劉坤林 李香滿 黃文兵 王牡丹

巍巍五嶺，赫赫騎田;玉溪潺潺，芙蓉盛開。宜章，背倚三湘四水，面向粵港澳，古稱“楚粵之孔道”，今為湖南“南大門”。2019年9月，在這片紅色的熱土上誕生了一顆璀璨的“教育明珠”——宜章縣芙蓉學(xué)校。芙蓉學(xué)校是省委省政府支持貧困縣、實(shí)施教育扶貧的重大工作舉措。為突出育人和湖南地方特色，將學(xué)校統(tǒng)一命名為“芙蓉學(xué)?！?。

宜章縣芙蓉學(xué)校位于宜章縣玉溪鎮(zhèn)羅家山村香堂嶺，計(jì)劃總投資1.2億元，實(shí)際投資超過1.5億元，學(xué)校規(guī)劃用地面積80710平方米（約121畝），建筑面積為3.2萬平方米。學(xué)校為全日制小學(xué)，招生規(guī)模36個(gè)教學(xué)班，1620個(gè)學(xué)位。學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目于2019年4月奠基開工，項(xiàng)目嚴(yán)格按照全省芙蓉學(xué)校建設(shè)“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一風(fēng)格”的原則，堅(jiān)持傳統(tǒng)與現(xiàn)代化交織、綠色與科技相融，實(shí)現(xiàn)了 “好設(shè)計(jì)、好風(fēng)格、好形象”三好目標(biāo)。其中，一期項(xiàng)目建設(shè)工程于2020年11月全面竣工，12月份迎接省政府組織的評估驗(yàn)收。學(xué)校于9月1日正式招生辦學(xué)，現(xiàn)有教師56名，小學(xué)25個(gè)教學(xué)班，共計(jì)1052名學(xué)生。走進(jìn)宜章縣芙蓉學(xué)校，赫赫醒目的校訓(xùn)“弘毅致遠(yuǎn)”演繹著“勵(lì)志崇實(shí)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，進(jìn)而有為”的向往與擔(dān)當(dāng)，詮釋著全校師生“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的愿景使命。宜章縣芙蓉學(xué)校學(xué)子將在此立鴻鵠之志，求真知筑夢想，開啟美好人生新紀(jì)元！

高瞻遠(yuǎn)矚創(chuàng)一流? 聚焦民生? 造福一方

“要高質(zhì)量推進(jìn)芙蓉學(xué)校建設(shè)，著力打造品牌示范工程?！睍r(shí)任省委副書記、省長許達(dá)哲多次主持會(huì)議進(jìn)行專題研究部署，對芙蓉學(xué)校建設(shè)寄予厚望。副省長吳桂英多次進(jìn)行專題研究和調(diào)度，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和推動(dòng)芙蓉學(xué)校建設(shè)。省政府督查室對全省學(xué)校項(xiàng)目開展多輪專項(xiàng)督查，省教育廳、省住建廳、省財(cái)政廳等部門和相關(guān)市州全力推進(jìn)，抓進(jìn)度、抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵建設(shè)，市縣領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察調(diào)研、指導(dǎo)工作。在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，學(xué)校發(fā)展迅速，學(xué)生人數(shù)不斷增加，一棟棟嶄新的現(xiàn)代化教學(xué)樓拔地而起，有力緩解了周邊群眾，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難群眾子女入學(xué)難的問題，有效改善了宜章縣學(xué)?；巨k學(xué)條件，扎實(shí)推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平公正，在推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展中起到了較好的示范作用。

學(xué)校生源90%以上都是進(jìn)城務(wù)工人員子女、周邊村民子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難人員子女等。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，芙蓉學(xué)校通過“智慧課堂”的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，并依托飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，著力打造上聯(lián)名校，下聯(lián)村小的“智慧校園”，深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)。

開拓進(jìn)取領(lǐng)潮流? 雨滋桃李? 心香一瓣

一年多來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，以務(wù)實(shí)求真，開拓創(chuàng)新姿態(tài)，圍繞 “給孩子美好未來”的辦學(xué)理念，確立了“志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、有為擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支“沉毅求精，博學(xué)善導(dǎo)”的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)“樂觀向上，持恒善學(xué)”的學(xué)生群體。

“有好校長、好教師，才能培養(yǎng)出一大批好學(xué)生”，成為芙蓉學(xué)校的標(biāo)配。2019年7月，宜章縣在全縣優(yōu)秀校長中優(yōu)中選優(yōu)，公開選聘芙蓉學(xué)校校長。想干事、敢干事、能成事的原里田鎮(zhèn)學(xué)校校長劉坤林經(jīng)過材料評分、競聘演講、組織考察等考驗(yàn)，在激烈的角逐中脫穎而出，現(xiàn)任宜章縣芙蓉學(xué)校黨支部書記、校長。

一個(gè)好校長，帶一批好教師，成就一所好學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年富力強(qiáng)、勤勞務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、志存高遠(yuǎn)！他們用自己的真誠換來了教師們的真心，使芙蓉學(xué)校成為一個(gè)名副其實(shí)的和諧的“家”。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，成就了一支紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)能力突出、富有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，建設(shè)高質(zhì)量師資隊(duì)伍，每個(gè)學(xué)年學(xué)校都會(huì)舉行“青藍(lán)工程”儀式，進(jìn)行師徒結(jié)對，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，芙蓉學(xué)校電教中心主任谷繼崗作為郴州市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)核心成員，多次對該校教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，讓教師享受“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的智慧課堂、學(xué)習(xí)微課制作等，不僅引發(fā)了教師對技術(shù)運(yùn)用與學(xué)科融合的思考與實(shí)踐，還促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

雨滋桃李花千樹，風(fēng)舉鯤鵬路萬程。在信息技術(shù)、人工智能飛速發(fā)展的大背景下，芙蓉學(xué)校的課堂將朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化和智能化方向發(fā)展。課堂上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，教師們能方便快捷地獲取教學(xué)資源，快速精準(zhǔn)地掌握學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)“因材施教”;課后，學(xué)生們還能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。芙蓉學(xué)校將建立一種以學(xué)生為中心、學(xué)科融合、家校協(xié)同的教學(xué)模式。

國運(yùn)興衰，系于教育;薪火相傳，在于教師。部分農(nóng)村學(xué)生由于長期被動(dòng)學(xué)習(xí)，往往不會(huì)提問或者不敢提問，學(xué)校的教師耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)、用于表達(dá)。學(xué)校老師表示：“教師們就像父母一樣關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，特別是對學(xué)困生更是不放棄，全力幫助。”在教師們孜孜不倦地耐心教育下，該校的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

活動(dòng)育人展特色? 以愛育愛? 綻放舞臺(tái)

學(xué)校在“弘毅”文化的熏陶下，從小培養(yǎng)孩子們寬廣的胸襟、堅(jiān)韌的品格，讓每個(gè)孩子都能走好求學(xué)以及人生的每一步，能勵(lì)志崇實(shí)，向美生長，以堅(jiān)定的起步，持續(xù)發(fā)展、砥礪前行，創(chuàng)造更好的未來，助力孩子擁抱美好未來。

學(xué)校注重活動(dòng)陣地建設(shè)，積極發(fā)揮陣地育人功能，立足每一項(xiàng)活動(dòng)都能引領(lǐng)學(xué)生成長。學(xué)校利用“六一”“國慶”“元旦”等節(jié)日契機(jī)開展文藝匯演、歌詠比賽等藝術(shù)活動(dòng)，給每一個(gè)學(xué)生以充分展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心。定期組織黑板報(bào)、手抄報(bào)評比活動(dòng)，讓班級文化墻成為學(xué)生們展示的舞臺(tái)。

悉心關(guān)愛，溫暖心靈。芙蓉學(xué)校建設(shè)的初衷是推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，讓貧困地區(qū)的孩子同樣能享受到公平有質(zhì)量的教育。尤其是建檔立卡戶等家庭貧困戶子女、單親家庭子女和留守兒童，并為困難學(xué)生建立成長檔案。在此基礎(chǔ)上積極開展各種幫困活動(dòng)。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省內(nèi)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，對農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生實(shí)行免教科書費(fèi)、免學(xué)雜費(fèi)，發(fā)放寄宿生生活費(fèi)20余萬元，并贈(zèng)送價(jià)值5萬元的一批學(xué)習(xí)用品等。堅(jiān)持勵(lì)志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活補(bǔ)助、家校聯(lián)動(dòng)，開展了一系列一對一幫扶活動(dòng)累計(jì)2254人次。針對殘疾學(xué)生，學(xué)校還安排4名教師每個(gè)星期送教上門，把愛心送到家，讓每一個(gè)孩子都得到應(yīng)有的教育;對于貧困學(xué)生，學(xué)校積極開展了“百名教師送教、千名教師進(jìn)戶”教育扶貧家訪活動(dòng)，確保每期家訪率100%，先后解決實(shí)際困難106人次;學(xué)校留守流動(dòng)兒童比較多，成長中缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，學(xué)校心理咨詢室聯(lián)合郴州市心理咨詢師協(xié)會(huì)舉辦農(nóng)村留守兒童社會(huì)工作服務(wù)示范項(xiàng)目，通過開展“溫暖探訪”“心靈小島”“兩地書，親子情”“‘悅讀會(huì)”“溫暖愛心包”等一系列具體的活動(dòng)關(guān)愛留守兒童，為留守兒童撐起一片幸福而溫暖的藍(lán)天。此外，學(xué)校還開辟了“第二課堂”，做到定點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員進(jìn)行分項(xiàng)活動(dòng)，通過一分鐘拍手、金雞獨(dú)立、故事分享等小游戲、小情景互動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂成長。學(xué)校千方百計(jì)為他們營造良好的育人氛圍，使他們感受到大家庭的溫暖。

乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆起，正是芙蓉盛開時(shí)。宜章縣芙蓉學(xué)校將凝聚全體師生力量，共筑芙蓉學(xué)校美好未來，將芙蓉幸福教育完美呈現(xiàn)，成為一個(gè)“個(gè)性化、精品化、現(xiàn)代化”的快樂學(xué)園，成為師生喜愛、百姓滿意的家門口的好學(xué)校。