王 未
(西南林業(yè)大學(xué)地理與生態(tài)旅游學(xué)院 云南昆明 650224)
2020屆高校畢業(yè)生達874萬人。畢業(yè)生人數(shù)不斷攀高,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作最重要的一環(huán)就是就業(yè)指導(dǎo)教育。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育是指高校通過多種方式對畢業(yè)生進行就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)心理及就業(yè)技巧的宣講等,幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,并樹立正確擇業(yè)觀的一項活動[1]。大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)教育有助于學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值觀和深化教育體制改革。
目前,許多高校都設(shè)立了專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu),職責(zé)之一就是研究就業(yè)指導(dǎo)教育的理論和實踐。因此,各高校的就業(yè)指導(dǎo)教育模式也豐富多樣,如關(guān)于“全程化”[2]“個性化”[3]“體驗式”[4]“發(fā)展式”[5]和“就業(yè)競爭力”等的就業(yè)指導(dǎo)教育模式[6]。
西南林業(yè)大學(xué)是我國西部地區(qū)唯一的林科類院校,設(shè)置的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院是專為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教育服務(wù)的。本校的就業(yè)指導(dǎo)教育由學(xué)校、學(xué)院和班級三級聯(lián)動、共同開展。具體來說,學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)教育工作橫向覆蓋所有專業(yè),縱向貫穿學(xué)生的大學(xué)生活,從點、線、面上有效服務(wù)于學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè),提供各種指導(dǎo)、培訓(xùn)、教育等。學(xué)院開展就業(yè)動員大會和各專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育,要求教師與學(xué)生“一對一”進行就業(yè)指導(dǎo)談話、咨詢和服務(wù),根據(jù)各學(xué)院專業(yè)特色開展相對應(yīng)的技能培訓(xùn)等活動。班主任或輔導(dǎo)員為學(xué)生四年的學(xué)習(xí)、生活進行服務(wù)和引導(dǎo)。
1.教育課程時間不連續(xù),教育方式單一,課程內(nèi)容更新慢,專業(yè)性不強
本校就業(yè)指導(dǎo)教育課程主要分布在大一年級和大三下學(xué)期,課程時間分布不連續(xù);教育方式多為單向灌輸式;使用的教具缺乏視覺感受和生動性。教學(xué)大綱由學(xué)校自行編排,短期內(nèi)沒有改變。老師教授課程時,內(nèi)容更新慢或不更新,忽視實踐練習(xí)和專業(yè)案例剖析。同時,學(xué)院開展的就業(yè)指導(dǎo)活動專業(yè)性弱。
2.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育機制不完善,學(xué)校重視程度不夠
本校建立了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教研室和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教研室;活動雖有開展,但次數(shù)少;教學(xué)課時設(shè)置不足20課時;無統(tǒng)一的教材和練習(xí)冊。
3.就業(yè)指導(dǎo)教育的師資力量薄弱,隊伍建設(shè)不足
從數(shù)量上看,本校大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃課程和就業(yè)指導(dǎo)教師有15位,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教師有45位,而學(xué)生人數(shù)為24 891人,生師比嚴(yán)重不足。從質(zhì)量上看,教師多為學(xué)院行政人員,教育體系和方法不全,科研能力弱,實戰(zhàn)經(jīng)驗不足。
4.學(xué)生忽視或輕視就業(yè)指導(dǎo)教育的重要性和必要性
很多學(xué)生認為,就業(yè)指導(dǎo)教育中就業(yè)思路、方法等不切實際,或自以為什么都會;該課程不是專業(yè)課,和其他個別課程一樣“混”得學(xué)分即可;就業(yè)指導(dǎo)課在大三下學(xué)期只開設(shè)4個課時,無法解決所有就業(yè)問題。因而,他們?nèi)菀缀鲆暰蜆I(yè)指導(dǎo)教育課。
西南林業(yè)大學(xué)創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)教育模式,形成了一個由上至下,貫穿學(xué)校、學(xué)院、班級、學(xué)生、教師的全程化、發(fā)展式、體驗式、個性化教育綜合模式(如圖1)。
圖1
就業(yè)是民生工程。為了更好地提高就業(yè)質(zhì)量,西南林業(yè)大學(xué)應(yīng)優(yōu)化、整合校內(nèi)各方力量,做到全員、全程、全方位參與就業(yè)指導(dǎo)教育,形成多位一體的全新就業(yè)指導(dǎo)教育模式,最終增強西南林業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教育的工作實效,促進大學(xué)生的全面成長和發(fā)展。