魏小青

1955年，莫言出生在山東的一個農(nóng)村。小時候，他喜歡閱讀，對書的喜愛到了癡迷的地步。

有一次，莫言到鄰村一個同學(xué)家里去玩，看見他家有一本繪圖版的《封神演義》。為了讀到這本書，他便經(jīng)常去那個同學(xué)家中替他推磨。推磨讓莫言痛苦不堪，因為它非常單調(diào)，沒有任何趣味可言。

后來，莫言認識了一個小學(xué)老師，他收藏了十幾本小說，比如《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》等。莫言借到這些書之后，都是用最快的時間讀完的。當(dāng)時，莫言的家里養(yǎng)了兩只羊，放羊的任務(wù)就落在他的肩上。每次借到書后，莫言往往鉆到草垛里以最快的速度把書看完。書讀完了，天也黑了，羊餓得咩咩直叫，莫言回到家難免會受到家長的懲罰。可是，喜歡閱讀的莫言從不后悔。因為在閱讀中，莫言有了很多的收獲，書中的主要情節(jié)、主要人物，甚至主要人物講過的一句非常重要的話，他都牢牢地記在心里。

后來，在接受記者采訪時，莫言說：“童年是讀書的黃金時期，這個時期，我的記憶力特別強，讀書的熱情特別高，讀過的書我都能夠記得住。當(dāng)然，還有一個重要的原因，那就是當(dāng)時我得來一本書確實不易，因此我對得來的機會格外珍惜?！?/p>

20世紀(jì)60年代初，莫言的大哥家有一些中學(xué)語文教材。每逢雨天無法下地干活的時候，莫言便躲到磨房里去讀那些教材。當(dāng)時的語文教材分為漢語和文學(xué)，漢語教材主要講邏輯、語法、文言文；文學(xué)教材主要選錄古今中外名著的片段，比如《林家鋪子》《駱駝祥子》《說岳全傳》等等。

這些教材雖然很薄，但是它們打開了莫言的眼界。曹禺的《雷雨》讓他知道了話劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式，老舍的《駱駝祥子》讓他知道了北京車夫的艱苦生活以及生動活潑的北京方言。

莫言至今還記得，《駱駝祥子》中有個細節(jié)，寫的是車夫祥子飽喝了一頓涼水之后，肚子里發(fā)出的聲音就像剛飲了水的騾馬一樣。莫言對這個細節(jié)的感受非常深刻。當(dāng)時，莫言在農(nóng)村生活，干活累了之后飽喝一頓涼水，肚子也會發(fā)出這樣的響聲。這種描寫非常生動、準(zhǔn)確、獨特，這對莫言后來走上文學(xué)道路進行人物描寫起到了榜樣作用。

童年的莫言讀過的書不多，但是非常廣，那些書讓他受益終生。

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莫言說他童年最大的痛苦就是能讀到的書太少了，現(xiàn)在他最大的痛苦是書太多，讀不過來。

同學(xué)們，請將你們的閱讀經(jīng)歷寫下來，與大家一起分享吧！

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