吳海麗

深秋，我種的懶婆娘花結(jié)籽了。圓乎乎黑漆漆的種子端坐在花枝頂端，被幾片小小的嫩綠的花托環(huán)抱著，個(gè)個(gè)顆粒飽滿得可愛。周末，拿了個(gè)小瓷瓶去收花種，沒想到收了兩百余粒。

我拿著小瓷瓶，把花種在里面顛來顛去，時(shí)不時(shí)倒出一兩粒觀賞思忖：春天，我只不過隨手撒下幾粒，沒想到它會(huì)在秋天慷慨地回饋我這么多。問題是，花種太多了，該如何處置呢？若能把花種分送給愛花之人，自然是最好的，但是懶婆娘花實(shí)屬無名之輩，愛它的人并不多。送給什么樣的人，才能使它成為最美的使者呢？忽然想起前些日子好朋友特地發(fā)來的一則短信：“親愛的，你前年送給孩子的花種，去年種了沒有開花。今年夏天，去年的老根上長出新的花枝，這個(gè)秋天終于開花了。孩子非常高興，去年寫日記許愿今年能開花。現(xiàn)在，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！”

對(duì)呀！我們班的學(xué)生和朋友的孩子一般大，都正處于對(duì)世界充滿好奇、對(duì)新事物滿懷幻想與期待的年齡。對(duì)于他們來說，我所鐘愛的懶婆娘花大概是他們未曾見過的新事物，是認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)新渠道。若能把這些看起來并不美麗的花種，送給他們，讓他們保管、種下、培育、等待，看著它長成茂密的花枝，開出美麗的花，那樣的心情一定很美麗吧！想著，我不禁為自己這個(gè)美麗的想法而高興起來。

新的一周終于到來，一大早，我便用神秘的語氣對(duì)他們說：“今天，老師要送你們一?；ǚN！”

“什么花種？”“我們以前見過嗎？”他們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，好奇不已。

“保密！放學(xué)前才給！”

等待會(huì)使好奇發(fā)酵。“吊足胃口”，激發(fā)他們探索的熱情，很有必要。

放學(xué)前，我把裝著花種的玻璃瓶悄悄藏在身后走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地示意他們保持安靜，叫他們閉上眼睛后，便晃起了手里的瓶子。很快，種子撞擊瓶壁發(fā)出的清脆聲響傳遍了整個(gè)教室。

“瓶子里裝的到底是什么花種呢？”

孩子們的眼睛一下子全亮了——

“是牽牛花的花種嗎？還是桂花的花種？”看著窗外飄香的桂花，第一個(gè)猜花種的孩子猶疑了起來。

“你希望是什么花種呢？”

“我希望是桂花的花種，這樣我就可以把它種在我家樓下！我希望它很快就能長高長大，我希望秋天一到它就開出滿樹的花，我希望它的花香飄進(jìn)白云，飄進(jìn)小河，飄到小鳥的家！”擁有這個(gè)美麗夢(mèng)想的，是一個(gè)愛讀詩歌愛寫作的女孩。

她的發(fā)言，猶如平靜的湖面泛起的美麗浪花?！安禄ǚN，說夢(mèng)想”的孩子更多了：有的說希望這?；ǚN能長出大大的、翡翠一樣綠油油的葉子，有的說他很早就期待能擁有一朵只屬于自己的花，那花擁有層層疊疊的花瓣，每一片花瓣都擁有自己的顏色;有的說如果這?；ǚN能長出紫瑩瑩的花，引來童話里的“小綠人”安家就好了……

多么美麗的猜想??！他們快樂地猜著，說著，孩子天性里擁有的詩情、詩性正彼此激蕩著、飛揚(yáng)著。那一刻，他們的小臉因?yàn)椤安恢獜]山真面目”而激動(dòng)得煥發(fā)出奪目的光彩。我為能及時(shí)將自己迸發(fā)的美麗想法付諸實(shí)踐而欣喜，為能給他們一個(gè)生發(fā)好奇的支點(diǎn)而歡欣。大自然是廣闊的，巧妙捕捉周遭一切可以利用的資源，竭盡可能使其成為美的源泉，努力讓孩子對(duì)世界始終充滿好奇，滿懷期待，不就是教育的要義之一嗎？

“花種雖小，卻讓你擁有了大大的夢(mèng)想。想不想見識(shí)一下它真正的模樣呢？”響徹教室、恨不得掀翻樓板、拖著長長尾音的“想”字，使積蓄已久的好奇以井噴的氣勢(shì)蔓延開來。

我把瓶子拿到身前，倒出里面的花種，一人送了一粒。

“你覺得它長得怎么樣？和你期望中的模樣一樣嗎？”

“好丑??！像羊屎！”調(diào)皮鬼的大叫，引得全班哈哈大笑！

“像地雷！”

“像核桃！”

“老師，它身上有很多條紋！”

“它怎么硬邦邦的？”

……教室里炸開了鍋，孩子們嘰嘰喳喳地訴說著自己的發(fā)現(xiàn)！有個(gè)調(diào)皮的小家伙，竟拿出一張白紙，把種子按在紙上三下兩下畫了起來！畫的什么？我湊過去看：哇！他在種子下面畫了幾根線，線下畫了一個(gè)大籃子，一眨眼，花種就成了黑黑的熱氣球！瞧，喜歡數(shù)學(xué)的孩子正一絲不茍地拿著直尺，比劃著想給它量腰身;想看看種子里面還有什么的，正捏著它拼命地在桌上“啪啪”地敲擊;不小心弄丟了種子怎么也找不著的，正拽著我的手臂說：“老師，我的種子沒了，如果能再給我一粒，我就是最幸運(yùn)的人！”

是的，你們已經(jīng)是幸運(yùn)的人！從猜到看，不知不覺中，研究探索的種子已經(jīng)在你們的心里生根發(fā)芽。

“到底是什么花種呢？”在充分展開想象的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去查閱資料，弄清種子的真面目。我想，只有這樣，孩子們才能更好地照顧它、培育它，才能讓自己的夢(mèng)想和它一起美麗長大！

那天晚上的小練筆，有學(xué)生這樣寫道：

一查資料，我終于知道這個(gè)小玩意是什么種子了！它原來是紫茉莉，也叫懶婆娘，它一直是吳老師最愛的花。懶婆娘的種子是那么丑陋，但我相信它一定會(huì)開出全世界最美的花，就像丑小鴨有一天變成了白天鵝?。欒惠迹?/p>

真沒想到，這么個(gè)黑不溜秋的小東西竟然能開出絢麗多彩的花朵！我愛不釋手地將它托在手心。是什么緣分讓我成為它的小花童？我沖它笑了笑，希望它能像喜歡吳老師那樣喜歡我。（朱可為）

在這個(gè)美麗的秋天，我用一粒小小的、不起眼的花種，悄悄點(diǎn)燃了孩子們的夢(mèng)想。我想對(duì)他們說：孩子們，我給你們的，不是一粒小小的花種，而是一個(gè)大大的希冀，一份美美的期待！在即將到來的冬天，它會(huì)和你們一起醞釀春天的夢(mèng);春天降臨的一刻，它會(huì)和你們一起種下希望;而夏天，當(dāng)它盛放的時(shí)候，也就是你們發(fā)現(xiàn)自己長大的剎那。

（作者單位：江蘇南通師范第二附屬小學(xué)）

責(zé)任編輯 ??晁芳芳