吳欣桐

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，你們完成初中學(xué)業(yè)成了一名高一新生。而我，即將面臨高考。作為一名學(xué)長，我給你們寫這封信，你們可能會(huì)感到驚訝，但也許令你們更驚訝的是，這封信的內(nèi)容不是熱情洋溢的歡迎詞，而是衷心的勸誡。

難忘你們?nèi)雽W(xué)第一天的場景。我看到，操場上、食堂里、報(bào)名窗口前，很多父母提著大包、背著被褥，忙前忙后，滿頭大汗。再看看你們，有的與同學(xué)追逐嬉鬧，有的躲在樹蔭下悠閑地乘涼，有的左手雞翅右手可樂……面對腰酸背疼、唇焦口燥的父母，大多數(shù)同學(xué)視若無睹。

學(xué)弟學(xué)妹們，也許你們覺得這不過是小事一樁，我太小題大做。但我覺得，以小見大，你們?nèi)笔Я诵⑿模z忘了敬愛，丟掉了美德。你們在父母的庇護(hù)下長大，卻不懂父母那拳拳憐子之意、殷殷舐犢之情，少了一顆感恩的心。

毓子孕孫，十月胎恩重；扇枕溫衾，三生報(bào)答輕。父母生我們養(yǎng)我們，為我們保駕護(hù)航，情深似海，恩重如山！但總有一天，父母會(huì)離我們而去。當(dāng)我們獨(dú)自踏上旅程，面對人生的風(fēng)浪時(shí)，才想起父母的呵護(hù)是那樣彌足珍貴，才想起感恩回報(bào)，到那時(shí)恐怕只能空留“子欲養(yǎng)而親不待”的嗟嘆！《詩經(jīng)》說：“哀哀父母，生我劬勞?！庇终f：“無父何怙，無母何恃？”我們何不現(xiàn)在就給爸爸捶捶背，給媽媽揉揉肩，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)分擔(dān)！我們再不能騁嗜奔欲，一味貪圖享受，而讓父母過早兩鬢染霜，脊背佝僂！

漢文帝劉恒在母親生病時(shí)目不交睫，衣不解帶，精心服侍長達(dá)三載。當(dāng)時(shí)有詩曰：“仁孝聞天下，巍巍冠百王。母后三載病，湯藥必先嘗。”學(xué)弟學(xué)妹們，劉恒貴為帝王，政務(wù)繁重，尚能如此盡孝，何況我們普通學(xué)生呢？見賢思齊，我們應(yīng)像伯俞泣杖、王祥臥冰求鯉那樣，做敬親、愛親、孝親之子女。

“驚風(fēng)飄白日，光景馳西流?！睂W(xué)弟學(xué)妹們，不要等韶光流逝，父母年華老去才追悔莫及。趕快行動(dòng)吧，椿萱并茂，是你們最大的福氣；兒賢女孝，是父母最大的愿望！

你們的學(xué)長

2019年9月20日

名師點(diǎn)評

這封信開篇打破常規(guī)，突出“勸誡”，留下懸念。接著從開學(xué)第一天的場景入手，列舉發(fā)生在新生身上的種種不良現(xiàn)象，勸告新生要懂得報(bào)恩，趁早盡孝。在表達(dá)上，文章大量引用名言典故，短句和長句、散句和駢句相結(jié)合，文采飛揚(yáng)，極富感染力。行文中以“我”和“我們”的語氣循循勸導(dǎo)，令人倍感親切，大大增強(qiáng)了表達(dá)效果。排比、對偶、對比等修辭手法的運(yùn)用，使文章更有氣勢，更具說服力。（韓延明）