張維凱

【摘 要】隨著信息時(shí)代飛速發(fā)展和教育改革不斷深化，微課教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式在國內(nèi)迅速發(fā)展起來，掌握更好的微課制作和分享方法也成為教師的必備技能。本文介紹一款集錄制、合成及編輯功能于一身的軟件——Camtasia Studio，加上QQ平臺的運(yùn)用，為教師們提供更好的微課制作及運(yùn)用的解決方案。

【關(guān)鍵詞】微課制作;Camtasia Studio;QQ

【中圖分類號】G434? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【論文編號】1671-7384（2020）01-063-03

為提高教學(xué)效率，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，很多一線教師開始嘗試用錄制視頻的方式，將教學(xué)知識片段做成視頻課件，讓學(xué)生在課前進(jìn)行學(xué)習(xí)。微課教學(xué)，大大提高了教學(xué)效率。但是許多教師在制作和錄制視頻時(shí)往往耗費(fèi)大量的時(shí)間，究其原因，大部分是由于制作視頻的軟件功能不完整造成的。所以，找到一款方便快捷的微課制作軟件是很多老師探尋的問題。筆者通過實(shí)踐運(yùn)用推薦使用Camtasia Studio作為微課制作軟件，使用該軟件可以更輕松地制作微課，大大提高教師們制作微課的效率和質(zhì)量。再將做好的微課通過QQ群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)，能發(fā)揮更好的微課教學(xué)作用。

Camtasia Studio簡介

Camtasia Studio是美國StudioTechSmith開發(fā)的一款優(yōu)秀的屏幕錄像和編輯軟件。該軟件功能強(qiáng)大、使用簡單，可以方便地進(jìn)行屏幕操作的錄制和配音、視頻的剪輯和添加過場動畫、添加說明字幕和水印、制作視頻封面和菜單、視頻壓縮和播放等，非常適用于教師微課制作錄制視頻和編輯視頻。本軟件在官網(wǎng)上可以下載到官方原版英文版本，為了方便使用，建議到“下載之家”下載中文版，下載后將軟件安裝到計(jì)算機(jī)中即可使用。本文以中文版Camtasia 9為例進(jìn)行介紹。

微課的制作

1. 準(zhǔn)備階段

Camtasia Studio雙擊打開就可以開始錄制，所以在錄制微課之前必須先把錄制材料和設(shè)備準(zhǔn)備好。硬件方面除了需要一臺辦公級別以上的電腦外，還有必要添加錄音話筒提高錄音質(zhì)量及耳機(jī)（音響）對輸出文件進(jìn)行播放試聽。如果需要錄制人物場景，還需準(zhǔn)備一個(gè)攝像頭。

2. 視頻錄制

首先，打開事先準(zhǔn)備好的教學(xué)材料（如PPT），啟動Camtasia Studio軟件（圖1），啟動軟件的同時(shí)會自動新建一個(gè)“無標(biāo)題”錄制項(xiàng)目，在彈出的對話框中有四個(gè)選項(xiàng)，分別是“錄制屏幕”“錄制配音”“錄制Powerpoint”“導(dǎo)入媒體”。“錄制屏幕”是可以根據(jù)錄制屏幕的范圍來設(shè)置錄制的區(qū)域;“錄制配音”是對錄制好的視頻或者導(dǎo)入的媒體進(jìn)行配音;“錄制Powerpoint”只針對錄制PPT顯示范圍的微課使用;“導(dǎo)入媒體”是將錄制中需要的一些編輯材料添加入軟件剪輯箱。

為保證錄制效果和后期編輯的靈活性，初次錄制推薦用“新建錄制”這個(gè)選項(xiàng)來進(jìn)行微課制作。點(diǎn)擊“新建錄制”會彈出錄制屏幕對話框（圖2），在“選擇區(qū)域”中可以對錄制屏幕區(qū)域進(jìn)行選擇，如果對屏幕沒有特殊錄制要求建議選擇全屏幕錄制，后期可以通過編輯選擇屏幕區(qū)域;在“錄像設(shè)置”中檢查輸入設(shè)備是否能夠正常運(yùn)行，都設(shè)置好后就可以按下rec鍵（或F9）進(jìn)行錄制了。

在錄制微課的過程中，要注意保持電腦桌面整潔、聲音清晰、語速不宜過快、鼠標(biāo)始終跟隨講解內(nèi)容。如果需要錄制人物頭像，人物眼睛要適當(dāng)看拍攝鏡頭，與學(xué)生有一定的眼神交流。

錄制結(jié)束后，按F10鍵結(jié)束錄制，軟件會直接彈出編輯對話框，這樣就可以在編輯窗口對自己錄制的視頻進(jìn)行預(yù)覽，如果覺得不滿意就可以刪除重來，預(yù)覽無誤后即可進(jìn)入下一步進(jìn)行視頻編輯。

3. 視頻編輯

視頻編輯是微課制作的重要步驟。Camtasia Studio可以對錄制視頻進(jìn)行更多的優(yōu)化操作，使制作的視頻發(fā)揮更大的價(jià)值。

利用Camtasia Studio錄制好后會自動生成軟件專有的視頻文件（擴(kuò)展名為.trec的文件）保存至默認(rèn)的存儲路徑中。為視頻制作新建一個(gè)項(xiàng)目（擴(kuò)展名為.tscproj）以便做后續(xù)修改，將錄制視頻和媒體素材按照播放順序依次拖動至視頻編輯軌道中，然后就可以利用軟件編輯欄中的功能根據(jù)錄制課程的特點(diǎn)對視頻進(jìn)行加工了。教師根據(jù)實(shí)際需求，通過對視頻素材剪輯，聲音的降噪、淡入淡出，添加轉(zhuǎn)場、標(biāo)注、字幕、光標(biāo)效果及片頭前后標(biāo)題等操作能讓視頻發(fā)揮更加有效的教學(xué)效果。Camtasia Studio還可以在視頻中添加視頻交互，學(xué)生在這一系統(tǒng)中可以亦學(xué)亦練，將知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高知識在腦海中的熟悉度。

4. 視頻生成

視頻制作好并預(yù)覽無誤后即可生成視頻，點(diǎn)擊分享按鈕即可（圖3）。強(qiáng)大的Camtasia 9對于視頻生成格式也有很多選擇，為了方便傳輸和共享，建議選擇自定義生成設(shè)置，用MP4/FLV/SWF這幾種格式進(jìn)行視頻生成。生成的最后步驟還可以為視頻添加版權(quán)信息和水印，讓視頻更具專業(yè)性。選擇好生成路徑，點(diǎn)擊完成就可以自動渲染生成完整視頻了。

筆者經(jīng)過多款視頻錄制軟件的比較，Camtasia 9的視頻生成優(yōu)化效果更好，在保證視頻清晰的前提下還可以讓文件壓縮到更小，更方便上傳網(wǎng)絡(luò)。

基于QQ平臺的微課運(yùn)用

制作好微課后，教師可以在課堂中或者課余發(fā)揮其知識傳播的作用。當(dāng)前大部分微課平臺都存在很多問題，比如播放速度卡頓、空間收費(fèi)等，對教師共享微課造成了諸多不便。通過筆者的實(shí)踐，將微課和QQ群結(jié)合，不僅操作簡單，而且能實(shí)現(xiàn)更好的分享效果。

QQ群是一個(gè)免費(fèi)交流平臺，基于騰訊公司對QQ群功能的不斷優(yōu)化，它不僅具備群內(nèi)聊天功能，還可以通過平臺進(jìn)行在線交互資源分享。現(xiàn)在大部分的學(xué)生都有QQ，通過手機(jī)和電腦都可以登錄QQ。教師只需要建立好QQ群并組織學(xué)生加入，然后分享資源到群文件，學(xué)生就可以下載學(xué)習(xí)。更重要的是可以利用QQ群的“群視頻”應(yīng)用給學(xué)生們實(shí)時(shí)播放微課，還可以給學(xué)生們進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和在線答疑等。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播，可以實(shí)現(xiàn)微課教學(xué)更大的價(jià)值。用制作好的微課和QQ群結(jié)合，可以使微課教學(xué)不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，讓微課充分利用QQ平臺發(fā)揮更好的教學(xué)作用。

軟件功能有限，但是教師的創(chuàng)意無限。教師如果能熟練運(yùn)用軟件的功能，加上精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)，定能做出優(yōu)秀的微課視頻。我們還需要不斷地摸索和學(xué)習(xí)，才能更好地利用微課服務(wù)教學(xué)，相信在軟件的不斷完善和教師們的不斷探索下，微課基于Camtasia Studio軟件和QQ群平臺的運(yùn)用在教學(xué)中定會發(fā)揮更好的作用。

參考文獻(xiàn)

胡鐵生，黃明燕，李民. 我國微課發(fā)展的三個(gè)階段及其啟示[J]. 遠(yuǎn)程教育雜志，2013（4）：36-41.

王開宇. 利用Camtasia Studio制作微課程視頻初探[J]. 電子制作，2014（20）：123.

譚林海. 基于云計(jì)算的教學(xué)資源管理模型設(shè)計(jì)[J]. 軟件，2014，35（6）：97-99.

周全，李棟. Adobe Captivate及其在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 電腦編程技巧與維護(hù)，2011，（22）：157-159.