彭立昭

突如其來(lái)的疫情，讓退休教師孔雯不能去社區(qū)義務(wù)講“國(guó)學(xué)”了。

他都沒(méi)跟老伴兒商量，自己向社區(qū)報(bào)了名，要做一名志愿者，跟著去排查，或去守大門(mén)。人家社區(qū)當(dāng)場(chǎng)給他回復(fù)：您老只要管好自己及全家不被感染就好了，“悶”著，就是對(duì)社區(qū)最大的貢獻(xiàn)了。

哪兒都去不成，孔老郁悶至極。好在他手機(jī)玩得挺利索，便將講稿一磨再磨、精益求精，一張張拍成照片，順利發(fā)布于“國(guó)學(xué)學(xué)子群”里了，一天天就這么“耗”過(guò)來(lái)了。

在《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·黍離》中，“黍稷”是當(dāng)時(shí)普遍種植的農(nóng)作物，用其起興，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“知我者，謂我心憂。不知我者，謂我何求”的滿懷悲痛……

“那么，請(qǐng)問(wèn)孔老師，詩(shī)經(jīng)時(shí)代的人怎么會(huì)有如此憂心憂懷？”“您老在家憋著也憂心嗎？”內(nèi)容剛一上傳，各種問(wèn)題紛至沓來(lái)。

“憂，是《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代的人們所共有的心理狀態(tài)，涉及生活的眾多方面。憂，它并不僅僅是針對(duì)某一對(duì)象抒發(fā)憂傷，而是就人類(lèi)整體境遇與存在價(jià)值對(duì)上天發(fā)出詰問(wèn)……”孔老師飛快答復(fù)。網(wǎng)課一結(jié)束，孔老眼前忽然浮現(xiàn)出兒時(shí)老家經(jīng)歷的那場(chǎng)空前的大瘟疫。瘟疫，像洪水漫過(guò)田畝，像烏云彌漫天空，沒(méi)有任何遮擋沒(méi)有任何防衛(wèi)，村莊里的一切人，男人和女人，老人和孩子，窮人和富人，都在這場(chǎng)無(wú)法抵御的大災(zāi)難里顫抖……

“中邪了！你個(gè)呆鵝，又發(fā)神經(jīng)了！”他老伴的聲音。他覺(jué)著自己渾身上下不得勁，讓老伴兒摸了摸腦門(mén)，量體溫：攝氏39度還多。

不得了，當(dāng)真發(fā)熱了？趕緊打通了熱線電話。社區(qū)的人拿著體溫槍當(dāng)頭一炮。是，高燒！當(dāng)下，孔老和老伴就被接到社區(qū)醫(yī)院隔離觀察起來(lái)了。

刨根問(wèn)底，盤(pán)問(wèn)孔老，您老這些天都接觸了哪些人?？桌项^都快想炸了，要說(shuō)接觸，節(jié)前，他用紙寫(xiě)下來(lái)幾十幅春聯(lián)，想送給社區(qū)居民，可一幅也沒(méi)送出去。倒是鄰居張老頭和他老伴兒來(lái)取走一幅。張老頭和他老伴兒，人家好端端的，啥狀況也沒(méi)有，就被隔離了。

隔離觀察的當(dāng)天下午，孔老腦門(mén)的熱度很快就恢復(fù)了正常，身體也緩過(guò)勁兒來(lái)了。醫(yī)生又全面檢查了一遍其他項(xiàng)目和指標(biāo)，一切如常。然后對(duì)他們說(shuō)：可以回家繼續(xù)觀察了。孔老高興得像個(gè)孩子?；丶衣飞希桌线€來(lái)勁了，我想留在社區(qū)醫(yī)院做點(diǎn)事情。老伴一聽(tīng)，把孔老一陣數(shù)落：你能干什么呀？把你留下來(lái)，不是給人家添亂又是什么？就你逞能，你算哪根蔥?。?/p>

一到家，孔老直愣愣杵在陽(yáng)臺(tái)上，傻傻地望著老伴栽在一個(gè)盆里的那幾根蔥，嘴里嘀咕著：是啊，我算哪根蔥呢？唯有憂如故。