楊愛華

摘 要：通過總結(jié)和提煉普通話語音知識中涉及到的一些數(shù)字：音素的個數(shù)及分類;聲母、韻母不同說法的個數(shù)，不同角度的分類;聲調(diào)的調(diào)值等，以此為切入口學習普通話語音知識會起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：普通話語音;數(shù)字;聲母;韻母;聲調(diào) ;音節(jié)

現(xiàn)實生活中，使用普通話和利用漢語拼音打字已成為普遍現(xiàn)象，語音知識成為人們必須掌握的常識。在學習和傳授普通話語音基礎(chǔ)知識的過程中 ，發(fā)現(xiàn)涉及到很多的數(shù)字，如果把這些數(shù)字理清并記住，就能對所有的語音知識起到串連、概括和提示的作用，讓學習和應(yīng)用事半功倍。

先從《漢語拼音方案》說起?！稘h語拼音方案》的主要用途是給漢字注音和幫助教學普通話。此方案包括5部分的內(nèi)容：字母表，聲母表，韻母表，聲調(diào)符號，隔音符號。字母表列出了26個拉丁字母作為漢語拼音字母;聲母表列出了21個輔音聲母;韻母表列出39個韻母：表格內(nèi)列出35個，表格外則附注“ê、er、—i（前）、—i（后）”4個特殊韻母;聲調(diào)符號標注出了普通話的4個聲調(diào)名稱及符號。

再來看看普通話語音的基本概念。最小的語音單位是音素，普通話有32個音素，包括10個元音：α、o、e、i、u、ü、ê、er、-i（前）、-i（后）;22個輔音：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh 、m、n、l、r、nɡ，其中除ng專做韻尾外，其它的21個做了聲母?；仡櫼幌侣暷副恚暷负洼o音的關(guān)系便可一目了然。

語音的基本結(jié)構(gòu)單位是音節(jié)，通常一個漢字就是一個音節(jié)。普通話音節(jié)一般由聲母、韻母和聲調(diào)3個部分構(gòu)成。對于聲母的個數(shù)，有3種不同的說法：說聲母有21個，是就《漢語拼音方案·聲母表》中的21個輔音聲母而言;說聲母有22個，是在21個輔音聲母之外再加一個“零聲母”——沒有輔音聲母的音節(jié)，如è（餓）、ǎo（襖）、ǒu（偶）、yān（煙）、wàng（忘）等音節(jié)的聲母;在目前小學語文課本中，把起隔音作用的y、w當聲母教，所以小學版的《漢語拼音·聲母表》里的聲母是23個。

一般情況下，分析普通話語音的聲母僅就21個輔音。按照其發(fā)音部位可以分成7類：1.雙唇音 b 、p 、m;2.唇齒音f ;3.舌尖前音 z 、c 、s;4.舌尖中音d 、t 、n、l;5.舌尖后音 zh 、ch 、sh 、r;6.舌面音 j 、q 、x;7.舌根音 g 、k 、h 。按照發(fā)音方法可以分成5類：1.塞音b、p、d、t、g、k;2.擦音f、s、sh、r、x、h;3.塞擦音z、c、j、q、zh、ch;4.鼻音m、n;5.邊音l。

同樣，韻母的個數(shù)也說法不一。小學語文教材《漢語拼音韻母表》的韻母是24個，這是把低齡兒童掌握有難度的韻母都去掉了;《漢語拼音方案·韻母表》里有35個韻母，加上表格外附注中的4個——ê、er、—i（前）、—i（后），就是完整的39個韻母。39個韻母中有23個由元音充當，16個由元音附帶鼻輔音韻尾構(gòu)成。

普通話的39個韻母可以從兩個角度進行分類： 一是根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音口形，把韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼，簡稱“四呼”。二是根據(jù)韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分的不同，把韻母分為單韻母、復韻母、鼻韻母三類。其中單元音韻母10個，分別是a、o、e、i、u、ü、ê、er、一i（前）、一i（后）;復韻母13個，又可以根據(jù)韻腹位置的不同分為三類：前響復韻母有ai、ei、ao、ou四個，后響復韻母有ia、ie、ua、uo、üe五個，中響復韻母有iao、iou、uai、uei四個;16個鼻韻母又分成二類，前鼻韻母8個：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün，后鼻韻母8個：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。

普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)。按“五度標記法”四個聲調(diào)的調(diào)值分別為55、35、214、51。當然，這幾個數(shù)字與其它數(shù)字意義不同，它們代表的是聲調(diào)實際的高低升降。

普通話音節(jié)有其完整的系統(tǒng)。21個輔音聲母和39個韻母，有機地拼合成400多個不帶聲調(diào)的基本音節(jié)，加上4個聲調(diào)的配合，則可組成1300左右個音節(jié)。

需要特別指出的是，在目前小學語文課本中，為了簡化教學內(nèi)容便于低齡兒童掌握語音，把y、w當作聲母教，不學舌尖韻母-i，不學極少獨立使用的ê，不教拼寫規(guī)則。采用的變通方式是要背誦16個不用拼讀，直接整體認讀的音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

綜上可知，普通話語音知識中數(shù)字無處不在，在整個語音知識系統(tǒng)中起到串連、概括和提示的作用。如果能把這些數(shù)字記住并以此為切入口掌握數(shù)字的具體內(nèi)容，就能有效解決普通話語音學習的中知識散、碎、多的難題。

參考文獻：

[1]張嚴明.普通話口語訓練與測試指導.鄭州：鄭州大學出版社，2017.

[2]孫媛媛.普通話口語實用教程.鄭州：河南大學出版社，2018.

（商丘職業(yè)技術(shù)學院）