印尼《雅加達(dá)郵報》2月22日文章，原題：隨著學(xué)校延遲開學(xué)，中國家長竭力適應(yīng)電子學(xué)習(xí)由于擔(dān)心疫情，中國的學(xué)校已停課數(shù)周。這種狀況不僅正考驗孩子們，也在考驗他們的父母。為查看當(dāng)自己去上班時12歲的兒子在家干什么，廣東韶關(guān)的陳燕（音）在家里安了攝像頭。迄今，她發(fā)現(xiàn)兒子白天閑不住但就是不學(xué)習(xí)，包括在上直播課時打瞌睡。“網(wǎng)速慢，我們從老師那里聽不到任何一句流暢的話”，她說，“我敢肯定，在一個60人的課堂上，老師注意不到我兒子是否在聽講?！?/p>

隨著從小學(xué)到大學(xué)在內(nèi)的各級學(xué)校把停課時間延至3月，新冠肺炎疫情已使中國各地千千萬萬的家長不得不兼顧孩子在家中的學(xué)習(xí)。這為一個行業(yè)帶來意想不到的益處：在線教育。就在中國家長們疲于應(yīng)付之際，在線教育企業(yè)正為自己的好運喜不自禁：一個曾競爭激烈的燒錢市場，如今已成為這場衛(wèi)生危機(jī)中為數(shù)不多的贏家之一。

總部位于上海的麥奇教育科技的創(chuàng)始人楊正大表示，本月前10天，該公司平臺上的網(wǎng)課量已增至去年同期的3倍多。在更多學(xué)生依賴線下輔導(dǎo)的內(nèi)地中小城市，這種增長尤其迅速。他說，新冠病毒正重新定義在線教育行業(yè)。

中國教育企業(yè)的股價也隨著病毒蔓延而大漲。2018年在中國4630億元的課外輔導(dǎo)行業(yè)中，在線教育的市場份額僅為6.5%。但商業(yè)咨詢公司弗若斯特沙利文預(yù)測，到2023年該數(shù)字或?qū)④S升至35.7%。花旗集團(tuán)分析師馬克·李在本月的簡報中表示，由于受疫情影響，短期內(nèi)已有200萬余中國學(xué)生參加在線課堂。

香港企業(yè)家本·朱的9歲女兒就讀于一所國際小學(xué)，該校正使用谷歌課堂等App安排學(xué)習(xí)、共享材料并收集家庭作業(yè)?！霸谶@個特殊時期，在線學(xué)習(xí)是一種合理妥協(xié)”，朱說，“但就面對面學(xué)習(xí)體驗來說，在線教育永遠(yuǎn)無法替代線下課堂?！?8歲的伊凡·區(qū)從事保險業(yè)，如今幾乎沒有客戶的他成為5歲女兒的全職老師，而且比以前上班時更累，“她學(xué)習(xí)時我是老師，她玩耍時我要陪她，她睡覺時我需準(zhǔn)備第二天的教材。我根本沒時間休息?！碑?dāng)幼兒園在某視頻平臺上為女兒安排教師的實時教學(xué)時，他感到如釋重負(fù)。

但要想令在線教育像現(xiàn)實課堂的互動那樣有效，并非易事，對一些教師來說也是如此。當(dāng)16歲的女兒開始在家里利用網(wǎng)上平臺復(fù)課，以為明年高考做準(zhǔn)備時，44歲的北京物理教師胡冰（音）也要被“錘煉”，“網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，常掉線”。另一個可預(yù)見的問題是需花更多時間發(fā)放課堂材料。

隨著從眾多新初創(chuàng)企業(yè)到阿里巴巴這類科技巨頭，都一擁而上參與（網(wǎng)課）競爭，或?qū)?dǎo)致該市場過度飽和。這次疫情過去后，目前對在線學(xué)習(xí)的這種推動力或?qū)⒑芸煜?。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，不能保證這種短期熱潮會轉(zhuǎn)化為長期增長。相關(guān)企業(yè)需擁有優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺，才能把學(xué)生留在虛擬課堂。

對浸淫于數(shù)字時代的中國孩子們來說，再為日常生活添一塊屏幕，可能讓他們比正因此手忙腳亂的家長們感到更自然。39歲的四川某大學(xué)講師陸妍（音）和10歲的兒子都加入在線英語課堂?！皬膫€人角度來說，我還是更愿在實體教室里與學(xué)生們對話，因為過去10年來我一直在這么做”，陸說，“但我不會對越來越多學(xué)生轉(zhuǎn)向線上感到奇怪，畢竟我們的孩子們出生并成長于互聯(lián)網(wǎng)時代?！薄?/p>

（作者丹妮拉·韋等，王會聰譯）