助 ”“希望家長配合”之類詞語。其實(shí)，這些詞語已經(jīng)表明在教師眼中家長只是一個被動的配合者。我們可以改為“讓我們一起來 ”“我們需要您的合作”等語句，讓家長感受到自己和教師是合作者的關(guān)系。恰當(dāng)用詞也許只是一個細(xì)節(jié)問題，但細(xì)節(jié)同樣重要。

2.及時鼓勵

孩子需要賞識，家長也不例外。因此，當(dāng)家長付出了心血，做出了努力，教師也要給予及時的肯定，即便他們表現(xiàn)得并不完美。我們可以在家長園地、班級網(wǎng)頁上表揚(yáng)那些積極參與的家長，尤其是要具體介紹他們的做法，這不僅是對他們的肯定，也可以讓其他家長得到借鑒。

3.有的放矢

合理利用家長資源關(guān)鍵是“不打無準(zhǔn)備之仗”。教師只有在了解家長經(jīng)驗、能力、特長的基礎(chǔ)上有的放矢地提出合理要求，才不至于使家長不知所措甚至怨聲載道。

總之，教師只有讓家長充分了解并感受到自己在幼兒教育中的重要作用，才能真正讓家長與幼兒園形成良好的合作關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)“一起來，更精彩”的教育效果，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。