田慧芳

辛亥革命之后，封建專制政權倒臺，民國共和政體建立，京師大學堂也于1912年改名為北京大學(下文簡稱“北大”)。然而，北大圖書館作為中國第一所國立大學的重要組成部分，歷史的慣性使其仍然保留了很多封建藏書樓的痕跡。1919年的五四運動，是中國民主主義革命的分水嶺，也是北大圖書館發(fā)展歷程中的轉折點。五四運動前夕，蔡元培、蔣夢麟、李大釗等具有留學背景的學者先后入職北大，在“思想自由、兼容并包”的辦學思想指導下，借鑒歐美先進經驗，基于現代大學圖書館除文獻收藏外還必須具備教育、學術研究等功能和開放性的先進理念，積極推動北大圖書館的現代性變革。以時任圖書館主任李大釗為代表的一批先進知識分子更是接受了共產主義思想，將北大圖書館作為研究和宣傳馬克思主義思想的重要陣地。百年后的今天，回眸北大圖書館的這場變革，其影響之深遠，值得深思。

1 關于大學圖書館功能的現代意識

我國圖書館的前身稱為藏書樓，其功能以收藏為主，利用為輔，且利用者局限于少數人?，F代大學圖書館在我國最早出現于教會大學——圣約翰大學(1879年創(chuàng)辦，當時叫圣約翰學院)。1898年創(chuàng)辦的京師大學堂是我國第一所國立大學，其圖書館最初稱為京師大學堂藏書樓，1904年改名為京師大學堂圖書館，1912年改名為北京大學圖書館，但是其功能仍以傳統(tǒng)的文獻收藏和校內教學參考為主。直至1917年底李大釗出任圖書館主任，蔡元培、蔣夢麟、李大釗等具有東西洋留學經歷的學者們開啟了北大圖書館具有現代功能意識的改革。

1.1 現代大學圖書館的教育功能

蔡元培是我國最早從事新式教育的代表之一，對現代圖書館的教育功能認識十分深刻。1907年至1911年11月，不惑之年的蔡元培赴德國留學四年，主要在萊比錫大學學習。留學經歷使他對西方現代大學圖書館的教育功能及其重要性認識深刻。1912年5月13日，蔡元培作為教育總長在向參議院宣布政見的演說中提出：“對于大學校圖書館等未完成者，皆漸圖結束前局，而于一定期間內，為革新之起點”[1](165)。1913年9月至1916年11月，他又留歐三年，主要在法國從事學術研究和法華教育工作。1916年12月26日蔡元培出任北京大學校長，在北大的第一次公開講話中提出了兩大辦學要事，其一就是要為北大圖書館多購新書。1917年底，他聘請李大釗出任專職圖書館主任，并鼎力支持其改革。據章士釗回憶：“吾入北京大學講邏輯，以教授兼圖書館主任。其所以兼圖書館主任者，無非為著述參考之便，而以吾縈心于政治之故，雖擁有此好環(huán)境，實未能充分利用；以謂約守常來，當遠較吾為優(yōu)，于是有請守常代替吾職之動議。時校長為蔡孑民，學長陳獨秀，兩君皆推重守常，當然一說即行?！盵2](145)1920年秋，蔡元培和羅素、杜威等在湖南長沙應邀舉行學術演講會，在《何謂文化》的演講中闡述了他對圖書館與教育關系的認識：“教育并不專在學校，學校以外，還有許多的機關，第一是圖書館。凡是有志讀書而無力買書的人，或是孤本抄本，極難得的書，都可以到圖書館研究”[3](13)。

蔣夢麟為蔡元培任職紹興中西學堂監(jiān)督時的學生，1904至1908年在南洋公學讀書，1908年8月至1917年3月赴美留學，獲哲學及教育學博士學位。留美近十年，蔣夢麟對西方特別是美國發(fā)達的高校圖書館事業(yè)進行了深入觀察：“學院館漸漸成為教學計劃中的活躍部門，新的教學法要求學生多應用圖書館藏書。教師們對圖書館藏書的選購亦漸多關注，圖書館的經費亦有增加。討論式教學法尤其強調對書籍的參考應用”[4](240)。蔣夢麟于1919年初被聘為北大教育系教授，后任職總務長(當時北大圖書館隸屬總務處)，并多次代理校長，以這種先進思想來指導北大圖書館的建設。

李大釗于1907年至1913年在天津北洋法政專門學校讀書，是該校首批畢業(yè)生；1913年至1916年赴日本留學，在早稻田大學政治本科就讀，對日本現代大學圖書館的功能也有較明確的體認。1917年底李大釗出任北大圖書館主任后的工作實踐，使他對圖書館的教育功能有了更為深刻的認識。1920年，他在北京高等師范學校(下文簡稱“北高師”)暑期圖書館學講習會上提出了自己關于圖書館以及圖書館與教育的看法：“圖書館有兩種：一是社會的，一是學校的。社會圖書館的對象是社會一般人民，學校圖書館的對象是學生。這兩種的性質不同，所以形式也不一樣”[5](132)，“圖書館和教育有密切的關系，和社會教育更有關系”[5](134)。

基于對現代大學圖書館教育功能的深刻認識，蔡元培、蔣夢麟、李大釗等在沙灘紅樓圖書館建立不久，就一起推動理想中的北大新圖書館建設。1935年，功能完善的北大新圖書館在蔣夢麟任校長期間建成，圓了李大釗、蔡元培、胡適等北大人多年的夢想。

1.2 現代大學圖書館的開放性與學術研究功能

現代大學圖書館的功能特征，不僅僅是教育，更重要的是其開放性，是新文化、新思想的研究和傳播基地。蔡元培出任北大校長后，提出了“思想自由、兼容并包”的辦學理念。1921年，他為新圖書館建設到美國籌資，在舊金山華僑歡迎會上承諾：“況圖書館之用，不僅限于一隅。譬如北京大學圖書館，不惟北大生可用，北京人及各省人亦可用，即諸位回國時或外國人欲研究任何問題，亦可徑往參考”[3](59)。留學美國的蔣夢麟則特別重視大學圖書館的學術研究功能,“提高學術，第一要工具，第二要人才。人材就是專門學術之導師，工具就是學校的設備——如圖書、儀器等……”，[6](224)“學校之唯一生命在學術事業(yè)”[6](225)。這與李大釗在北大成立第二十五年紀念感言中提出的“……從學術的發(fā)明上預備將來偉大的紀念品……只有學術上的發(fā)展值得作為大學的紀念，只有學術上的建樹，值得‘北京大學萬萬歲’的歡呼”[7](109)遙相呼應。李大釗認為現代大學圖書館就是研究室。他在1919年北高師圖書館兩周年紀念會上提出：“圖書館和教育有密切的關系。想教育發(fā)展，一定要使全國人民不論何時何地都有研究學問的機會；換一句話說，就是使全國變成一個圖書館或是研究室。但是想達到這種完美教育的方針，不是依賴圖書館不可”[5](132)，“……古代的圖書館和現在的性質完全不同，古代圖書館不過是藏書的地方，管理員不過是守書的人,他們不叫書籍損失，就算盡了他們的職務。現在圖書館是研究室，管理員不僅只保存書籍，還要使各種書籍發(fā)生很大的效用，所以含有教育的性質”[5](132)。

根據圖書館的學術研究功能和開放性，沙灘紅樓圖書館更加注重閱覽室的建設和利用。李大釗于1920年初發(fā)布《圖書館主任告白》：“本館設有五閱覽室，頗足使用，開館時間又長，閱者諸君幸常來館閱覽，當無不便之處，且可藉此以養(yǎng)成利用圖書館之習慣。”[5](169)在這種認識的積極引導下，加之豐富的館藏、開放的氛圍和良好的研討環(huán)境，北大圖書館逐漸成為研究和宣傳新思想、新文化的陣地。李大釗更是將北大圖書館建成了研究和傳播馬克思主義思想的基地。1920年3月31日，北大學生讀書會和馬克思學說研究會在李大釗的支持下相繼成立，活動地點主要設在圖書館。曾任北大圖書館書記員的毛澤東后來和斯諾談話時，懷著深厚的感情說：“我在李大釗手下?lián)螄⒈本┐髮W圖書館助理員的時候，曾經迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展。李大釗是我‘真正的老師’”[8](40-41)。

2 館舍建設的現代化探索

京師大學堂時期(1898—1912)，藏書樓(1904年改名圖書館)在景山東街的馬神廟和嘉公主府大殿之后的公主閨閣，至今已無法窺得該藏書樓的規(guī)模和真實面目。按照中國傳統(tǒng)的建筑格局，公主閨閣的布局一般是格局不大、溫馨家居的布置，這種住宅性用房并不符合現代大學圖書館所需，其首批藏書也于八國聯(lián)軍侵華期間毀于戰(zhàn)火。1902年2月，隨著京師大學堂的續(xù)辦，藏書得以重新購置。北大圖書館以公主閨閣作為館舍的狀況一直持續(xù)到1918年沙灘紅樓圖書館的啟用。

2.1 初具現代性的北大沙灘紅樓圖書館

1918年10月，北京大學圖書館隨本部搬遷至沙灘紅樓，占據紅樓的一層。李大釗對其功能布局頗為用心，上任僅兩個月，他就帶隊去了“新圖書館運動”干將戴志騫、袁同禮主持的清華學校圖書館參觀學習，為圖書館搬遷做準備?！拔彷叴舜螀⒂^第一目的即在圖書館，故是日在圖書館中所耗之時間為最多?！盵9](185)李大釗向袁同禮等清華學校圖書館同仁虛心學習了先進的建館理念，比如：書庫與閱覽室分設而相毗鄰；圖書館的防火問題；通風與采光問題；盡量多設置閱覽室；圖書館書庫設置要適應開架式借閱的需要；目錄全用卡片式；教員及普通人員的申請購書程序；等等。特別是清華學校圖書館的表格式雜志推薦閱讀方式，李大釗認為“此法甚善，并可推廣其意，分門別類，將各雜志中之重要論文編成Card式之目錄，以供研究某種問題時依類檢集材料之用”[5](186)。這些經驗被用在紅樓圖書館的布置上，使得其布局和功能設置初步具備了現代大學圖書館的基本特征。

2.2 符合現代大學要求的北大新圖書館館舍

隨著現代大學職能的擴充，大學對圖書館建筑的專門性和管理的專業(yè)化要求日益提高。北大最早的圖書館是由公主府的閨閣和馬神廟改造而成，沙灘紅樓圖書館也只是占據了紅樓的一層，和校部、文科教室共用該建筑，這些都不能滿足現代大學對專門性圖書館的需求。北大關于建設專門性新圖書館的構想始于1920年，蔣夢麟在入職北大的第二個年頭，就與蔡元培、李大釗、胡適等“慨然有籌備大圖書館之計畫”[10](1970)，“室內陳列，依美國最新辦法辦理”[10](1970)，他們一起制定了“建筑館舍”“購置書籍”“養(yǎng)成專才”的新北大圖書館建設規(guī)劃[10](1972)。1922年，在北大25周年紀念日上，蔣夢麟提出：“希望要有好的‘工具’”，“還要造一個圖書館，我們方有研究和創(chuàng)造學術的地方”[6](221)。為此，蔣夢麟和蔡元培還親自到國外為新圖書館的建設籌款。據石烈娟考證：“除1920年底蔡元培先生赴歐美籌款外，蔣夢麟也在美國募捐擴充圖書館。在1922年2月25日召開的北大評議會第六次會議上，主席報告并通過了因蔣夢麟在美為北大圖書館募捐延續(xù)假期及現請譚仲逵代理總長案?！盵11]由于經費問題，新圖書館在1935年蔣夢麟任校長時才得以建成，蔣夢麟自兼館長。

3 館藏建設的現代性思維

京師大學堂藏書樓的首批館藏來自強學會藏書和官書局藏書院的藏書，八國聯(lián)軍侵華時被毀。1902年館藏重置，新的館藏包括并入的同文館館藏、由清政府向各地官書局征調的圖書和巴陵方氏碧琳瑯館藏書等個人捐贈。此后，常年館藏的增置則以各地官書局征調為主。1909年后，改征調為有償購買。由于學校國立官辦的性質，北大圖書館館藏建設內容受封建官僚思想之局限，經費也因政府財政拮據而無保障，這種狀況一直持續(xù)到李大釗出任圖書館主任，才有了很大改變。

3.1 設立圖書購置年度經費，保證館藏不斷更新

蔡元培、蔣夢麟、李大釗等人十分注重圖書館藏書建設。1916年12月，蔡元培出任北京大學校長后的第一次公開講話中談到：“余到校視事僅數校事多未詳悉，茲所計劃奔二事：一改良講義。……二添購書籍。本校圖書館書籍雖多,新出者甚少,茍不廣為購買,必不足供學生之參考,刻擬籌集款項,多購新書,將來典籍滿架,自可旁稽博采,無虞缺乏矣”[12](7)。1919年入職北大總務長的蔣夢麟對西文藏書更為關注，在1920年北大成立23周年紀念會上，為便利師生學術研究，蔣夢麟倡議“先要改良圖書館，多買西籍”[6](213), “近來購置西文書籍之方針，決以多購整套雜志為原則，以便供研究某種專門問題者匯集之系統(tǒng)之材料”[10](1966)。隨后，他提出了北大籌備新圖書館的計劃，希望建設新館，多渠道增加館藏。

1920年5月，在蔡元培、蔣夢麟、李大釗等人的共同努力下，北大圖書委員會第一次會議和北大校行政會議通過了“預算案內之添購圖書費應定為每年六萬元”[13](318)的決議，北大圖書館第一次有了常年購書經費的保障?！按撕笃吣曛校瑘D書館的藏書大量增加，實驗設備也大見改善。”[14](132)例如，北大圖書館本來藏有一批詞曲書，但1910年劉廷琛任學?？偙O(jiān)督時，把詞曲書看作是淫詞艷曲有傷風化，一把火燒掉。1918 年北大成立了國文研究所,深感文獻資料缺乏，圖書館為滿足他們的研究需要，便又“大買起詞曲書來”，此舉在當時頗為全校師生所矚目，他們贊許這是校長蔡元培和圖書館主任李大釗對北大的“又一貢獻”[15]。

3.2 積極發(fā)動寄存和捐贈，多渠道充實館藏

除了常規(guī)的采購渠道外，五四運動前后的北大圖書館還通過捐贈、寄存等渠道不斷擴充館藏，圖書館專門出臺了《圖書館寄存圖書簡章》。在許德珩和李大釗的運作下，著名藏書家江西九江李盛鐸 (木齋)將自己的部分藏書捐贈給了北大圖書館[16]。作為北大圖書館主任，李大釗于1918年4月向北大圖書館捐贈了1912—1913年自己和章士釗共同主編的《獨立周報》全套，1922年4月捐贈了自己精心收藏保存了十多年的五十二期《國風報》(共出版五十三期)[18]。

3.3 積極開展國際交流，豐富西文館藏

五四運動后，北大圖書館還通過國際出版物互換、國際捐贈等方式不斷豐富西文館藏。據吳稌年考證[18]:北大資助校友袁同禮留學歐美期間(1920—1924)，通過袁同禮“抓住一切機會，拓展北大與美國學界的文獻交流渠道”，先后促成了北大圖書館和夏威夷大學圖書館出版物的互換、和紐約植物院的印刷品互換，為北大圖書館收集了美國圖書出版目錄，聯(lián)絡美國國會圖書館向北大圖書館贈送圖書館全套目錄，聯(lián)絡加尼奇萬國和平會向北大圖書館捐贈該會書籍，并積極參與了北大新圖書館建設經費的美國募捐活動。這些活動有效地推進了北大圖書館西文館藏建設和國際交流業(yè)務。

4 圖書館管理的現代性變革

民國肇始，1912年至1914年1月期間，北大圖書館主任一職長時間缺位，之后的主管者又多是兼職，圖書館地位不高，管理隊伍專業(yè)性不強，圖書編目方法落后，管理制度日漸廢弛，師生借書逾期不還者眾多。李大釗出任北大圖書館主任后，在這些方面積極推動了現代性變革。

4.1 加強服務管理，完善治理模式

李大釗上任后，在蔡元培的大力支持下，針對大量師生借書逾期不還導致流通不暢的頑疾，積極整頓。1918年、1920年兩次修正圖書館借書規(guī)則，發(fā)布圖書館主任通告，催還逾期圖書。李大釗還十分注重服務師生，上任后所發(fā)布的《圖書館主任告白》就是向本校讀者推介天津博物院陳列品，認為“頗足供學術上之參考。吾校同人研考博物者，盍一往觀”[5](182)；同時，重視讀者意見，提高服務意識，延長開館時間，并以身作則，多次通過圖書館主任告白的形式回復讀者函詢。在管理模式逐漸規(guī)范化的基礎上，李大釗推出了《北京大學總務處圖書部試行條例》，使北大圖書館的業(yè)務工作走向了正軌化。

1920年，蔡元培、蔣夢麟、李大釗等借鑒美國高校圖書館的治理模式，不斷提高圖書館在學校行政中的地位。蔣夢麟與蔡元培等人一起努力促使李大釗被聘為教授，并進一步成為北大評議會委員，其關于圖書館改革的思想得以在更高的平臺上宣傳推廣。他們還推動成立了北京大學圖書委員會，根據1920年5月北大圖書委員會第一次會議形成的《圖書委員會致校長之報告書(一)》，北大圖書委員會由七人組成，設委員長一名，委員六人，議決有關圖書部應興應革事務及經費安排、圖書設備采購、管理規(guī)章制定修訂等事項；書刊訂購要先提交給圖書委員會，審查通過后才能購買[13](348)。圖書委員會的設置既提高了書刊訂購的科學性，又使北大圖書館的發(fā)展有了制度保障。

4.2 科學分類編目，推行開架借閱

五四運動前后，北大圖書館不斷完善圖書的科學分類和管理。西文圖書以“杜威十進法”為基礎，建立了新式卡片目錄。中文圖書則在傳統(tǒng)經史子集分類的基礎上，增設了地理、叢書、類書、科學等類；編制了書名、著者、類別三種卡片目錄，提供多種檢索途徑。同時，蔡元培、李大釗等還通過袁同禮向美國國會圖書館和商務印書館訂購了目錄卡片,并仿清華學校圖書館樣式訂制了專門的卡片目錄柜。另外，在圖書流通管理上，推行開架式管理，方便讀者借閱。

4.3 重視館員隊伍建設，關心員工專業(yè)發(fā)展

李大釗十分注重圖書館員工隊伍的建設。在1919年12月的“北高師圖書館二周年紀念會”上，他提出：“他(作者注：清華學校)想明年暑假辦一個圖書館教育傳習所，但是他在城外，也有許多的不便利，所以我仍是希望貴校舉行。這是關系中國圖書館前途的事情，也是關系中國教育前途的事情，請諸位注意”[5](134)。1920年8月，“北高師暑期圖書館學講習會”順利舉辦，李大釗親自主講了圖書館教育的內容，并組織北大圖書館館員參加了這次培訓。

對于圖書館員工，無論何種身份，李大釗都對其發(fā)展關懷備至。1921年10月，李大釗在致蔣夢麟的信中提到：“騰君統(tǒng)音在圖書部專司各系參考室事，昨接星樞先生信稱已由聘任委員會存記為助教，此事前曾在總務會議提出兩次，均議決以須查明聘任委員會是否通過再下聘書，今既查明已經通過，請即致送聘書為禱！又，裝訂室校役王君建中(曾在高小卒業(yè))已撥在第二院典書課充試用書記，請通知雜務課及文牘處從停止校役工給之日起，按初級試用書記發(fā)薪。又，新聘本校德文系學生向景君為編目課臨時書記，專理德文書籍，月薪十五元，自十月六日起來館辦事。茲將啟書呈上，乞查收。但敝處尚有事務員高君仁山及書記劉君瑞昌、趙君增選，并未接到此項函件，即希補發(fā)至禱”[13](305)。北大圖書館還聘用了能力水平較高的本科生作為“助教式”工作人員，既為一些生活困難學生提供了勤工儉學的崗位，也提升了當時北大圖書館的學科服務能力，更培養(yǎng)了一支將來可能從事圖書館管理工作的高素質隊伍。

4.4 倡導館際合作，重視國際交流

由于清華與北大同處一城，時任清華學校圖書館主任的袁同禮又是北大校友，因此兩校圖書館之間來往十分頻繁。李大釗上任不到三個月，就帶隊赴清華學校圖書館學習，雙方進一步確立了密切的合作關系，此種關系從李大釗致袁同禮的信函中可見一斑：

守和先生：

乘賜各件及手示均悉。拙譯《國際法論》呈上一冊，捐贈貴館，并乞指正。交換書籍已按單檢齊，俟法科將書送到，即匯呈尊處。敝館所欲借閱之書，容后函告。諸蒙垂愛，感何可言！以后請教之初正多，惟進而益之。從上。

即請

公安

弟 大釗頓首[13](276)

1918年，由李大釗和袁同禮首倡，北京大學圖書館與匯文大學圖書館共同發(fā)起，聯(lián)合清華學校、北京協(xié)和醫(yī)學校等單位的圖書館推動成立北京圖書館協(xié)會(1919年未能獲北洋政府教育部批準)。第二年，李大釗還促成了1920年北高師暑期圖書館學講習會的舉辦，全國“新圖書館運動”的專家學者們匯聚一堂，討論現代圖書館的建設，培訓圖書館專業(yè)人才，為1925年中國圖書館協(xié)會的成立提供了準備和范例。此外，在袁同禮的牽線搭橋下，北大圖書館和歐美多個高校圖書館及美國國會圖書館開展了廣泛的國際交流，具體事例前文已述，不再贅述。

5 結語

1919年五四運動前后的北大，有最早從事新式教育的教育家蔡元培任校長，有留美十年的蔣夢麟任總務長兼代理校長，有中國共產黨創(chuàng)始人李大釗任圖書館專職主任，有“新圖書館運動”的主力干將袁同禮為北大圖書館的國際交流牽線搭橋。一流的人才，開闊的視野，加速了北大圖書館的現代化變革，繪就了新館建設的宏偉藍圖。這場變革使北大圖書館實現了從藏書樓到現代大學圖書館的轉變，成為當時新思想、新文化特別是馬克思主義思想研究和傳播的主陣地。北大圖書館的這種現代性變革，有力地支持了北大走向世界，為北大成為國際知名學府提供了強大的助力。