趙花

喜歡和享受這樣一種畫面：獨(dú)坐于窗前，冬日暖暖的陽光透過窗戶照進(jìn)來，泡上一杯茶，手捧一卷書，沉浸在獨(dú)屬于自己的世界里，內(nèi)心平靜而溫暖。略感疲倦之時(shí)，站起身來伸個(gè)懶腰，向窗外眺望一下，操場上正在上體育課的孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，一張張朝氣蓬勃的笑臉讓我倍感喜悅，更加體會(huì)到了閱讀的精彩。

著名抗日將領(lǐng)、淮北軍區(qū)司令員彭雪楓將軍在給妻子林穎的信中曾寫道：“名家作品是不應(yīng)該不讀的。如今又是讀書的最良時(shí)機(jī)，我恨不得將最著名的作品于最短時(shí)間一齊裝進(jìn)頭腦里去，越讀書越感到自己的貧乏。我們都應(yīng)該埋頭埋頭第三個(gè)埋頭，苦讀苦讀一百個(gè)苦讀?！边@封信寫于1945年1月18日，正是根據(jù)地最困難的時(shí)期，彭將軍在指揮激烈戰(zhàn)斗的同時(shí)，還要抽出時(shí)間來讀書。我們這些生活在和平年代的人更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)——多讀書，讀好書。彭將軍一共給妻子寫過90封信，談到讀書的就有65封之多。

我校非常重視師生閱讀，全方位營造書香校園。校長多次在班主任和全體教師會(huì)上說：“老師首先要做一個(gè)讀書人，只有這樣才能更好地引領(lǐng)自己和學(xué)生生命的成長。”“讀書會(huì)豐盈我們的內(nèi)心，豐富我們的精神世界，讓我們對(duì)所從事的工作始終保持熱情?！睂?duì)此，我深有感觸。孩子們寫作業(yè)時(shí)我喜歡坐在教室后面，手捧一本書，靜靜地閱讀，此時(shí)時(shí)光變得靜謐而溫馨。我能感到自己正在和學(xué)生一起成長，好像整個(gè)教室都變成了一個(gè)具有強(qiáng)大學(xué)習(xí)吸引力的磁場。

開卷有益。在《朗讀者》這本書中，我和航天英雄楊利偉一起去欣賞那美得令人窒息的太空;和著名作家劉瑜、詩人海桑一起體驗(yàn)養(yǎng)兒育女的艱辛和無可替代的喜悅之情。在陶繼新老師的《做個(gè)幸福的教師》一書中，我明白了成長永遠(yuǎn)沒有盡頭、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。而梁宏達(dá)的書，則讓我開闊了視野，讓我開始思考怎樣提高講話藝術(shù)，讓課堂變得更加有趣、有魅力。

孫明霞老師的《只為做一名良師》一書中有篇文章叫《可以不做名師，但不能不成長》。她描述了她的一位教師朋友讀書前后的變化。以前這位朋友總是抱怨受到各種不公平待遇，一天到晚和學(xué)生斗氣，和同事生氣，和家長置氣。但自從讀書后，她的態(tài)度逐漸改變了。面對(duì)同樣的甚至比過去繁重很多的工作，她不再抱怨，而是樂此不疲。過去看到學(xué)生不完成作業(yè)、不守紀(jì)律，她會(huì)大發(fā)雷霆;現(xiàn)在她會(huì)輕聲細(xì)語地提醒學(xué)生，主動(dòng)幫助學(xué)生。我也有過類似的經(jīng)歷。工作初期，我相信“嚴(yán)師出高徒”“簡單粗暴，行之有效”，但在讀過很多教育論著后，我的教育理念和方式悄然發(fā)生了改變，開始用一種潤物細(xì)無聲的方式來開展教學(xué)和管理，反而取得了更好的教育效果。我與學(xué)生和家長的關(guān)系比前幾年更密切了，自己作為教師的幸福感和成就感也更強(qiáng)烈了。

習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，并率先垂范，將“讀書視為一種生活方式”。愿每一位教師都能懷喜悅之心，啟閱讀之門，“閱”出學(xué)生成人成才的寬廣道路，也“閱”出精彩幸福的教育人生。

（作者單位：山東省濟(jì)南市歷城區(qū)易安小學(xué)）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟