南在南方

有一陣子我有個(gè)理想，想把兒子的言行集結(jié)出版，如同孔子的門(mén)徒記下來(lái)的《論語(yǔ)》，書(shū)名就叫做《子曰》，差不多也可以給大人做教材。

這個(gè)想法萌發(fā)是因?yàn)橐患∈?。一個(gè)朋友問(wèn)我兒子今年幾歲，他答五歲。朋友逗他，那你爸爸今年幾歲？他答也是五歲。朋友問(wèn)這是為什么？他說(shuō)：“他是我爸爸啊?！?/p>

當(dāng)時(shí)我就愣在那里。那時(shí)他的表達(dá)能力還欠缺，其實(shí)他想表達(dá)的是我當(dāng)爸爸五年，自然和他同歲。

如此看來(lái)，有些時(shí)候，孩子才是我們的老師，幫我們打開(kāi)另一個(gè)視角，也凈化我們世俗的心。

薯片和牛肉干是兒子所喜歡的，百吃不厭，經(jīng)常藏起來(lái)，或抱在懷里。他說(shuō)，要想起來(lái)就能吃，一醒來(lái)就能吃。

我跟他說(shuō)，分享是件快樂(lè)的事情。他問(wèn)，什么是分享？我說(shuō)，就是把喜歡的食物拿出來(lái)，跟爸媽一起吃，跟小伙伴一起吃。他說(shuō)，我喜歡自個(gè)兒吃，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吃東西都不給我吃……我又給他講了很多道理，他依然不改。

正好那陣子他換牙，我對(duì)他說(shuō)起一句老話(huà)：眾人吃，噴噴香;一人吃，爛牙床。把他掉牙與吃獨(dú)食聯(lián)系起來(lái)了。這一招起了作用，因?yàn)樗X(jué)得牙齒掉了很難看，于是，不藏食物了。

可換牙繼續(xù)，他委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有偷吃?。俊笨此蓱z巴巴的樣子，我就把換牙的真相告訴他了，并表?yè)P(yáng)他是個(gè)大方的孩子，說(shuō)懂得分享的孩子人見(jiàn)人愛(ài)。

自此，他好像懂得了分享，至少不再把喜愛(ài)的食物藏起來(lái)。

有一天我在家里招待朋友，酒過(guò)三巡后，兒子忽然跑進(jìn)房間抱出來(lái)一瓶酒。那是一瓶放了近十年的酒，此前我跟他說(shuō)過(guò)，這瓶酒很珍貴。

他把酒放在桌上說(shuō)：“爸，這是瓶好酒吧？”我說(shuō)：“是啊?！彼f(shuō)：“好東西要和朋友分享。”

這讓我有點(diǎn)臉紅。朋友一開(kāi)始不肯讓我打開(kāi)這酒，當(dāng)聽(tīng)了我和兒子有關(guān)分享的事情后，不再阻止……

想一想，當(dāng)我們要求孩子不自私時(shí)，自己是否做到了真正的慷慨？

兒子在草坪上奔跑，我喊他回來(lái)，說(shuō)：“小草有生命，你這樣會(huì)把小草踩痛的?！彼麊?wèn)：“那草怎么不喊痛??？”我說(shuō)：“小草不會(huì)說(shuō)話(huà)。不僅小草，小魚(yú)也不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它們都是生命，不要傷害它們?！彼贫嵌攸c(diǎn)頭。

家里的下水道堵了，我用了各種法子都沒(méi)有通好。后來(lái)就去菜場(chǎng)買(mǎi)了幾條泥鰍，準(zhǔn)備派它們?nèi)ナ柰ㄏ滤馈鹤右?jiàn)了泥鰍，要我把它們養(yǎng)起來(lái)。我哄他說(shuō)，先讓泥鰍去辦事，等它們把水管弄通了，就給你養(yǎng)著。他想了想答應(yīng)了。當(dāng)然泥鰍一去不復(fù)返，下水道也通了。兒子就站在下水道那里，等泥鰍出來(lái)。他問(wèn)我：“爸爸，泥鰍還沒(méi)有下班？”我說(shuō)：“沒(méi)呢。”他說(shuō)：“幾點(diǎn)下班？”我說(shuō)：“七點(diǎn)。”他想了想，就玩別的去了。晚上新聞聯(lián)播開(kāi)始時(shí)，他一下就沖到下水道那里，說(shuō)：“泥鰍下班了！”等了很久，泥鰍沒(méi)有回來(lái)，他就哭了，說(shuō)：“天黑了，它看得見(jiàn)嗎？”我說(shuō)泥鰍不會(huì)回來(lái)了。他說(shuō)：“泥鰍去哪里了？”

我的心就那么一動(dòng)。我知道泥鰍去了哪里，可我沒(méi)有像他一樣關(guān)心泥鰍的命運(yùn)。

他看著我。我再一次騙了他，說(shuō)：“泥鰍可能今天要加班，明天早上就會(huì)回來(lái)的?！彼f(shuō)：“是不是出差了？”我說(shuō)：“是出差了，明天早上一定會(huì)回來(lái)的?！?/p>

他這才止住了哭。第二天我早早地去買(mǎi)了幾條泥鰍回來(lái)。他高興了，但是卻發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，說(shuō)：“這不是昨天的泥鰍，昨天的大，今天的小?！彼麊?wèn)，“它們?nèi)チ四睦铮俊?/p>

我無(wú)法再編故事，只好告訴他這些泥鰍的確切去處。他問(wèn)：“那你為什么不愛(ài)惜，它們是有生命的??？”我無(wú)言以答。

一個(gè)人成為一個(gè)人的父親，是那樣的偶然，但他的一生因此改變。他死心塌地像石頭鋪在地上，墊起孩子愿望的腳尖。

我們陪伴孩子、滋養(yǎng)孩子，他們同樣陪伴、滋養(yǎng)我們。我們教育他們，更需要接受他們的教育，因?yàn)樗麄儞碛惺郎献蠲篮玫男撵`。

（潘光賢摘自《通遼日?qǐng)?bào)》2019年11月18日）