王金玲

(遼寧科技學(xué)院 外語系，遼寧 本溪 117002)

新時(shí)代高校思想政治教育的根本在于“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)推動(dòng)學(xué)校思想政治理論教育的基石是“立德樹人”。而把紅色文化教育融入高校思想政治教育無疑是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的又一有力抓手。

紅色文化，是指在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。在高校思想政治教育中，融入紅色文化內(nèi)容，既可以豐富思政教學(xué)內(nèi)容，又能夠拓寬紅色文化傳承途徑，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色文化的過程中深入反思，從而起到一舉多得的效果。

1 高校思政教育傳承紅色文化傳承的意義

1.1 引導(dǎo)大學(xué)生樹立理想信念

對(duì)于當(dāng)前高校中大學(xué)生的年齡層來說，因?yàn)槠渖L(zhǎng)在改革開放以后，無論是在日常生活中，還是休閑娛樂，都享有豐富的資源。對(duì)比在革命時(shí)期生長(zhǎng)的人們，當(dāng)代大學(xué)生并未切身參與到當(dāng)初艱苦奮斗的進(jìn)程中，對(duì)革命與建設(shè)歷史的了解也不夠深入，更多的是享受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的優(yōu)勢(shì)〔1〕。所以，針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，融入紅色文化便可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想理念，能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)在革命與建設(shè)時(shí)期的歷史。與此同時(shí)，高校思政教育和紅色文化的結(jié)合，也可以幫助一部分大學(xué)生明確今后的發(fā)展方向，避免出現(xiàn)政治迷茫與思想信念動(dòng)搖的現(xiàn)象，使理想信念更加堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

1.2 幫助大學(xué)生強(qiáng)化責(zé)任感與使命感

從我國(guó)改革開放至今，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的真正民族獨(dú)立，期間各界人士為此做了不懈的努力。對(duì)于大學(xué)生而言，需要在青年時(shí)期明確今后的發(fā)展方向，認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的責(zé)任與使命，并且在今后參與工作過程中逐步付諸于實(shí)踐。進(jìn)入到信息化時(shí)代之后，大學(xué)生受到多元文化的影響，對(duì)于紅色文化的了解十分有限，在高校開展思想政治教育的過程中，滲透紅色文化非常有必要〔2〕。在教學(xué)中講解革命事跡，讓大學(xué)生了解現(xiàn)在得到的一切都是十分不易的，對(duì)于加強(qiáng)責(zé)任感與使命感有非常重要的作用，同時(shí)使大學(xué)生的文化內(nèi)涵更加豐富，為今后就業(yè)做準(zhǔn)備。

1.3 提高思政教育有效性

高校思政教育中滲透紅色文化，可以將黨的創(chuàng)建、發(fā)展進(jìn)程真實(shí)的呈現(xiàn)給學(xué)生，是當(dāng)代大學(xué)生思想教育有效方法之一，而紅色文化也是思政教育不可或缺的素材。將思政教育和紅色文化結(jié)合，在課堂上可以創(chuàng)建真實(shí)度高的歷史文化氛圍，選擇與教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的紅色文化資源，用于傳承革命精神，期間也可以引入案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，深入了解建設(shè)精神與改革精神，從而形成思想層面的共鳴，加深對(duì)紅色文化的認(rèn)知，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)知與理論知識(shí)的結(jié)合〔3〕。除此之外，紅色文化中凝結(jié)了各個(gè)時(shí)期的精神理念，一方面可以體現(xiàn)時(shí)空的傳承性，另一方面在紅色文化參與實(shí)踐的過程中，也可以起到不斷完善的作用，明確大學(xué)生今后發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀念。所以，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，有利于提高思政教育有效性，在實(shí)踐過程中踐行思想政治基礎(chǔ)理論，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐水平。

1.4 拓寬思政教育渠道

傳統(tǒng)形式的思政教育主要是以灌輸式教學(xué)方法為主，學(xué)生在課堂上缺乏主動(dòng)性，對(duì)于思政課程的積極性也有所缺失，不利于思政教學(xué)的深入展開。在教學(xué)創(chuàng)新改革不斷深入的當(dāng)下，將紅色文化滲透到思政教學(xué)當(dāng)中，一方面可以將教學(xué)方法創(chuàng)新，另一方面也有效拓寬了思政教育渠道，將以往“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)狀況改善，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到思想政治實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中〔4〕。

通過紅色文化和思政教育的結(jié)合，高校在開展思想政治教學(xué)時(shí)也可以有更為豐富的素材。例如可以在課堂教學(xué)中選擇紅色文化的經(jīng)典案例，講解思想政治的基礎(chǔ)知識(shí)，或者帶領(lǐng)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置紅色文化主題，將思想政治理論知識(shí)延伸到課外。學(xué)生可以在參與主題活動(dòng)的過程中，潛移默化的了解紅色文化。與此同時(shí)，課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)兩種形式的結(jié)合，有效提高思政教學(xué)的生動(dòng)性，帶領(lǐng)學(xué)生積極的投入到課堂當(dāng)中，有利于提升大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治主觀能動(dòng)性，利用寓教于樂的教學(xué)方法獲得理想的教學(xué)成效。

1.5 豐富思政教育內(nèi)容

高校開設(shè)思想政治課程、選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須要符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需求，教學(xué)人員在信息化時(shí)代下挑選最新內(nèi)容作為思政教育知識(shí)點(diǎn)，可以凸顯思想政治課程時(shí)代性特點(diǎn)。紅色文化在思政教學(xué)中融合，使得思想政治教育內(nèi)容更加豐富，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。由于紅色文化的核心為愛國(guó)主義精神和奮斗思想理念，這在高校校園文化建設(shè)中起到推動(dòng)作用，所以在思想政治教學(xué)期間采用紅色文化的相關(guān)資源，能夠拓寬思政教學(xué)范疇〔5〕。加強(qiáng)文化教育效果。

豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容，其中紅色文化是重要的載體，涵蓋優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及民族凝聚力，透過紅色文化可以了解新中國(guó)建設(shè)的成就。那么高校組織思政教學(xué)時(shí)，便可以通過紅色文化來拓寬教學(xué)范疇。例如，教師可以在思政教學(xué)中宣傳雷鋒精神與長(zhǎng)征精神，這對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的文化教育而言，可以幫助其樹立堅(jiān)定的思想信念，拓寬大學(xué)生視野范疇，使高校思想政治教育內(nèi)容更加豐富。對(duì)于紅色文化的傳播與傳承，則可以拓寬傳播渠道，獲得理想的文化傳承效果。

2 高校思政教育傳承紅色文化的建議

2.1 完善思想教學(xué)內(nèi)容

思政教育主要是通過課堂教學(xué)的方式展開，那么紅色文化在高校思想教育中傳承，也可以為大學(xué)生的思想教育提供豐富的資源。教師可以選擇最具代表性的紅色文化案例，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)期間，便可以對(duì)紅色文化有更加深入地理解。除此之外，對(duì)于思政教學(xué)內(nèi)容的完善，也可以體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。發(fā)揮紅色文化的作用，提高思想政治教學(xué)在大學(xué)生群體中的影響力，幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。除此之外，高校教學(xué)人員必須要對(duì)紅色文化傳承給予重視，在日常開展思政教學(xué)時(shí)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)當(dāng)中滲透紅色文化，將教學(xué)活動(dòng)作為傳承紅色文化的載體，體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)階段，拓寬紅色文化的傳承渠道，使思政教育和紅色文化能夠深入融合。

2.2 校園文化與紅色文化結(jié)合

高校創(chuàng)建校園文化的目的是能夠在潛移默化中對(duì)大學(xué)生的思想觀念帶來影響，同時(shí)也可以透過校園文化體現(xiàn)出高校辦學(xué)的理念。一般高校傳播校園文化，主要是通過展板或者校園內(nèi)的標(biāo)語，利用這種文字宣傳的方式引導(dǎo)大學(xué)生思想觀念與價(jià)值觀。為了能夠使紅色文化更加深入地滲透到思想政治教育當(dāng)中，也可以將其和校園文化結(jié)合，創(chuàng)建校園紅色文化〔6〕。第一，在校園內(nèi)創(chuàng)建紅色文化的教育環(huán)境，立足于大學(xué)生視角選擇可以被其接受的文化傳播形式，將紅色文化的魅力真正展現(xiàn)出來；第二，創(chuàng)新校園紅色文化傳播方式，例如可以在其中滲透信息化元素，在校園網(wǎng)站中宣傳紅色文化，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)拓寬紅色文化宣傳范圍，能夠讓學(xué)生在學(xué)校生活、上網(wǎng)的過程中感受紅色文化。

2.3 開展紅色文化教育實(shí)踐

在信息化時(shí)代下,多元化的文化思潮相互碰撞，尤其是個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等對(duì)高校大學(xué)生帶來直接的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中全方位滲透，其中一些不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容直接影響到世界觀、人生觀、價(jià)值觀。所以高校開展思想政治教育，可以幫助大學(xué)生形成思想觀念，能夠判斷健康且有價(jià)值的內(nèi)容。將紅色文化與思政教育結(jié)合，可以在高校中組織紅色文化教育實(shí)踐活動(dòng)，改變以往單一的傳輸基礎(chǔ)理論這一現(xiàn)狀。

為了能夠調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化積極性，教師可以組織紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募t色文化場(chǎng)所與景點(diǎn)參觀，有利于加強(qiáng)大學(xué)生文化素養(yǎng)，例如我校利用地域優(yōu)勢(shì)，多次組織學(xué)生參觀東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館、重走抗聯(lián)路等紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，在參與實(shí)踐活動(dòng)中形成情感上的共鳴，將課堂上掌握的基礎(chǔ)理論在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。教師在實(shí)踐活動(dòng)中還原紅色文化，是傳承紅色文化一種基礎(chǔ)手段，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的主觀能動(dòng)性。

2.4 創(chuàng)新紅色文化教育方法

高校教學(xué)改革進(jìn)程中傳承紅色文化，創(chuàng)新思想政治教育方法，能夠切實(shí)提高教學(xué)效率與質(zhì)量，保障紅色文化和思想政治教育的有效融合。我校在思想政治教育中積極創(chuàng)新，結(jié)合紅色文化特征與學(xué)生需求采用多元化的教育方法傳承紅色文化，建成“東北抗聯(lián)精神育人筑夢(mèng)空間”紅色育人基地，通過近四百平方米的史實(shí)濃縮，將東北抗聯(lián)精神及內(nèi)涵得以集中展示，潛移默化的營(yíng)造紅色文化教育氛圍，一方面達(dá)到創(chuàng)新教育教學(xué)方法的目的，另一方面則優(yōu)化紅色文化傳承效果。其中，播放一些紅色文化主題的影像資料，通過視覺沖擊優(yōu)化紅色文化傳播效果，也可以提高思想政治教育的趣味性。

3 結(jié)語

綜上所述，全方位開展思想政治教育是端正大學(xué)生思想價(jià)值觀念的重要舉措，在思政教育中融合紅色文化，有利于豐富思政教育內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的理解。同時(shí)，在高校思想政治教學(xué)中滲透紅色文化資源，有利于拓寬文化傳播途徑，讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)紅色文化。