他，自稱是見證北京大學(xué)半輩子的“一介書生”；他，是人們眼中德高望重的核物理學(xué)家。他就是陳佳洱，著名核物理學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士、曾任北京大學(xué)校長(zhǎng)。北大的同事這樣評(píng)價(jià)陳佳洱：他不凡之處，源自做什么都要“對(duì)得起”———學(xué)成回國(guó)，為了對(duì)得起對(duì)祖國(guó)的承諾；苦心鉆研，是為了對(duì)得起祖國(guó)的重托；擔(dān)任校長(zhǎng)，要對(duì)得起“北京大學(xué)”四個(gè)字……正是這樣一個(gè)個(gè)“對(duì)得起”，成就了他的一生。近日，陳佳洱做客科協(xié)高層次人才主題教育培訓(xùn)班，講述了自己走進(jìn)科學(xué)的故事。

小小少年懷揣“科學(xué)夢(mèng)”

幼年時(shí)期的他，生活在一個(gè)不幸的年代，陳佳洱難忘那段“屈辱”的歷史。

“日本侵略者讓生活在這里的人們變成亡國(guó)奴，在殘酷事實(shí)面前，我只有一個(gè)夢(mèng)想：中國(guó)強(qiáng)大起來，消滅侵略者?！标惣讯f，只有國(guó)家強(qiáng)盛，才有個(gè)人的尊嚴(yán)和發(fā)展的前程，這個(gè)想法在他幼小的心靈上深深地烙下了印痕。

抗戰(zhàn)勝利后，陳佳洱進(jìn)入位育中學(xué)，據(jù)他回憶，這里強(qiáng)大的數(shù)理教師陣容讓他慢慢走進(jìn)科學(xué)。而校外的家庭教育也讓他燃起了“科學(xué)夢(mèng)”。對(duì)陳佳洱影響最大的，是他的父親。他的父親是一位兒童文學(xué)家，在兒童文學(xué)戰(zhàn)線上數(shù)十年如一日，孜孜不倦地辛勤耕耘。對(duì)于他的教育更是上心，常常言傳身教，讓他學(xué)會(huì)做人，成就事業(yè)。

“記得父親冒著大雨，帶我去看居里夫人和發(fā)明大王愛迪生的展覽，勉勵(lì)我學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?！标惣讯f，居里夫人為了發(fā)展科技使波蘭擺脫貧弱，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)的精神深深留在腦海里。

“父親告訴我，居里夫人在十分簡(jiǎn)陋的條件下，依靠雙手，歷盡艱辛從8噸瀝青礦石渣中，經(jīng)5600次結(jié)晶終于獲得0.1克鐳。不僅如此，為了利用鐳醫(yī)病，她親自用自己的手做照射實(shí)驗(yàn)?！彼f，曾有人勸，用她的發(fā)明可以申請(qǐng)專利成為百萬富翁，但她堅(jiān)決拒絕，認(rèn)為“這樣做違反科學(xué)精神”，科學(xué)成果應(yīng)該屬于全人類。陳佳洱感慨，偉大的科學(xué)家都具有優(yōu)秀的精神和品格，從那時(shí)起居里夫人就一直是他畢生學(xué)習(xí)的榜樣。

受益于物理大師熏陶

大學(xué)時(shí)代的陳佳洱在物理學(xué)習(xí)和科研中，顯示出了強(qiáng)大的天賦。

大學(xué)一年級(jí)時(shí)，陳佳洱有幸從300名學(xué)生中被挑選出來，師從著名光學(xué)專家、一代宗師王大珩，進(jìn)入剛剛創(chuàng)辦的物理系。

據(jù)他回憶，王大珩作為系主任，親自教授學(xué)生光學(xué)實(shí)驗(yàn)課，而且對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格?！懊看稳プ鰧?shí)驗(yàn)，王老師總是早早等在門口，每個(gè)學(xué)生都得通過他的面試考驗(yàn)才能進(jìn)去。”陳佳洱說，而且在課程進(jìn)行中，他還會(huì)巡回考查指導(dǎo)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)完畢，他會(huì)逐個(gè)審查數(shù)據(jù)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)打分?！耙梦宸址浅ｋy，誰得了五分，誰就得請(qǐng)大家吃花生米，那一學(xué)期我有幸請(qǐng)了三次?！标惣讯φ?。

王大珩的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求培養(yǎng)了陳佳洱嚴(yán)格、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科學(xué)學(xué)風(fēng)，為他后來的實(shí)驗(yàn)研究打下了良好基礎(chǔ)。

還有一位老師，也令陳佳洱難以忘懷，這位老師就是朱光亞，他是兩彈功勛科學(xué)家，一身都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的核武器事業(yè)?！拔易钕矚g聽朱老師的原子物理課，因?yàn)樗谡n上，并非簡(jiǎn)單講解有關(guān)原子的結(jié)構(gòu)和相關(guān)數(shù)學(xué)證明，而是闡述有關(guān)問題的歷史背景，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與已有理論間的矛盾?！彼麜?huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，然后再告訴學(xué)生們當(dāng)年的物理大師是怎么做的，培育學(xué)生的科學(xué)思維能力。

做追求真理的教書匠

雖然，陳佳洱院士為我國(guó)科研事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，但他始終牢記著自己的師者角色。

據(jù)他回憶，1955年6月，因國(guó)家發(fā)展“兩彈一星”，需要他到北京，參加我國(guó)第一個(gè)原子核教育基地的建設(shè)。1958年，他因帶頭研制我國(guó)第一臺(tái)30兆電子伏特的電子感應(yīng)加速器，被選為社會(huì)主義青年建設(shè)積極分子，獲頒獎(jiǎng)?wù)?。“自那時(shí)至今，作為一名教師，我把畢生奉獻(xiàn)給北京大學(xué)核物理與核技術(shù)的教學(xué)與研究，我感到無比自豪！”

老師，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處世的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。對(duì)于青年人才成長(zhǎng)成才，他還有著自己的幾點(diǎn)希望。

青年人要努力成為一個(gè)熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)、追求真理、服務(wù)人民的人，樹立為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興而獻(xiàn)身的人生觀和價(jià)值觀；要勤學(xué)善問，勇于創(chuàng)新，既勤奮學(xué)習(xí)書本知識(shí)，又善于在實(shí)踐中提出問題，質(zhì)疑已有的結(jié)論，向相關(guān)的老師、專家、同學(xué)等虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)造；要打好基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，重大的創(chuàng)造都要經(jīng)過長(zhǎng)期的積累才能取得突破?！笆昴ヒ粍?，不敢試鋒芒；再磨十年劍，泰山不可擋！”

他還特別強(qiáng)調(diào)，要注重實(shí)踐，這既包括生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也包括社會(huì)實(shí)踐?！翱茖W(xué)就是人類通過實(shí)踐獲得的關(guān)于客觀世界規(guī)律的知識(shí)體系?！彼f，實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的最高標(biāo)準(zhǔn)。

只要我們具有為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大抱負(fù)，在實(shí)際工作中為人民、為祖國(guó)做出力所能及的貢獻(xiàn)，那么“就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，從而生活得更有價(jià)值、有意義。

邢大軍據(jù)《中華讀書報(bào)》凌薇/文整理