孫延華

關(guān)鍵詞：高校? 財務(wù)績效? 評價方法? 應(yīng)用研究

一、前言

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，國內(nèi)高校教育的改革力度也在不斷加大，高校的辦學(xué)資源和可以自己把控的資源也發(fā)生了很大的變化，不再是像過去由財政統(tǒng)一進行撥付，而是變成了更加多元化的投入。高校的財政情況也因此變得更有挑戰(zhàn)，很有可能會因錯誤評估資金情況，不能夠合理配置高等教育資源，為了建立有效的高校財務(wù)績效評價方法，可以對學(xué)校各方面的工作和辦學(xué)所取得的成果進行量化測評。

二、高校財務(wù)績效評價方法

在上世紀八十年代，關(guān)于高校的財務(wù)績效評價在許多西方國家的高校得到大范圍的應(yīng)用和推廣，如今現(xiàn)在我們國家高等教育的財務(wù)風(fēng)險不斷加大，建立有效的高校財務(wù)績效評價體系迫在眉睫。

（一）高校財務(wù)投入

高校的投入問題可以看作是高等教育資源的負擔(dān)問題，而高校的投入可以分為兩大類，一類是投入物，另一類是投入來源。對于投入物，也有劃分，它包括人力投入和物力投入。教育需要老師，也需要行政管理的人員，對于顧問和其他輔助人員的投入也是必不可少的，但這并不包括學(xué)生，學(xué)生不屬于投入。老師上課進行教學(xué)，是需要各種各樣的教學(xué)設(shè)備、書籍和儀器等其他的物質(zhì)投資，除此之外，上課也需要地方，所以也包括各種各樣的建筑物，這都屬于物質(zhì)的投入。而投入來源主要來自政府、企業(yè)和個人的投入，又因為在我國現(xiàn)今階段，由于高等教育對我國社會經(jīng)濟發(fā)展仍有重要意義，政府更是具有強大支付能力，所以現(xiàn)在高校財務(wù)來源主要來自政府。

（二）評價體系的設(shè)計

高校的財務(wù)績效評價體系是由一系列反映高校教育資金投入而產(chǎn)生結(jié)果的情況，可以用來評價高校的資金使用情況和產(chǎn)出的效益狀況。根據(jù)高校財務(wù)管理的特殊和復(fù)雜性，所以在建立高校財務(wù)績效評價體系的過程中要考慮很多，既要考慮到財務(wù)管理的通性還要考慮到高校的獨有特征。評價指標(biāo)的設(shè)計除了考慮到評價要研究的任務(wù)，還要符合客觀的本身事實特點。在體系構(gòu)架過程中，要以現(xiàn)有的會計數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)進行分析，從理論上還要注意到指標(biāo)的科學(xué)性和完整性。

（三）評價體系建立原則

高校財務(wù)績效評價指標(biāo)要盡可能做出一套滿足不同需要者信息需求的指標(biāo)體系，要注意幾種評價指標(biāo)的兼容和統(tǒng)一來保證信息資源的共享。系統(tǒng)在構(gòu)建過程中，可以建立一套各有側(cè)重又相互聯(lián)系的指標(biāo)體系，不能局限在單一的指標(biāo)進行評價，還要按照動態(tài)完善原則，在構(gòu)建過程中不斷修訂和完善，讓高校財務(wù)管理的總體水平更加明確反映出來。

三、高校財務(wù)體系指標(biāo)的總評價值

高校財務(wù)評價體系是一個多目標(biāo)的系統(tǒng)，在上述所提的原則下，能夠正確反映高校在運行當(dāng)中，可以達到一定效益的要求。

（一）改進功效系數(shù)法

功效系數(shù)法是多目標(biāo)規(guī)劃中常用的一種計算方法，在規(guī)定中，其功效系數(shù)最大為1，最小為0，它對一個目標(biāo)有著已經(jīng)確定好的一個滿意值和不允許值，計算總功效系數(shù)可以用簡單幾何平均數(shù)法進行計算。適當(dāng)對功效系數(shù)法進行改進，使其可以對經(jīng)濟效益進行綜合性的評價，也可以將功效系數(shù)百分數(shù)化，設(shè)置百分位滿意水平，六十分為及格水平，讓其更接近人們的評分標(biāo)準(zhǔn)習(xí)慣。對總功效系數(shù)可以用加權(quán)幾何平均法和加權(quán)算術(shù)平均法進行計算，以便在面對多種情況時可以進行選擇，最后也可以表現(xiàn)出經(jīng)濟效益的一般水平。

（二）綜合經(jīng)濟效益指數(shù)法

綜合經(jīng)濟效益指數(shù)法依靠的是關(guān)于指數(shù)分析的基本原理進行計算的，用加權(quán)算術(shù)平均數(shù)指數(shù)公式能夠?qū)?jīng)濟現(xiàn)象綜合評價，實現(xiàn)經(jīng)濟效益指數(shù)在不同時期或不同地區(qū)能夠具有可比性?？梢阅軌蚓唧w反映經(jīng)濟效益的變動趨勢和變動幅度。

四、結(jié)束語

隨著國家經(jīng)濟體制的改革，國內(nèi)的高校教育改革也在不斷加大，教育經(jīng)費從以前的單一逐漸多元化，經(jīng)營方式也有了很大不同，這對于高校的財務(wù)管理也有了不同于往日的要求。

參考文獻

[1]陳晶珉.淺談現(xiàn)階段事業(yè)單位財務(wù)績效評價體系的構(gòu)建[J].財會學(xué)習(xí)，2019（18）.

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