“魯引弓”是魯強的筆名，“引弓”取自他名字“強”的偏旁，也有引而待發(fā)的意思。因為一次機場奇遇，他開始使用“魯引弓”這個名字創(chuàng)作教育題材小說，而他創(chuàng)作的作品《小別離》一出版，就俘獲了廣大讀者的心，更俘獲了電視劇制片人的心。于是，小說改編的同名電視劇成了2016年的熱門劇集。去年夏天，根據(jù)他另一部小說《小歡喜》改編的同名電視劇也繼續(xù)火爆熒屏。

中天雜志社和魯強老師的緣分匪淺：雜志社和魯強老師的家在同一條巷子里，雜志社的編輯們也常在巷子里和他相遇，有時是在校門旁，有時是在雜志社樓下的書吧……每次相遇，魯老師都是一臉微笑，一副等待傾聽的溫暖模樣——傾聽家長的煩惱、老師的訴說、同學(xué)的故事，再將這些故事融入作品創(chuàng)作中，因為傾聽，魯老師的故事里充滿真實感。

記=本刊記者 朱詩琪

魯=魯 強

機場奇遇引發(fā)的創(chuàng)作

記：作為一名前資深媒體人、觀察者，您為什么會想到進行《小歡喜》《小別離》等與家庭教育相關(guān)的文學(xué)創(chuàng)作？

魯：關(guān)于家庭教育的創(chuàng)作，其實源自一個不自覺的偶然。記得大概四五年前的一個夏天，我在上海浦東機場看到了讓人非常感動的一幕：很多學(xué)生和家長正在告別，因為過完暑假這些孩子就要到大洋彼岸留學(xué)。我看到一個中年婦女淚流滿面地從我身邊走過。我從沒見過一個陌生人在眾人面前如此不掩飾自己的眼淚。在她的身后是出關(guān)口和孩子離去的背影，這一幕深深打動了我。后來我注意到身邊很多家長都在討論孩子出國留學(xué)的話題。于是，我開始收集關(guān)于教育、留學(xué)的素材，很快完成了第一部作品《小別離》。

《小別離》給我一個巨大的收獲，這收獲不僅僅是讓我從此走上創(chuàng)作道路，還是讓我擁有了一大批讀者。他們常常會通過微博、微信和我互動。我記得2016年8月16日，電視臺正在放《小別離》，我的手機微信接到大量讀者的信息，他們不約而同地問我同一個問題：孩子到底要不要出國？我的回答是：這沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。這件事繼續(xù)推動了我對教育題材的關(guān)注。接下來，除了我自己，除了讀者，也有很多影視公司向我約稿，比如黃磊就問我能不能寫一部關(guān)于高考題材的小說。所以，接下來我就調(diào)整了自己的創(chuàng)作方向，把目光從職場白領(lǐng)轉(zhuǎn)到了當(dāng)前千家萬戶關(guān)注的家庭教育。

記：黃磊團隊向您提出了創(chuàng)作高考題材作品的要求后，您開始了長期的深度采訪，采訪了許多老師、家長、學(xué)生。采訪前和采訪后，您的心態(tài)有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，或者說有什么新的體會？

魯：體會非常大。因為像我這樣的年紀(jì)，對目前的中學(xué)生了解還是不夠。雖然在街邊、在學(xué)校門口常?？吹剿麄儚奈疑磉呑哌^，但是那些面孔于我而言還是陌生的。于是，我就直接走進了校園，前前后后跑了幾十所中學(xué)，有北京、上海、杭州的，還有一些縣城、鄉(xiāng)村的學(xué)校。我本以為這些中學(xué)生可能和我沒有那么多話聊，但讓我沒想到的是他們用非常熱情的態(tài)度對待我，他們甚至和我說：“叔叔，我今天下午還有課，你能不能晚點走？”結(jié)果放學(xué)后，他們真的背著書包，在夕陽下開開心心地推開我辦公室的門，要和我談一談。和他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們特別想傾訴。

記：您的作品大多是根據(jù)采訪到的原型進行創(chuàng)作，所以讀者在閱讀時也覺得這些情節(jié)非常真實。那么，什么樣的人物會引起您的興趣？

魯：是那些特別具有“當(dāng)下感”的人物。什么叫作具有“當(dāng)下感”呢？就是這個孩子、老師或家長身上帶著當(dāng)前大眾糾結(jié)的、解決不了的最熱門話題。我舉個例子，有個中學(xué)老師跟我講了一個故事。有一天，他到學(xué)校門口的理發(fā)店理發(fā)，看到邊上一個女孩對理發(fā)師說：“我想理個光頭。”那個老師注意到女孩身上穿的是他們學(xué)校的校服，馬上和理發(fā)師說：“你怎么可以給她理光頭呢！你有沒有想過這個女孩子如果光頭回到家里或?qū)W校，她的家長、老師和同學(xué)會怎么說她？”結(jié)果這個理發(fā)師一下明白過來，拒絕了女孩的請求。最后，女孩氣呼呼地離開了理發(fā)店。這個老師趕緊追出去問她為什么要理光頭，那女生就說她要用剃光頭這件事告訴她媽媽，她長大了，可以自己做主。老師后來了解到這個女孩的媽媽就像《小歡喜》里喬英子的媽媽宋倩一樣，從小學(xué)開始就對女兒實行全方位的管教。這個女生要用這樣的行動表示自己可以做選擇。這個故事讓我有很大的觸動，所以我選擇了這個女孩作為喬英子的原型之一。

從鎮(zhèn)海中學(xué)到中山大學(xué)

記：您畢業(yè)于名校寧波鎮(zhèn)海中學(xué)，在學(xué)霸眾多的環(huán)境下學(xué)習(xí)會不會有壓力？

魯：我讀高中的時候，身邊的確都是特別優(yōu)秀的同學(xué)。這些同學(xué)智商是極高的，他們的數(shù)理化天賦會讓你覺得和他們之間真的有差距。不過，我覺得這樣一批學(xué)生扎堆，實際上激發(fā)了大家強大的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)時寧波地區(qū)考試前9名全在我們班里，所以壓力會有一些。但鎮(zhèn)海中學(xué)教會我表達，尤其是培養(yǎng)了我在卷面上表達的能力。這個能力實際上可以夠我用很久，甚至一輩子受益。

記：學(xué)業(yè)之余，中學(xué)時的您會關(guān)注哪些課外活動呢？

魯：我記得那時候?qū)W校有各種興趣小組，我參加了一個中學(xué)生新聞社，叫作靈通社。在這里，同學(xué)們可以自己寫稿子，然后向各報刊社投稿。我記得我第一篇上報的報道是高二時發(fā)在《浙江教育報》上的關(guān)于鎮(zhèn)海中學(xué)學(xué)生是怎么開展興趣小組活動的文章。

在大時代里做一個勇敢的小孩

記：在那之后，還有哪些經(jīng)歷對您以及您的創(chuàng)作產(chǎn)生了比較大的影響？

魯：我就挑兩個和我的創(chuàng)作有關(guān)的經(jīng)歷說吧。第一個是我大一剛進中山大學(xué)讀中文系時，我們系主任布置了一個作業(yè)，要求每個同學(xué)一學(xué)年寫150篇文章。當(dāng)時我嚇壞了，因為一年寫150篇文章基本等于兩天寫1篇，這樣大的作業(yè)量我能完成嗎？結(jié)果沒想到的是，最后我們都堅持了下來，而且得到了巨大的收獲。什么收獲呢？第一，因為寫得多，我們寫作時就不端著，會以一種最放松的方式寫。它就像我們每天睡覺前要洗臉一樣，變成了一種生活習(xí)慣。第二，它讓我們養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。一開始我會覺得哪有那么多東西好寫，但當(dāng)150篇作文寫完后我發(fā)現(xiàn)，生活中可寫的東西太多了。那么，實際上學(xué)習(xí)過程也是這樣。如果老師布置了一個作業(yè)，特別努力的學(xué)生用一兩個月就完成了，它反而達不到這個效果。這是什么意思？就是指成長和作業(yè)實際上都是未完成的，正因為是未完成狀態(tài)，才能贏得成長。我覺得這個經(jīng)歷對我的啟發(fā)特別大。

第二個經(jīng)歷和我女兒有關(guān)。我女兒小時候特別喜歡聽故事，總是纏著我給她講故事。等到我把自己看過的全部故事都講給她聽以后，她還會繼續(xù)要求我講，那我只能給她編故事。在編故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)她最愛聽的是讓她有參與感的故事。比如這個故事里頭有她，有她周圍的小朋友。小孩子的快樂感是最直接的，故事不好聽，她會覺得不好、不來勁，要重新講過。這其實訓(xùn)練了我編故事的能力。

記：前面您說在為作品收集素材時，中學(xué)生都很愿意和您聊自己的困惑，您覺得他們這一代中學(xué)生的困惑和您當(dāng)時的困惑有哪些不同？

魯：我覺得現(xiàn)在的中學(xué)生存在困惑的一個很大原因是競爭的壓力更大。我在和孩子們聊天時發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子不管成績好或差，都覺得有壓力。甚至于我看到有個高考狀元在接受采訪時說，他喜歡給自己樹一個假想敵，以此來提高自己的成績。我覺得這肯定是有問題的。因為不管怎樣，你還得快樂地生活。只有快樂了，你的學(xué)習(xí)、分數(shù)才有意義。這就像我寫作，如果自己都覺得不開心，那也就別想感染別人。很多同學(xué)的目標(biāo)往往集中在眼前，而且集中在班里，其實是他們沒看到外面的世界。我們當(dāng)時了解外面世界的渠道少，而現(xiàn)在的中學(xué)生了解的渠道很多，也許同學(xué)們多看看外面的世界，多走出去后會發(fā)現(xiàn)你自己其實也有很多優(yōu)點。所以，千萬不要把自己局限在眼睛能看到的周圍。

記：剛才您也說到您那一輩信息比較受局限，而當(dāng)下這一代中學(xué)生了解的渠道更多，信息接觸面更廣，但這樣豐富的信息會不會反而給他們帶來了一些壓力和焦慮呢？

魯：我覺得是不會的。信息接觸面廣只會讓你成熟得更快。很多同學(xué)不成熟，其實還是因為信息了解得不夠多。他們大部分時間是在刷題，只看和考試有關(guān)的東西，但其實生活中還有很多東西值得關(guān)注。就算是課間聽一首歌曲或看一段視頻，說不定它們在某種程度上也給了你營養(yǎng)，所以還是要多看多聽，增加自己思考的維度。

記：您的作品涉及許多親子矛盾問題，而要改善孩子與父母之間的關(guān)系，需要有一方先采取行動。如果是孩子先邁一步，您覺得同學(xué)們可以做哪些嘗試？

魯：我覺得同學(xué)們要做的嘗試應(yīng)該是盡量表現(xiàn)得像個大人。有時候你覺得無法忍受，想和父母表達，但你采取的行動是不是還像個小孩，是用叛逆的表現(xiàn)形式在表達？如果要表現(xiàn)得更像大人，你可以嘗試著給父母寫封信，因為文字會讓人覺得正式。你越用叛逆的方式表達，你和父母的情緒投入越大，這事情就越?jīng)]法解決了，對不對？此外，我覺得如果有想法，最重要的方式還是得求助，千萬不要悶在心里。你可以把它寫出來，或者嘗試著和老師或身邊其他人溝通。

記：您最希望當(dāng)代中學(xué)生看了您的作品后收獲到什么呢？

魯：我覺得是在大時代里做一個勇敢的小孩，這是最重要的。這里的“勇敢”是指有自己的判斷，有一定的獨立性、意志力，同時對人對事也要有同理心。

（整理：方 昕 李宛穎 金文先）