唐 羽，韓勁松

(1.遼寧科技學(xué)院 管理學(xué)院,遼寧 本溪 117004; 2.遼寧科技學(xué)院 校辦,遼寧 本溪 117004)

中國共產(chǎn)黨成立近百年來，帶領(lǐng)中國人民取得了革命、建設(shè)和改革的偉大勝利，建構(gòu)了領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來、富起來到強起來的偉大事業(yè)。培育了一系列展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人精神風(fēng)貌的革命精神，鑄就了具有豐富時代內(nèi)涵和民族特征的革命精神，形成了獨特的精神譜系，集中體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命風(fēng)范，構(gòu)成了黨的特有精神標(biāo)識和紅色基因，成為中國共產(chǎn)黨人的精神支撐和寶貴財富，成為我黨不忘初心和牢記使命的精神標(biāo)識，也為中華民族精神注入了豐富的內(nèi)涵和正能量。

1 貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)

東北抗聯(lián)精神是黨在革命時期形成的寶貴精神財富，是中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分。與紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神等共同構(gòu)成我們黨不斷奪取新勝利的強大精神力量。

在進入新時代的今天，東北抗聯(lián)精神仍然具有超越時空的強大生命力，閃爍著耀眼奪目的光輝。利用好中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富，對新時代大學(xué)生進行紅色教育，是落實高校立德樹人根本任務(wù)的時代要求。如何貫徹落實好習(xí)近平總書記強調(diào)的“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”，已經(jīng)成為時代賦予的新使命和新課題。結(jié)合時代新特點大力弘揚東北抗聯(lián)精神，對于落實立德樹人根本任務(wù)、教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重要的現(xiàn)實意義。

2 弘揚傳承東北抗聯(lián)精神，融入立德樹人各個環(huán)節(jié)

在深入研究東北抗聯(lián)精神的基礎(chǔ)之上，遼寧科技學(xué)院構(gòu)建了“一個理念、二個目標(biāo)、四個維度、五個堅持，七個融入、十項舉措”的紅色抗聯(lián)精神育人工作體系。

2.1 一個理念

一個理念即學(xué)校依托遼寧、本溪地區(qū)豐富厚重的抗戰(zhàn)抗聯(lián)紅色歷史文化資源，確立了“立足紅土地辦學(xué)，用抗聯(lián)精神育人，為遼寧振興服務(wù)，做抗聯(lián)精神傳人”的紅色文化育人理念。

2.2 二個目標(biāo)

二個目標(biāo)即學(xué)校以“育人才、出成果”為工作目標(biāo)，堅持“抗聯(lián)精神鑄魂育人”，融入專業(yè)教育、人才培養(yǎng)過程；堅持“抗聯(lián)精神引領(lǐng)研究”，凝練科研方向、繁榮研究成果。傳承抗聯(lián)精神，弘揚核心價值，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)。

2.3 四個維度

四個維度即學(xué)校緊緊圍繞立德樹人這項根本任務(wù)，構(gòu)建了“紅色文化心心印、抗聯(lián)精神代代傳”為主線的學(xué)習(xí)-傳承-弘揚-踐行四維育人模式，統(tǒng)籌推進全校抗聯(lián)精神育人工作。

2.4 五個堅持

五個堅持即學(xué)校堅持以習(xí)近平總書記一系列紅色傳統(tǒng)教育講話及指示作為抗聯(lián)精神育人工作的思想領(lǐng)航和動力源泉；堅持深入實踐挖掘拓展抗聯(lián)史實史料，用鮮活生動、豐富感人的革命斗爭場景，作為抗聯(lián)精神育人工作的內(nèi)生動力和精神支撐；堅持“咬定目標(biāo)不放松、持之以恒下苦功”，廣泛發(fā)動、協(xié)同配合、群策群力、持續(xù)發(fā)力，形成抗聯(lián)精神育人工作的有效機制和力量基礎(chǔ)；堅持錨定目標(biāo)認準方向，采取有效方式用抗聯(lián)將士感人的事跡、血染的風(fēng)采啟迪激勵學(xué)生愛國情、強國志、報國行，作為引領(lǐng)我們做好抗聯(lián)精神育人工作的旗幟方向和接口路徑；堅持走出校門多方協(xié)作，積極尋求區(qū)域、校際、校企、校政多方合作，作為擴大學(xué)校做好抗聯(lián)精神育人工作的有效載體和資源支撐。

2.5 七個融入

一是融入黨建工作。學(xué)校各級黨組織將黨建工作與學(xué)習(xí)傳承抗聯(lián)精神深度融合，開展“重走抗聯(lián)路、重溫抗戰(zhàn)史、重筑抗聯(lián)魂、重錘強黨性”、“傳承抗聯(lián)精神、弘揚紅色文化、提高黨性修養(yǎng)”等為主題的黨員學(xué)習(xí)交流活動。

二是融入思政教育。學(xué)校教師近年來矢志不渝、牢記使命，在推動高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展條件下，統(tǒng)籌推進“思政課程、課程思政”，深入挖掘思想政治教育資源和紅色文化育人內(nèi)涵，以紅色基因傳承為抓手，探尋更貼近時代特點、更貼近青年學(xué)生思想實際的思想政治教育方式方法，著力構(gòu)筑以紅色基因傳承為主線的思想精神高地。從2015年開始馬克思主義學(xué)院以弘揚抗聯(lián)精神為主線建設(shè)思政課程，學(xué)院組建了“抗聯(lián)精神”教研團隊，推進“行走思政”教學(xué)方式。以案例的形式引入思想政治課程教學(xué)中，并開展“東北抗聯(lián)精神的科學(xué)內(nèi)涵與時代價值”專題教學(xué)。創(chuàng)新開設(shè)必修課“大國情懷”、思政類公選課《紅色文化視頻課》，推進課程共享。編寫《形式與政策》輔助教材，將本溪紅色文化資源切實融入學(xué)校思政教育之中，真正實現(xiàn)了抗聯(lián)革命精神進教材、進課堂、進頭腦的育人目的。

學(xué)校教師近年來矢志不渝、牢記使命，以紅色基因傳承為抓手，深入挖掘思想政治教育資源和紅色文化育人內(nèi)涵，探尋更貼近時代特點、更貼近青年學(xué)生思想實際的思想政治教育方式方法，統(tǒng)籌推進“思政課程、課程思政”，著力構(gòu)筑以紅色基因傳承為主線的思想精神高地，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。

馬克思主義學(xué)院從2015年開始以弘揚抗聯(lián)精神為主線建設(shè)思政課程。學(xué)院組建了“抗聯(lián)精神”教研團隊，推進“行走思政”教學(xué)方式；以案例的形式引入思想政治課程教學(xué)中，并開展“東北抗聯(lián)精神的科學(xué)內(nèi)涵與時代價值”專題教學(xué)；創(chuàng)新開設(shè)必修課“大國情懷”、思政類公選課“紅色文化視頻課”，推進課程共享；編寫《形式與政策》輔助教材，將本溪紅色文化資源切實融入學(xué)校思政教育之中，真正實現(xiàn)了抗聯(lián)革命精神進教材、進課堂、進頭腦的育人目的。

三是融入教育教學(xué)。學(xué)校將抗聯(lián)精神積極融入專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以“鑄紅魂、育紅人”為理念，堅持理論教學(xué)、實踐教學(xué)、第二課堂“三位一體”，將抗聯(lián)文化資源轉(zhuǎn)化為課程資源，做到“認知-內(nèi)化-踐行”的統(tǒng)一。學(xué)校在推進紅色文化育人的過程中不斷進行手段創(chuàng)新，通過富有感染力的體驗式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的情緒情感，吸引更多的青年學(xué)生參與，增強他們學(xué)習(xí)自覺性，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺堋⑷ニ伎?，讓學(xué)生有更多獲得感，使紅色文化教育內(nèi)化于心、外化于行。人文藝術(shù)學(xué)院的繪畫、廣告學(xué)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)把弘揚抗聯(lián)精神融入教學(xué)實踐和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中；管理學(xué)院的旅游專業(yè)注重理論授課和實踐應(yīng)用，開展現(xiàn)場情景教學(xué)模式創(chuàng)新及紅色旅游專業(yè)實習(xí)活動；外語系的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，以抗聯(lián)人物和情節(jié)的表述來訓(xùn)練學(xué)生，實現(xiàn)了抗聯(lián)元素融入“課程思政”環(huán)節(jié)。

四是融入科研服務(wù)。學(xué)校教師在抗聯(lián)精神與紅色文化研究方面已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的科研團隊，并凝練了三個研究方向。學(xué)生積極參與教師科研項目，擔(dān)任科研助理，通過科學(xué)研究接受思想洗禮、勵志刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮努力成才，堅定理論自信、文化自信。目前，(代表性項目)科研立項、服務(wù)地方等多方面取得了顯著性成果。

五是融入校園文化。學(xué)校堅持立德樹人的根本任務(wù)，以抗聯(lián)精神為主導(dǎo)、以思想教育為重心、以校園文化為載體，廣泛開展傳承抗聯(lián)精神為主題的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。精心設(shè)計和籌劃“高雅藝術(shù)進校園”等活動，著力提升開展弘揚東北抗聯(lián)精神校園活動的質(zhì)量和水平，提升廣大師生思想道德素質(zhì)，全面推動學(xué)校校園文化建設(shè)水平，成為加強紅色文化教育，傳承紅色基因，建好、用好、守護好紅色文化主要陣地。

六是融入社會實踐。學(xué)校將傳承弘揚東北抗聯(lián)精神作為工作主線，通過“研學(xué)考察、文藝展演、主題團日、社會實踐”等方面，形成了全方位、多角度、立體化的實踐育人模式。校團委開展“六個一”的學(xué)生活動，通過組織學(xué)生“學(xué)唱一首抗聯(lián)歌曲、參加一次祭掃活動、重走一段抗聯(lián)道路、觀看一部抗聯(lián)影片、講述一個抗聯(lián)故事、研讀一本抗聯(lián)書籍”等活動，以弘揚東北抗聯(lián)精神為主線，通過實踐體驗的方式讓學(xué)生做抗聯(lián)精神的弘揚者、紅色基因的傳承人。

七是融入雙創(chuàng)活動。學(xué)校積極推進專創(chuàng)融合工程，將紅色抗聯(lián)文化特色與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐融合，全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。以“青年紅色筑夢”項目為依托，讓抗聯(lián)精神穿越歷史時空，讓當(dāng)代青年得以傳承，打造遼科紅色育人品牌，引導(dǎo)學(xué)生走進革命老區(qū)、貧困地區(qū)，學(xué)習(xí)革命精神、傳承紅色基因，助力精準扶貧鄉(xiāng)村振興，使學(xué)生們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中磨練意志、錘煉品格、增長才干，用青春去書寫新時代篇章。

2.6 十項舉措

一是明確“抗聯(lián)精神育人”。學(xué)校黨委把抗聯(lián)精神育人作為學(xué)校的辦學(xué)特色，進行頂層設(shè)計、統(tǒng)籌推進、全面部署。學(xué)校每年黨政工作要點明確提出具體工作要求；學(xué)校黨委中心組成員帶頭“重走抗聯(lián)路”，參觀東北抗聯(lián)史實陳列館；把抗聯(lián)精神育人納入“兩學(xué)一做”主題教育專題調(diào)研項目，推動學(xué)校抗聯(lián)精神育人工作全面起動。

二是組建“抗聯(lián)紅色智庫”。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校成立了東北抗聯(lián)精神研究中心，組建了科研團隊。依托獲批的省社科聯(lián)“遼寧省抗聯(lián)精神當(dāng)代價值研究基地”，開展抗聯(lián)精神與紅色文化研究，定期召開學(xué)術(shù)會議進行交流。

三是建設(shè)“抗聯(lián)紅色展館”。學(xué)校建立了“東北抗聯(lián)精神育人筑夢空間”，用近四百平方米展館平臺來濃縮歷史，集中展示了本溪地區(qū)抗戰(zhàn)抗聯(lián)、抗聯(lián)精神內(nèi)涵、師生藝創(chuàng)作品和學(xué)?？孤?lián)育人成果內(nèi)容，是學(xué)校愛國主義教育的宣傳基地，傳承紅色基因的重要場所。

四是建立“抗聯(lián)紅色基地”。學(xué)校先后與“東北抗聯(lián)史實陳列館”、“老邊溝抗聯(lián)遺址地”、延吉“小汪清抗日民主政權(quán)紅色教育基地”、綏芬河“和平紀念館”建立了校地合作機制，共建了“遼寧科技學(xué)院韓家村抗聯(lián)實踐基地”等十余個抗聯(lián)精神紅色教育實踐基地。

五是成立“抗聯(lián)紅色社團”。學(xué)校團委組建了以“丹心筑夢營”為代表的紅色學(xué)生社團組織，將抗聯(lián)精神融入校園文化，開展了“大學(xué)生抗聯(lián)精神紅色講壇”等以傳承抗聯(lián)精神為主題的形式多樣、健康向上、豐富多彩的社團文化活動。

六是創(chuàng)立“抗聯(lián)紅色傳媒”。學(xué)校在運用好傳統(tǒng)媒體的同時，注重新媒體的運用，通過微直播弘揚東北抗聯(lián)精神活動視頻、發(fā)布活動照片、開展微訪談等，設(shè)立“學(xué)生思政在線”網(wǎng)站和“遼寧科技學(xué)院團委”、“遼科學(xué)工詩語”微信平臺，匯聚抗聯(lián)精神元素，傳承抗聯(lián)精神文化，形成線上線下深度融合的工作機制。

七是創(chuàng)作“抗聯(lián)紅色劇目”。學(xué)校積極開展實施“抗聯(lián)精神育精英”精品文化工程，把東北抗聯(lián)精神融入文化藝術(shù)作品，以文化人、以文育人。由學(xué)校師生二百多人擔(dān)綱創(chuàng)演，創(chuàng)作的大型音樂史詩《民族脊梁》，演繹了本溪地區(qū)抗戰(zhàn)抗聯(lián)的艱苦歷程和偉大的民族精神。完成“傳承紅色基因，挺起民族脊梁”文藝下鄉(xiāng)大篷車巡回演出數(shù)場，備受社會關(guān)注?！督袢疹^條》《中青網(wǎng)》《搜狐新聞》等多家媒體在第一時間在顯著位置予以報道、轉(zhuǎn)發(fā)。

八是講好“抗聯(lián)紅色故事”。學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師通過背包行走、影像記錄的方式，利用假期，行走于深山密林之中，采集有關(guān)抗聯(lián)精神的實景材料，匯集了大量影像、圖片和文字材料，積累了抗聯(lián)相關(guān)的素材、人物、事跡。在學(xué)校思政課堂上，教師們結(jié)合課程內(nèi)容，為學(xué)生們講述本溪抗聯(lián)領(lǐng)袖人物、革命先烈的感人故事；讓內(nèi)容豐富、涵蓋面廣、故事鏈完整、豐富多彩的抗聯(lián)故事進入思政課堂，與英雄對話，與歷史同行，使學(xué)校思政課更具吸引力、感染力和生動力，促使學(xué)生了解歷史、認識國情，砥礪理想與信念，激發(fā)愛國主義情感和奮斗志向。學(xué)校各級團支部把抗聯(lián)精神元素植入主題團日活動中，讓學(xué)生通過故事講述、主題演講等多種形式的活動感受抗聯(lián)歷史、領(lǐng)悟民族精神。形成了學(xué)校課內(nèi)與課外相結(jié)合的“抗聯(lián)故事人人講，紅色經(jīng)典人人誦”特色活動。

九是體驗“重走抗聯(lián)之路”。學(xué)校以服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展為己任，常年開展紅色旅游與抗聯(lián)文化精神傳承研究。在對本溪地區(qū)相關(guān)紅色旅游景點實地考察和調(diào)研基礎(chǔ)上，完成了“一線四點”的“重走抗聯(lián)路”的紅色旅游線路設(shè)計與開發(fā)。學(xué)校旅游專業(yè)學(xué)生利用學(xué)科優(yōu)勢，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，完成了“重走抗聯(lián)之路”紅色導(dǎo)游服務(wù)與講解。

十是踏查“紅色抗聯(lián)遺址”。學(xué)校教師抗聯(lián)調(diào)研組五年來遠赴內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林三省，并在通化、延吉、牡丹江、滿洲里、哈爾濱、佳木斯、鶴崗等地的抗聯(lián)教育基地進行學(xué)習(xí)考察，踏查革命遺址，走訪革命后代。同時，對通化師范學(xué)院、牡丹江師范學(xué)院、“中國抗聯(lián)研究中心”和世界反法西斯戰(zhàn)爭海拉爾紀念園等地進行深入調(diào)研。兩年來，學(xué)校團委以“探源初心起點，堅定使命擔(dān)當(dāng)”為主題，組織近300名師生踏查了遼寧抗戰(zhàn)抗聯(lián)遺址地200余處。通過踏查學(xué)習(xí)，觸動人心，讓師生們感受到革命先烈的民族氣節(jié)和偉大精神。

3 結(jié)語

抗聯(lián)精神為遼寧科技學(xué)院的師生帶來了思想的火種、點燃了行動的火焰，熔鑄成為獨特的品格特征。用東北抗聯(lián)精神這個生動的素材，用革命精神和紅色文化對廣大青年學(xué)生進行理想信念教育，增強文化自信，讓更多的學(xué)生了解、重溫中國共產(chǎn)黨的革命精神具有重要意義與時代價值，大力弘揚和踐行中國共產(chǎn)黨革命精神，不忘初心、牢記使命，永遠奮斗！