羅恩培，劉一新

（江蘇省血吸蟲病防治研究所辦公室，江蘇無錫214064）

0 引言

十九大報告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”。隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，加快推動科普惠民，從深層次提升公眾科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)全民創(chuàng)新活力，對建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，意義深遠(yuǎn)。

在新形勢下，為實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，江蘇省血吸蟲病防治研究所作為醫(yī)療衛(wèi)生科研院所，做好全省血吸蟲病和寄生蟲病的防治、科研和培訓(xùn)等公共服務(wù)的同時，進(jìn)一步搭建寄生蟲病科普活動的平臺，加強(qiáng)科普能力建設(shè)，提升公益服務(wù)能力。依托重點實驗室先后建成無錫市科普基地、江蘇省科普基地，成為開展寄生蟲病科普宣傳教育的重要基地。2016年開始積極探索，堅持把建設(shè)寄生蟲病科普館，加強(qiáng)科普能力建設(shè)作為提升所公共衛(wèi)生服務(wù)能力、提高公民健康素養(yǎng)的重要舉措來抓，經(jīng)過了3年多的努力，2018年建設(shè)成為了無錫市優(yōu)秀科普基地、江蘇省愛國衛(wèi)生健康教育基地，2019年先后獲批無錫市“行知大學(xué)堂”——中小學(xué)生社會實踐基地、江蘇省科普基地、全國健康促進(jìn)與教育十大優(yōu)秀實例，在增強(qiáng)公眾創(chuàng)新意識，提高公眾科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)人民健康水平方面發(fā)揮了重要作用。本文對江蘇省血吸蟲病防治研究所寄生蟲病科普基地能力建設(shè)中存在的困難和問題進(jìn)行分析，并對加強(qiáng)能力建設(shè)的具體做法進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期為院所加強(qiáng)科普基地能力建設(shè)提供借鑒和參考。

1 科普基地的建設(shè)和運(yùn)行

1.1 提高對科普工作的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制

為適應(yīng)新的發(fā)展形勢，助力“健康江蘇”，推動科普工作工作有序開展，制定完善《科普基地開放管理辦法》《科普基地工作人員崗位職責(zé)》《科普場館安全管理制度》《科普教育基地年度工作計劃》等管理制度。同時以建設(shè)寄生蟲病科普館為抓手，加強(qiáng)科普能力建設(shè)，發(fā)揮科研院所科技宣傳、科技培訓(xùn)、科技示范作用、引領(lǐng)輻射作用。

1.2 籌建寄生蟲病科普館，硬件建設(shè)提檔升級

在充分發(fā)揮重點實驗室先進(jìn)的儀器設(shè)備教學(xué)、科研、科普效用基礎(chǔ)上，2017年投入100萬元資金，建立獨(dú)立的寄生蟲病科普館（占地面積400余m2）。以展板形式詳細(xì)介紹全球血吸蟲病、瘧疾和其他重要寄生蟲病流行情況，江蘇省寄生蟲病防治歷程和取得的巨大成就，科學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)取得的成果，把專業(yè)、深奧的科研項目內(nèi)容、成果等變得簡單易懂，滲透融合科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法。以實物展示的方式在已有蚊媒標(biāo)本館和螺類標(biāo)本館基礎(chǔ)上，增加寄生蟲標(biāo)本展示架，展出蛔蟲、蟯蟲、絳蟲等實物標(biāo)本20余件。同時視頻動態(tài)播放蚊子叮咬后瘧原蟲在人體體內(nèi)繁殖循環(huán)，血吸蟲尾蚴入侵人體過程，以及寄生蟲感染人體典型病例等，圖文并茂，做到直觀形象。同時在寄生蟲病科普館，設(shè)置互動項目，寓教、學(xué)、娛樂于一體。通過體驗顯微鏡下觀察蚊子結(jié)構(gòu)，識別蚊子種類，解剖蚊子結(jié)構(gòu)，讓參觀者體驗實驗過程，激發(fā)進(jìn)行科學(xué)實驗的興趣和求知欲；通過觀察不同環(huán)境釘螺的區(qū)別，培養(yǎng)對身邊事物的認(rèn)知欲；通過寓教于樂的形式，使參觀者在快樂中學(xué)習(xí)。

1.3 加強(qiáng)科普人才培養(yǎng)，軟件服務(wù)凸顯水平

科普人才隊伍是科普基地長效發(fā)展的資源保障。省血防所鼓勵專業(yè)技術(shù)人員在從事科研之余，積極參與科普工作。通過多形式、多渠道、多方位地組織職工參加寄生蟲病科普知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期舉辦形式多樣的學(xué)術(shù)報告會和科普報告會，組織開展寄生蟲病防治技能操作比賽，提高寄生蟲病科普專業(yè)技能。

選招一批專業(yè)素質(zhì)高的中青年骨干人員負(fù)責(zé)科普知識的講解，實現(xiàn)了科普人員專業(yè)化。2019年全所累計科普志愿活動時長1 651.5個小時。

2 科普服務(wù)形式

2.1 多種形式健康科普活動，擴(kuò)大受益人群覆蓋面

科普基地免費(fèi)向社會大眾開放。在報紙、網(wǎng)站公布預(yù)約電話，定期開放。積極聯(lián)絡(luò)社區(qū)、學(xué)校、機(jī)關(guān)和企業(yè)參加科普館的活動，擴(kuò)大收益人群的覆蓋面。

2.1.1 定期開展科普進(jìn)校園活動

將中小學(xué)生、青少年作為健康教育和科普宣傳活動的重要對象，讓健康教育成為關(guān)心下一代工作的重要組成部分。成功舉辦多期“走進(jìn)血寄防”青少年科普活動，與當(dāng)?shù)刂行W(xué)校等單位長期合作，科普青年志愿者到中小學(xué)開展科普講座，或組織學(xué)生直接來參與科普館活動。在與南京醫(yī)科大學(xué)、江南大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生時，強(qiáng)化寄生蟲病防治知識普及，2018年3月南京醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院“感知中國”社會實踐活動組織公共衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)碩士、博士生，留學(xué)生50名參觀科普館。與教育部門聯(lián)合開展血吸蟲病健康教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動。2017年組織開展全省血寄防健康教育實用性宣傳品評比，征集了血寄防健康教育實用性宣傳品86件，2018年組織開展了全省小學(xué)生血寄防手抄報競賽活動，全省共計889所學(xué)校、16 285名學(xué)生、12 311幅作品參與了本次活動，其中247幅作品參加了省級評比，評比后設(shè)計制作了獲獎作品匯編畫冊。2019年開展全省血寄防知識宣傳海報評比活動，共收集到全省13個大市上報的海報作品291幅，推選部分優(yōu)秀作品至《中國衛(wèi)生畫報》，組織開展了優(yōu)秀海報基層巡展活動，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳效果。

2.1.2 組織“科普開放日”活動

寄生蟲病科普館成為專業(yè)技術(shù)人員了解全省寄生蟲病防治歷程的活教材，向在所內(nèi)參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動的基層工作者開放，每年承辦商務(wù)部發(fā)展中國家寄生蟲病、熱帶病防治技術(shù)培訓(xùn)班，同時開展國際合作，接待國外技術(shù)官員或?qū)I(yè)技術(shù)人員參觀。每年參觀人次不少于5 000人次。

2.1.3 開展健康促進(jìn)主題活動

利用“愛國衛(wèi)生月”“4·26瘧疾宣傳日”、血防健康教育宣傳周、科普宣傳周等時間節(jié)點，開展健康促進(jìn)主題活動，提高群眾參與度。深入學(xué)校、碼頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工廠企業(yè)，開展群眾健康教育宣傳與科普活動。舉辦主題鮮明的居民寄生蟲病知識專題講座和健康咨詢，組織舉辦《常見食源性寄生蟲的危害及防治》等系列科普講座?；顒虞椛溆绊懭「骺h區(qū)，得到基層單位和社會民眾的認(rèn)可。

2.2 拓展科普基地內(nèi)涵，創(chuàng)新形式，擴(kuò)大科普受眾范圍

江蘇省血防所順應(yīng)時代發(fā)展的需求，更新科普基地的建設(shè)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)科普新方式，不斷完善科普內(nèi)容和形式，提高公民健康素質(zhì)。

開辟科普網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)科普已成為科普工作發(fā)展的重要方向［1］，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，在單位門戶網(wǎng)站上開辟科普網(wǎng)站。開展網(wǎng)上科普活動，宣傳、展示科普內(nèi)容，傳播科普知識、普及科普思想，并同步更新有關(guān)科普基地設(shè)施的建設(shè)、科普活動的開展情況，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動。

創(chuàng)建科普微信平臺。利用新媒體創(chuàng)新科普宣傳，創(chuàng)建“江蘇寄生蟲病防治”科普微信平臺，刊登原創(chuàng)寄生蟲病科普知識，及時、快捷、經(jīng)濟(jì)地更新發(fā)布科普內(nèi)容。組建了血寄防微信創(chuàng)作團(tuán)隊，并制定了微信團(tuán)隊工作辦法，由信息中心負(fù)責(zé)日常運(yùn)維管理。2019年組織推送原創(chuàng)微信83篇，被高校、疾控、醫(yī)院等不同領(lǐng)域的19家平臺轉(zhuǎn)載。結(jié)合瘧疾日和血防宣傳周等開展“找按蚊”和“找釘螺”游戲以及“瘧疾有獎知識問答”等線上活動，采用“線上”和“線下”相結(jié)合的方式，加深大眾對瘧疾、血吸蟲病等重點寄生蟲病防治知識的認(rèn)識，全省共有約442萬人受益?！吨袊x病防治雜志》微信公眾號緊密追蹤寄生蟲學(xué)研究前沿領(lǐng)域和熱點問題，關(guān)注人數(shù)近2 000人，推送的博文閱讀量近萬人次。

網(wǎng)上科普館上線運(yùn)行。在實體寄生蟲病館建成后，2019年完成單位實景VR制作及網(wǎng)上科普館的設(shè)計和制作，并在單位網(wǎng)站和微信公眾號上線運(yùn)行，實現(xiàn)讓各個年齡層次、不同受教育受眾足不出戶且身臨其境的體驗，不斷地擴(kuò)大受眾范圍。

同時，加大健康教育材料供給。創(chuàng)作新穎的科普短視頻，通過微信等公眾號推送。設(shè)計印制瘧疾宣傳折頁、“血吸蟲病防治知識（漁船民版）”、血防宣傳畫《施工不忘安全涉水要防血吸蟲》“慢性絲蟲病象皮腫乳糜尿患者家庭護(hù)理與照料”、食源性寄生蟲病肺吸蟲、異尖線蟲防治宣傳折頁。制作實用性健康教育宣傳品如釘螺鑰匙扣、宣傳手提袋、手套、簽字筆、鼠標(biāo)墊等，贈送給參與科普活動的中小學(xué)生和市民，提高科普活動的參與度，更有利于科普知識的系統(tǒng)傳播。

3 科普能力建設(shè)中的困難和問題

3.1 對科普工作的重視尚有待加強(qiáng)

一些科技工作者認(rèn)為只有大力搞科學(xué)研究，大量發(fā)表論文才是本分，科普工作沒有技術(shù)含量，和科技人員關(guān)系不大［2］。導(dǎo)致工作說起來重要，做起來不重要，管理不到位，處于被動應(yīng)付狀態(tài)。

3.2 科普資源相對欠缺

江蘇省省血防所作為省屬科研院所，建有3 000平方米國家衛(wèi)健委和省級重點實驗室，擁有轉(zhuǎn)基因操作系統(tǒng)、流式細(xì)胞儀、熒光PCR儀器、飛行時間質(zhì)譜等先進(jìn)的大型儀器，同時建有動物中心、養(yǎng)蚊室、養(yǎng)螺室、實驗操作室等功能區(qū)域，展教區(qū)配有60 m2多功能階梯教室可供開展講座，總體來說科普工作的硬件基礎(chǔ)條件還是不錯的。但是由于職能分屬不同部門，科普資源分散無人統(tǒng)一歸整，導(dǎo)致科普資源相對短缺與高質(zhì)量開展科普活動之間的矛盾日益突出。

3.3 科普教育內(nèi)容、形式創(chuàng)新不足

傳統(tǒng)的科普材料是印制宣傳折頁，發(fā)放傳單，形式比較單一，尚不能按照人群的不同需求來精準(zhǔn)設(shè)計科普宣傳形式，沒有達(dá)到利用多樣化渠道和手段，傳播多樣化內(nèi)容，滿足多樣化需求［3］。目前主要受眾主要針對中小學(xué)生和社區(qū)居民，未能真正實現(xiàn)向全社會按人群分類精準(zhǔn)開放，科普教育的廣度和深度都很有限?？破招麄髦饕可钊牖鶎印⑸鐓^(qū)和學(xué)校，依靠“面對面”形式，科普知識傳播范圍不廣泛，科普教育的形式創(chuàng)新沒有與時俱進(jìn)。

3.4 科普專業(yè)隊伍建設(shè)相對落后

新時代科技工作者從事科普活動需要有新思維、新方法。雖然江蘇省血防研究所目前擁有在職115人，其中專技104人，高級職稱42人，博士15人，碩士48人，但是并非所有的專業(yè)技術(shù)人員都愿意從事科普工作，也不是所有愿意從事科普工作的專業(yè)技術(shù)人員都知道如何來做科普。從整體科普隊伍來看，從事科普工作的管理和講解人員均為職能科室抽調(diào)的兼職工作人員，科普人才培養(yǎng)滯后，未能形成穩(wěn)定的科普工作人才隊伍，制約了科普工作的開展。

4 提升科普基地運(yùn)行效能的幾點思考

4.1 轉(zhuǎn)變開放方式，提升寄生蟲病科普的趣味性

江蘇省血防所的寄生蟲病科普基地，還是以傳統(tǒng)的參觀為主，包括圖片、視頻資料等，而且內(nèi)容相對專業(yè)，對于低年級學(xué)生或是普通市民來講，難免顯得有些枯燥和乏味，雖然也有3臺互動機(jī)可以進(jìn)行互動答題，但是題庫更新緩慢，沒有聯(lián)系實時熱點，建議可以在參觀之前適當(dāng)增加科普課堂、互動游戲、模擬體驗等環(huán)節(jié)，讓觀眾先對寄生蟲病有一個基本的了解，激發(fā)他們的好奇心，再帶著問題去參觀，可以起到事半功倍的效果。

4.2 增加與社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，擴(kuò)大寄生蟲病科普的影響力

隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，人們食譜也發(fā)生變化，各種新發(fā)寄生蟲病、食源性寄生蟲病也不斷出現(xiàn)，已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點和重點。作為江蘇省的寄生蟲病專業(yè)科普基地，不僅要提供科普知識，也要加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)校及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，可以聯(lián)合開展寄生蟲病知識專題教育，或是聯(lián)合舉辦寄生蟲病知識競賽，不斷擴(kuò)大民眾對寄生蟲病的認(rèn)知，不斷擴(kuò)大科普基地的影響力。

4.3 著力培養(yǎng)講解員，提升寄生蟲病科普基地的接待力

寄生蟲病的科普知識具有很強(qiáng)的專業(yè)性，作為寄生蟲病科普基地的講解員，必須具有很好的專業(yè)素養(yǎng)，同時還要具備語言感染力和形象親和力的特點。前面提到，江蘇省寄生蟲病科普基地的人才隊伍建設(shè)相對落后，就現(xiàn)階段而言，要著力培養(yǎng)科普講解員，可以從所內(nèi)專業(yè)人員中選拔，或者從社區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)招募志愿者，邀請專業(yè)指導(dǎo)老師加大對他們寄生蟲病專業(yè)知識的培養(yǎng)，同時可以邀請專業(yè)主持人加大對他們專業(yè)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，多管齊下，不斷提升講解員的綜合能力［4］。

5 結(jié)語

要切實把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要位置，要認(rèn)真貫徹落實好《科普法》，多措并舉加強(qiáng)科普基地能力建設(shè)，創(chuàng)新性地開展科學(xué)普及推廣，實現(xiàn)資源共享，回饋與服務(wù)社會，為提升公眾科學(xué)素質(zhì)，推動健康江蘇建設(shè)做出新貢獻(xiàn)。