文/薛紅玉

0 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讀者的閱讀需求越來(lái)越復(fù)雜，閱讀渠道的智能化、閱讀范圍的繁雜化、閱讀選擇的多樣化，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和推廣，使得數(shù)字媒體技術(shù)越來(lái)越多地應(yīng)用到了科普?qǐng)D書的編輯出版中。數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用，不但在形式上拓展了科普內(nèi)容的立體性、多樣性、生動(dòng)性，同時(shí)在內(nèi)容傳播方面能夠增強(qiáng)藝術(shù)性、互動(dòng)性、趣味性，這樣形成的各類圖文并茂、聲像結(jié)合的新科普作品，能夠更好地鼓勵(lì)社會(huì)公眾更廣泛地閱讀和參與。顛覆性的創(chuàng)新和跨界性的融合，使得傳統(tǒng)科普編輯必須要打開視野，用互聯(lián)網(wǎng)的思維來(lái)重新審視自己的工作。

1 融合出版背景下科普出版的特點(diǎn)

習(xí)近平總書記多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)要利用新技術(shù)、新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，并指出融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一。

2014年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議審議通過《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體核心新媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），其中明確提出：推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展，堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合?！兑庖姟返某雠_(tái)，為出版業(yè)進(jìn)行融合發(fā)展作出了頂層設(shè)計(jì)。

融合出版強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)出版與新興出版的深度整合,強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于人們閱讀習(xí)慣和需求的改變：內(nèi)容的數(shù)字化、生產(chǎn)模式和運(yùn)作流程的數(shù)字化、傳播載體的數(shù)字化和閱讀消費(fèi)、學(xué)習(xí)形態(tài)的數(shù)字化。融合出版的發(fā)展在多方面根本上改變了科普內(nèi)容一直以來(lái)的枯燥乏味、單一抽象，使科普出版具有了以下特點(diǎn)。

1.1 融合出版使科普內(nèi)容形象化

科普?qǐng)D書是傳播科學(xué)知識(shí)的重要媒介，給讀者提供優(yōu)秀圖書是每個(gè)科普讀物出版人的使命?？破?qǐng)D書也是提高公民科學(xué)素質(zhì)的重要途徑。隨著新媒體的普及，將專業(yè)的科學(xué)現(xiàn)象和原理進(jìn)行形象化演繹，給讀者提供沉浸式閱讀體驗(yàn)成為必然趨勢(shì)。

1.2 融合出版使科普內(nèi)容大眾化

以融合發(fā)展為理念，將科普內(nèi)容經(jīng)過技術(shù)加工，可以改編為動(dòng)漫視頻、繪本、音頻和電子小掛圖，打破科普內(nèi)容的單向傳播和抽象表達(dá)，生動(dòng)趣味的演繹能夠使科普內(nèi)容更大眾化、通俗化，實(shí)現(xiàn)從單一傳播到多元傳播的轉(zhuǎn)變。

1.3 融合出版使科普創(chuàng)作多樣化

科學(xué)與人文交互融合的科普內(nèi)容能提升公民科學(xué)素質(zhì)，但相對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)來(lái)說(shuō)，單一的文字已經(jīng)不能吸引和滿足用戶的需求，為解決表現(xiàn)手段陳舊、缺乏吸引力的問題，利用數(shù)字媒體技術(shù)能夠讓科普創(chuàng)作呈現(xiàn)越來(lái)越多樣化的形態(tài)。

2 融合出版對(duì)于科普出版的重要影響

以融合出版為理念，將科普內(nèi)容進(jìn)行技術(shù)化、數(shù)字化加工，使圖文信息、音視頻多媒體信息、交互信息進(jìn)行綜合應(yīng)用，從而讓科普傳播內(nèi)容更具有個(gè)性化特點(diǎn)，增強(qiáng)科普內(nèi)容傳播的針對(duì)性和時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)超時(shí)空、共享、即時(shí)快速的傳播。

2.1 融合出版使科普出版更具立體性

融合發(fā)展背景下，互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過各種技術(shù)手段整合傳統(tǒng)媒介優(yōu)勢(shì)，通過將文字、聲音、圖片、視頻等多種方式進(jìn)行組合，打破了傳統(tǒng)編輯感知信息、獲取信息、形成知識(shí)的扁平過程?；ヂ?lián)網(wǎng)的連接性，豐富了信息發(fā)布的渠道和獲取信息的渠道，可以說(shuō)傳播形式多樣化使得現(xiàn)代科普出版更有立體性。

2.2 融合出版使科普出版更具實(shí)操性

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了生活的各個(gè)方面，改變了人們的閱讀習(xí)慣，助推了人們閱讀方式的演變。出版的各個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)入了信息化管理流程，不但在選題策劃環(huán)節(jié)，而且在編輯出版如信息采集、傳遞、儲(chǔ)存、編輯、出版等各個(gè)環(huán)節(jié)都必須融合計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。融合出版能夠更好地對(duì)科普?qǐng)D書出版的實(shí)體市場(chǎng)和虛擬市場(chǎng)進(jìn)行判斷分析。

2.3 融合出版使科普出版更具交互性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息傳播渠道越來(lái)越多，大眾信息傳播平臺(tái)已經(jīng)成為主流，話語(yǔ)權(quán)已經(jīng)由媒體轉(zhuǎn)向了個(gè)人?？破?qǐng)D書出版必須要以用戶需求為主導(dǎo)，搭建起編輯、作者、讀者的三方交流平臺(tái)。

2.4 融合出版使科普出版更具開放性

數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化深刻改變了人們的閱讀習(xí)慣?；ヂ?lián)網(wǎng)出版的開放性、互動(dòng)性強(qiáng)，意味著編輯人員在策劃選題時(shí)思路可以更廣，科普編輯要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀內(nèi)容，對(duì)各種開發(fā)參與的形式和互動(dòng)的內(nèi)容以及精神文化領(lǐng)域各類素材的選用都有所考慮，要有更強(qiáng)的資源整合能力和操盤能力。

3 融合發(fā)展背景下科普編輯人才的培養(yǎng)

在融合發(fā)展背景下，傳統(tǒng)科普編輯必須從線下的單一互動(dòng)向線上的多遠(yuǎn)互動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。這就要求科普編輯必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維，將自己的角色從簡(jiǎn)單的編輯加工者轉(zhuǎn)化為科普內(nèi)容產(chǎn)品的策劃者，而且還是組織者和加工者，從選題開始不再局限于一本書，而是一個(gè)產(chǎn)品，從其最初的價(jià)值到增長(zhǎng)點(diǎn)、發(fā)展方向及未來(lái)的挖掘深度都能準(zhǔn)確地判斷，而且能夠充分利用傳播渠道來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷策劃，將用戶需求擺在核心地位來(lái)完成整個(gè)出版流程。這樣通過對(duì)內(nèi)容的個(gè)性化、精準(zhǔn)化的定位，提升整個(gè)產(chǎn)品的剛性價(jià)值，滿足讀者的閱讀需求。

融合發(fā)展為科普出版提供了更好的契機(jī)，將數(shù)字媒體技術(shù)有效應(yīng)用到科普創(chuàng)作中，使科普內(nèi)容和科普出版更具生動(dòng)性和大眾化。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，而人才是出版行業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。郝振省先生曾說(shuō)過：“出版融合對(duì)編輯隊(duì)伍和編輯工作提出了新的要求。作為出版業(yè)的核心內(nèi)容生產(chǎn)者、加工者、傳播者，廣大編輯同仁也在謀求自身轉(zhuǎn)型，打造新思維、學(xué)習(xí)新技術(shù)、擁抱新事物，努力沖破傳統(tǒng)思維的桎梏，實(shí)現(xiàn)向全媒體時(shí)代‘現(xiàn)代編輯’的轉(zhuǎn)型。”傳統(tǒng)出版單位應(yīng)以融合出版為理念,通過頂層設(shè)計(jì)不斷強(qiáng)化科普編輯的用戶思維、跨界思維、極致思維和項(xiàng)目思維，從而在融合發(fā)展的大背景下出版更多優(yōu)秀科普出版物。

3.1 以融合出版為理念做好頂層設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)出版單位要做好融合出版，首先要在頂層設(shè)計(jì)上做好規(guī)劃，特別是針對(duì)融合出版人才的培養(yǎng)，一定要制定好相關(guān)鼓勵(lì)制度、培養(yǎng)制度、孵化制度，為科普編輯真正轉(zhuǎn)型成為復(fù)合型人才做好保障。首先可以從內(nèi)部孵化培養(yǎng)，包括針對(duì)科普編輯的繼續(xù)教育、在職培訓(xùn)工作等，提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)讓科普編輯參加技能學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、出國(guó)交流，提高他們的政治水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，助其成長(zhǎng)壯大，展翅高飛。其次，合理設(shè)置融合出版崗位，鼓勵(lì)人才競(jìng)聘，為人才搭建發(fā)揮本領(lǐng)的舞臺(tái)，投入種子基金，提供財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)支撐，助力人才成長(zhǎng)。再次，完善融合出版人才晉升通道，鼎新革故，破除體制機(jī)制障礙，建立市場(chǎng)化的用人機(jī)制，以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)，不拘一格使用人才。最后，可以鼓勵(lì)人才評(píng)聘高級(jí)數(shù)字編輯職稱，支持其參加出版?zhèn)髅綄W(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)會(huì)議以及發(fā)表業(yè)務(wù)管理研究論文，建立企業(yè)內(nèi)部的融合出版發(fā)展智庫(kù)。

3.2 培養(yǎng)科普編輯的用戶思維

融合發(fā)展背景下，科普編輯必須要打破“我出什么書你看什么書”的傳統(tǒng)思維，現(xiàn)代出版中讀者需求已經(jīng)成為第一位，要求每個(gè)編輯都具備互聯(lián)網(wǎng)思維，也就是以用戶為核心的思維，要真正滿足讀者的存在感和參與感?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)不僅能夠讓科普內(nèi)容錦上添花，而且借助大數(shù)據(jù)可以全面、詳細(xì)、精準(zhǔn)了解讀者的需求，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行產(chǎn)品策劃、編輯出版和精準(zhǔn)營(yíng)銷。

3.3 培養(yǎng)科普編輯的跨界思維

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能綜合各種媒介優(yōu)勢(shì)，也打通了許多壁壘，作者、讀者和編輯可以直接對(duì)話，特別是針對(duì)科普創(chuàng)作，潛在的讀者也變成了作者，每個(gè)人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更加自由、開放地表達(dá)自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，豐富了科普作品的形式和內(nèi)容，帶動(dòng)了科普出版的快速發(fā)展。可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)在出版中的跨界，要求科普編輯能夠?qū)㈦娚?、?shù)據(jù)庫(kù)、社交媒體、數(shù)字平臺(tái)等概念掌握，了解如何將精神產(chǎn)品向物質(zhì)產(chǎn)品跨界。

3.4 培養(yǎng)科普編輯的極致思維

在現(xiàn)代融合發(fā)展的大背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展在相當(dāng)大的程度上影響了出版業(yè)發(fā)展的速度甚至走向，作為科普編輯，在發(fā)掘作品的文化屬性的同時(shí)也要考慮其商業(yè)屬性，而極致思維就是要讓科普編輯將產(chǎn)品和市場(chǎng)都做到最好。做產(chǎn)品就是策劃出版科普內(nèi)容，全心投入，借互聯(lián)網(wǎng)之勢(shì)和優(yōu)，突出自身產(chǎn)品的效和強(qiáng)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、手段、渠道和平臺(tái)，做出極致的作品。做銷售就是將產(chǎn)品、服務(wù)和用戶體驗(yàn)做到極致，超越用戶預(yù)期，比如線下閱讀是否舒服、線上閱讀能否實(shí)現(xiàn)，是否能夠更深層次地挖掘出產(chǎn)品的所有屬性以滿足讀者的多樣閱讀需求、提升服務(wù)水平和用戶體驗(yàn)。

3.5 培養(yǎng)科普編輯的項(xiàng)目思維

融合發(fā)展背景下的科普出版受到互聯(lián)網(wǎng)影響更加側(cè)重時(shí)效、共贏和開放，但是一直以來(lái)出版內(nèi)容和出版流程都比較單一和枯燥，科普編輯往往只是科普出版的參與者，不能成為一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品策劃者和組織者。項(xiàng)目管理是將各種方法、系統(tǒng)和專業(yè)人員結(jié)合在一起，約定預(yù)算、時(shí)間和質(zhì)量目標(biāo)，在具體范圍內(nèi)完成項(xiàng)目的各種工作。而通過項(xiàng)目管理的辦法，能夠?qū)⒖破站庉嫷慕巧D(zhuǎn)化為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，將科普?qǐng)D書出版流程當(dāng)成一個(gè)項(xiàng)目來(lái)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)編輯力量，加強(qiáng)各個(gè)流程環(huán)節(jié)的把控，設(shè)計(jì)針對(duì)不同受眾的不同載體，快速進(jìn)行資源配備和產(chǎn)品制作，確保出版流程高時(shí)效、高質(zhì)量完成。

4 結(jié)論

對(duì)于科普出版行業(yè)來(lái)說(shuō)，編輯是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代不可缺少的角色，而高層次復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是突破當(dāng)前出版企業(yè)與媒體融合發(fā)展桎梏的最好途徑。以融合出版為理念，遵循編輯職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，建立科學(xué)、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)科普編輯的用戶思維、跨界思維、極致思維和項(xiàng)目思維，促進(jìn)出版企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，豐富科普出版內(nèi)容的類別和形式，推動(dòng)科普出版走向更為廣闊的舞臺(tái)。