劉元強，景懷國

（1.廣東工程職業(yè)技術(shù)學院，廣東 廣州 510520；2.廣東工業(yè)大學，廣東 廣州 510006）

《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中[1]。教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，要求落實大學生“立德樹人”教育[2]。2016年全國高校思想政治工作會議和2018年全國教育大會，習近平總書記分別強調(diào)“高校立身之本在于立德樹人”“堅持立德樹人，加強學校思想政治工作”[3-4]。

學校體育活動具有獨特的發(fā)展學生的運動技能、促進學生心理健康和培養(yǎng)學生社會適應能力等功能，如身體教育、德育、愛國主義教育、心理品質(zhì)培養(yǎng)等。因此，教育者特別是一線體育教師、學工隊伍和學生思政教育工作者，在開展思想政治教育的過程中，應側(cè)重課外體育活動的組織和開展，充分發(fā)揮體育能團結(jié)學生、聯(lián)絡學生、教育學生的功能，挖掘體育思政元素，拓展新時代大學生思政教育工作。

1 課外體育活動開展形式

高校體育內(nèi)容包含按體育課程標準組織的常規(guī)體育教學、課外運動隊訓練及內(nèi)容豐富、形式多樣的課外體育活動過程。課外體育活動占據(jù)學生體育運動的大部分時間，因此，學校及教師應有效、科學予以安排。調(diào)研得知，為有助于學生日常管理和思政教育，學校（班主任、輔導員、系部、社團、團委和體育部門）主要會開展的體育活動如下。

1.1 班級、宿舍的小集體體育活動

宿舍和行政班是大學生集體組織框架基本單位，是開展自我教育、管理與服務的重要載體。為加強班級集體思想建設(shè)，構(gòu)建班級文化建設(shè)，依托體育活動形式，可開展主題班會活動，如單項體育比賽、戶外運動拓展（登山、越野、漂流）等，以及操作簡單、教育意義效果良好、時間跨度短的小范圍的文體活動。

1.2 院系規(guī)模的體育活動

為加強宿舍紀律管理，建設(shè)和諧班集體，促進宿舍精神文明，管理者除進行宿舍安全、衛(wèi)生檢查和宣傳，舉辦各種主題鮮明的班會之外，還可以組織主題冠名的宿舍杯體育比賽，如3人籃球賽、5人足球賽。院系體育活動的開展更能體現(xiàn)一所高校的人文環(huán)境，傳承體育情節(jié)，構(gòu)建體育文化，展示各院系學生的精神風貌，如系部迎新生、送畢業(yè)生的體育活動，運動月體育文化活動，紀念性節(jié)日體育活動。此外，每所學校都會組織周期性的體育活動，如大球類（籃球、足球、排球）、小球類（乒乓球、羽毛球）、游泳、校田徑運動會等體育賽事。

1.3 聯(lián)誼性質(zhì)的體育活動

聯(lián)誼性體育活動更多的側(cè)重自發(fā)組織，以情感交流為主。每年9、10月份新生剛?cè)雽W，各系部、體育社團等學生機構(gòu)都會組織舉行不同形式和類別的迎新生、新成員（會員）體育文化活動，加強師生、高年級同新同學的溝通和了解，使新同學更快找到歸屬感。同時，在每年6、7月畢業(yè)生離校之前，低年級師弟師妹、社團組織會組織送畢業(yè)班師兄師姐的體育活動和比賽，加強友情，表達心愿。此外，兄弟院校間學生的各種文體比賽和聯(lián)誼經(jīng)常開展。

2 課外體育活動開展的組織機構(gòu)

對高校調(diào)研得知，學校體委（體育部）、院團委對學生課外體育活動或多或少給予了支持，形式多樣，不拘一格。班主任、輔導員、系部、體育社團、團委和體育部門對小至以班級、宿舍為單位體育活動，大到校運會的體育競賽都不同程度參與組織和統(tǒng)籌。體育協(xié)會社團、體育俱樂部等組織機構(gòu)是高校體育活動開展基本形式。

2.1 體育協(xié)會社團

體育項目協(xié)會是促進高校校園體育文化發(fā)展的重要組成部分，是改善學生身體和心理健康、展示才智、聯(lián)絡情感、增進友誼的重要手段。其組織結(jié)構(gòu)及特征是學生自發(fā)成立，高年級（或者高水平）的同學指導低年級（或者低水平）；也可以聘請體育教師指導，隸屬學院團委管理，自籌經(jīng)費，自由開展課外體育活動的學生組織。

學生工作部（處）承擔學生社團建設(shè)發(fā)展、統(tǒng)籌管理的相關(guān)職責，對全校學生社團建設(shè)發(fā)展進行研究規(guī)劃，校團委做好對全校學生社團的具體指導，成立學生社團管理部，配備專職工作人員，做好學生社團建設(shè)管理評議委員會日常工作和社團建設(shè)管理具體事務等，指導學生社團聯(lián)合會具體負責全校社團的日常管理服務工作。

2.2 體育俱樂部

體育俱樂部通常是由體育系部組織成立，學生可以按照俱樂部規(guī)定進行上課、課外培訓等活動。俱樂部活動由具有更好技術(shù)技能的教師和學生組織和指導，活動包括組織學生觀看高級比賽，學習系統(tǒng)的運動理論知識，提高運動技能和戰(zhàn)術(shù)以及組織運動休閑游戲。

體育俱樂部是在體育部領(lǐng)導下的群眾性體育組織，業(yè)務受體育部的領(lǐng)導。具體工作由體育部課外室指導，各單項體育俱樂部教師負責管理與組織實施，學員秉持自愿原則報名參加。

2.3 網(wǎng)絡線上指導

為指導、幫助學生了解更多的體育知識，更好地鍛煉身體，并進行科學、有效的運動技術(shù)練習，高校應根據(jù)學生課外體育鍛煉的實際情況（場地、器材、體育技術(shù)水平等），緊跟信息社會化發(fā)展趨勢，在網(wǎng)站上拓展一些體育運動技術(shù)練習方法，供學生學習、鍛煉，提高其運動技術(shù)水平，激發(fā)其參加體育鍛煉的情趣、積極性，增強其終身參加體育鍛煉的意識。

3 體育課程思政元素挖掘

3.1 個體道德內(nèi)容：戰(zhàn)勝自我、克服困難

從事體育運動時，尤其是在競技比賽中，必須克服體育運動引起的諸多獨特的身體、心理困難，并體驗正常情況下或其他非體育活動中無法實現(xiàn)的許多身心感覺。如3000m以上的中長跑，均能達到“強筋骨、強意志、調(diào)感情”的鍛煉及教育目的。因為跑步比賽是個人行為，戰(zhàn)勝自己是最重要的。對非專業(yè)參賽者來說，首先要了解自己，樹立信心，克服途中跑中身體出現(xiàn)的各種“極點”和不適應現(xiàn)象，挑戰(zhàn)思想的惰性和極限。一旦經(jīng)歷過這些，他們就會深深領(lǐng)悟到“野蠻其體魄”的內(nèi)涵，對學生意志品質(zhì)培養(yǎng)效果尤為明顯。

3.2 社會道德內(nèi)容：團結(jié)協(xié)作

人類社會是一個充滿激烈競爭的地方，在此生存，人與人之間需要團結(jié)與合作。而競爭是體育運動最重要的特征之一。體育比賽，尤其是在集體活動中，如足球、籃球、戶外運動以及其他競爭激烈的競技體育，如果要贏，需要具備強烈的競爭意識，必須為勝利而努力。但同時，也要了解對手，與隊友團結(jié)合作，才能實現(xiàn)目標。體育競賽可以有效地培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)合作精神，體育的“社會模擬”功能有利于學生的“社會化”。在體育運動中，人際交流和互動可以擴大人際情感交流，增進個人、班級等之間的相互了解，改善人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧文明的校園環(huán)境。

3.3 社會道德內(nèi)容：公平競爭價值標準

“陽光下的公平競爭”是現(xiàn)代人類社會需要重建的價值體系和價值標準的道德核心。體育比賽，是在統(tǒng)一的規(guī)則下，在公共場所組織的各種體育活動，能最大程度地發(fā)揮個人和團體的潛能，并贏得比賽，獲得榮譽感，優(yōu)勝者會得到獎勵和尊重。這些不能被任何其他形式的教育活動和手段所取代。

3.4 立德樹人：終身體育價值觀

在培養(yǎng)學生的集體主義、愛國主義、努力工作和頑強精神等方面，體育得到廣大青少年學生的喜愛。學生能在體育運動過程中體驗到樂趣和快感，使學生在閑暇時間里能自我陶冶情操，減少上網(wǎng)、空虛、犯罪的機會，養(yǎng)成健康、合理的生活方式，對學校學生日常管理的幫助不可估量。

4 結(jié)論和建議

4.1 結(jié)論

大學生思想政治教育是關(guān)系國家教育方針、培養(yǎng)什么樣的社會主義接班人、樹立個體核心價值觀的重要途徑，作為教育者應不拘于形式，開拓思維，只要是有助于相關(guān)工作開展的都可以大力實踐。隨著社會文明化程度的提高，未來生活愈趨現(xiàn)代化，人們的工作和學習也就越離不開體育活動，因此，將思政教育融入體育活動中，將會是一舉多得的創(chuàng)舉。

4.2 建議

（1）高度重視體育活動開展對大學生思政教育中的積極作用。體育活動在學生管理工作中的獨特意義是其他手段和方法都無法取代和彌補的。在學生日常管理中，應落實好“每天鍛煉1小時、健康工作50年、幸福生活一輩子”的教育目標，充分發(fā)揮學校的行政管理職能，利用體育社團、體育俱樂部、學校體委的具體號召力，構(gòu)建良好的校園體育文化氛圍，使更多的文體活動和競賽得以開展。

（2）加強體育活動思政內(nèi)容的研究。為使思想教育在體育活動中得以更好開展和灌輸，管理者應根據(jù)學生的實際和管理需要，加強對體育項目規(guī)則、組織形式等的研究，變換體育活動的組織形式、內(nèi)容、類別、規(guī)模，力爭取得更有效果的教育目標。

（3）精準開展學生喜愛的體育項目?，F(xiàn)代社會快速發(fā)展，體育項目的開拓也應緊跟時代發(fā)展。對于開展學生管理的一線工作者（輔導員、班主任等）而言，在挑選和組織體育項目時，應強調(diào)發(fā)展學生的整體素質(zhì)，督促其體育意識形成，提高其體育技能、組織的水平。同時，在體育活動開展中，充分利用校方資源（俱樂部、協(xié)會、體育部門）提供技術(shù)支持和理論指導，積極推動學生形成正確的體育健康觀。體育的無形價值將潛移默化地“移情”到學生的學習和生活中，乃至影響他們的一生。